Atividade avaliativa - literatura infanto juvenil

Prévia do material em texto

1. 
A leitura tem sido discutida intensamente ao longo dos tempos, pois, com ela, há a possibilidade de conhecer-se outras realidades e, principalmente, ampliar-se e desenvolver-se o conhecimento a respeito do mundo e de si mesmo. Para que o aluno crie o hábito e gosto pela leitura, algumas ações podem ser desenvolvidas tanto na família quanto na escola. Sobre isso, é correto afirmar que
	
	a.
	a carência de boa leitura nas escolas faz com que as crianças e os jovens não se interessem por ela.
	
	b.
	a literatura infantil oral e as cantigas não contribuem para despertar o gosto pela leitura 
	
	c.
	somente os professores podem impulsionar o gosto pela leitura.
	
	d.
	os pais não precisam gostar de ler para passar os filhos uma boa imagem da leitura 
	
	e.
	os professores não precisam gostar de ler para passar aos futuros leitores uma boa imagem da leitura 
0,2 pontos   
PERGUNTA 2
1. Para que um texto tome vida, há que o leitor  não  só  reconheça as informações pontuais nele presentes, mas que apreenda quais  sentidos foram  produzidos  por  quem  as  escreveu.
Nessa perspectiva, a formação do leitor consiste
	
	a.
	na decodificação de signos linguísticos acrescida de um processo de compreensão abrangente e crítica.
	
	b.
	na capacitação do leitor para a leitura de textos cada vez mais complexos.
	
	c.
	em uma alfabetização bem realizada e com rapidez.
	
	d.
	na consciência do leitor em memorizar narrativas literárias.
 
	
	e.
	no leitor fazer parte de um grupo social, aplicar na leitura seus conhecimentos individuais. 
0,2 pontos   
PERGUNTA 3
1. “Os primeiros contatos com o livro com ilustrações coloridas propiciam à criança a descoberta do livro como um objeto especial, diferente dos outros brinquedos, mas também fonte de prazer. Motivam-na para a concretização maior do ato de ler o texto escrito, a partir do processo de alfabetização, gerando a promessa de autonomia para saciar a curiosidade pelo desconhecido  e  para renovar emoções vividas." (MARTINS 1988, p. 43)
Com base na declaração da autora, é correto afirmar que 
	
	a.
	O professor proporciona o contato da criança com a leitura fazendo-a ler e, prioritariamente,  detendo-a na busca   de   informação.
	
	b.
	a leitura é uma ferramenta que leva o leitor ao aprendizado, a exaustão da  crítica e inclusão social.   
	
	c.
	o professor tolhe o espaço de aula criando um espaço interativo, participativo para o máximo de informação das crianças.
	
	d.
	a família  e  a  escola  devem  se  conscientizar  que  a leitura  é  um  processo  incontínuo que  precisa  iniciar  na educação  informal  (no  lar) 
	
	e.
	a  escola  poderia  proporcionar  o  contato  da criança com  os  mais  variados  livros e  depois abrir  espaço  para  roda de conversa.
0,2 pontos   
PERGUNTA 4
1. A  leitura  está  presente  em  todos  os lugares da sociedade,  dessa maneira,  é  necessário  entendermos alguns fatores que podem interferir para a formação de leitores   competentes.
I    a leitura é importante para a vida individual, social e cultural
II    a leitura é inata, sem necessidade de instigar o gosto pela leitura na criança 
III  a leitura desenvolve a criança intelectualmente e espiritualmente
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa que ressalta algumas ideias e perspectivas em relação à leitura
	
	a.
	 Apenas II
	
	b.
	Apenas II e III   
	
	c.
	Apenas I e II
	
	d.
	Apenas I
	
	e.
	Apenas I e III
0,2 pontos   
PERGUNTA 5
1. Os primeiros contatos com a leitura e escrita marcam a criança a tal ponto que elas se  entusiasmam a aprender e ler e escrever para poderem fazer suas próprias escolhas de leitura. Avalie as asserções a seguir:
I. A família é de grande importância no processo da leitura
                                   PORQUE
II. A criança entra em contato com família antes mesmo de entrar na escola.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	a.
	As asserções I e II são proposições falsas.  
	
	b.
	 A asserção I  é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.  
	
	c.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	d.
	A asserção I  é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.