Projeto Higiene para educação infantil

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Projeto Higiene para educação infantil 
ESCOLA: 
TEMA: Higiene
TURMA: 
PROFESSOR (A): 
PERÍODO: ?/?/201? - ?/?/201?
INTRODUÇÃO
	A faixa etária correspondente as crianças da educação infantil envolve a conquista de uma certa autonomia, trata-se da época em que ocorre o controle dos esfíncteres, desta forma consolidar os hábitos de higiene faz-se necessário também no âmbito escolar.
	Assim, busca-se neste projeto trabalhar a higiene corporal, especificando a necessidade de lavar as mãos, escovar os dentes, haver cuidados com os cabelos e as unhas, bem como de se tomar banho diariamente.
JUSTIFICATIVA
	O referido tema será abordado devido a necessidade de se retomar e consolidar os hábitos de higiene das crianças visando lhes proporcionar o gosto por estar limpo e ter uma imagem agradável de si mesmo e para com os outros.
OBJETIVO GERAL
· Promover e consolidar hábitos de higiene.
OBJETIVOS ESPECÍCICOS
· Possibilitar o desenvolvimento da coordenação motora para pintura e colagem.
· Estimular a atenção e a concentração.
· Apresentar a importância da escovação dos dentes sempre após as refeições.
· Conceituar a relevância dos cuidados com: nariz, orelhas, unhas e cabelos para a manutenção da saúde e promoção do bem estar.
· Consolidar o conceito de se tomar banho diariamente.
Atividades
Atividades sobre a escovação dos dentes (Anexos 1 )
Data: ?
A partir de uma dramatização com fantoches e uma atividade para colorir, pretende-se trabalhar a importância de se escovar os dentes sempre após as refeições. As crianças podem  colorir a atividade com tinta guache utilizando pincel ou o dedo, com giz de cera ou lápis colorido. Espera-se por meio desta atividade desenvolver habilidades de coordenação motora e percepção visual.
Atividade sobre lavar as mãos (Anexo 2)
Data: ?
Antes de colorir uma atividade ilustrativa sobre o tema, as crianças deverão ser conduzidas ao banheiro para uma explicação demonstrativa de “como lavar as mãos corretamente”. A atividade poderá ser colorida utilizando giz de cera. Espera-se por meio desta atividade desenvolver habilidades de coordenação motora, percepção visual e percepção sensorial.
Atividade sobre cuidados com as orelhas (Anexo 3)
Data:?
Será utilizada como fonte ilustrativa a atividade para colorir, a fim de se realizar a explicação de como é a maneira correta de se fazer a higiene das orelhas, frisando que não se deve introduzir hastes flexíveis (cotonetes) para isso, mas sim nos utilizarmos de uma toalha preferencialmente após o banho. Posteriormente a isso as crianças colorirão a atividade com giz de cera, tinta guache, lápis de cor, canetinhas coloridas ou cola colorida. Espera-se por meio desta atividade desenvolver habilidades de coordenação motora, percepção visual e percepção sensorial.
Atividade sobre cuidados com a imagem pessoal (Anexo 4)
Data: ?
Iniciar-se-a a abordagem do tema a partir do reconhecimento das crianças de sua própria imagem no espelho, em seguida elas serão penteadas, “maquiadas” e arrumadas para que se percebessem com uma imagem mais agradável e para compreenderem a necessidade de tais cuidados. Posteriormente deverá ser realizada uma atividade de colorir a fim de consolidar o conceito trabalhado, os materiais utilizados podem ser giz de cera, tinta guache, lápis de cor, canetinhas coloridas ou cola colorida. Espera-se por meio desta atividade desenvolver habilidades de coordenação motora, percepção visual e percepção sensorial.
Atividade de consolidação dos conceitos trabalhados ao longo do projeto (Anexo 5)
Data:?
Será realizada uma atividade de colorir e ligar, a fim de consolidar o conceito trabalhado, ou seja, hábitos de higiene. Os materiais utilizados podem ser  giz de cera, tinta guache, lápis de cor, canetinhas coloridas ou cola colorida. Espera-se por meio desta atividade desenvolver habilidades de coordenação motora, percepção visual e percepção sensorial.
METODOLOGIA
O presente projeto se efetiva por meio de atividades de pintura, colagem, músicas e gestos, que possibilitam a identificação dos hábitos de higiene pessoal bem como a consolidação destes conceitos. Todas as atividades são realizadas após a explicação das professoras e com o auxilio das mesmas.
AVALIAÇÃO
Deve ser realizada de forma qualitativa e contínua, na qual se leva em consideração o que as crianças apreendem dos conceitos trabalhados por meio de sua participação na aula e na realização das atividades
Plano de Aula - Higiene Bucal
I-Problematização 
Visando a conscientização e a valorização da saúde bucal, começando já na
educação infantil onde se mostra uma maior capacidade de absorção de
informações, são propostas às crianças, neste trabalho, ações educativas e
preventivas para que possam incorporar em seus hábitos de vida, os cuidados
relativos à boca e aos dentes.
II-Justificativa 
Grande número de pessoas desconhece que cuidar dos dentes desde a infância
tem um efeito muito importante, Atitudes e hábitos adquiridos na infância
relativos aos dentes são críticos para uma boa saúde oral e de todo o
organismo no decorrer da vida.
III-Perfil do grupo 
Crianças de cinco anos de idade, participativas e com grande interesse nas
atividades propostas.
IV-Objetivos 
Conceituais 
- Nomear os dentes;
- Reconhecer a existência de diferentes formas, tamanha e funções dos
dentes;
- Ampliar o vocabulário;
- Ler e interpretar imagens;
- Reconhecer o que faz bem e o que faz mal para os dentes.
Procedimentais 
- Produzir trabalhos de artes;
- Explorar textos a partir do auto conhecimento;
- Coletar dados por meio de pesquisas e observações;
- Produzir textos;
- Desenvolver a capacidade criadora;
- Estimular a criatividade;
- Confeccionar: boca gigante, boca maluca, livro emborrachado, personagens
da história;
- Registrar experiências vividas pelo grupo.
Atitudinais 
- Respeitar e valorizar a saúde bucal;
- Apreciar e ler vários tipos de textos;
- Desenvolver o auto conceito;
- Apresentar atitude de higiene.
V-Janelas 
Linguagem oral e escrita;
Matemática;
Artes visuais;
Música.
VI-Etapas 
1- Organizar as crianças em roda. Conversar sobre como cada uma cuida da sua boca. Anotar uma pergunta de cada criança que será feita à dentista que virá dar uma palestra.
2- Construir a boca gigante, onde iremos pintar, colar a língua e os dentes nos devidos lugares. Fazer o registro
3- Levar às crianças até o espelho, pedir que abram a boca e, percebam diferenças e semelhanças. Registrar.
4- Montar um cartaz com o que faz bem e o que faz mal para os dentes. Procurar figuras em revistas para colar no cartaz. Expor na sala.
5- Visita da Dra. Eliane. Fazer o registro.
6- Mostrar para as crianças um molde de uma boca de adulto, dizer os nomes dos dentes e suas funções. Perceber diferenças e semelhanças.
7- Atividade em folha: Observar o dente do colega e responder às perguntas.
8- Atividade em folha: Marcar com um x as afirmativas que dizem do que o
dente precisa para ficar sadio. Artes: Pintura com escova de dente.
9- Atividade em folha: Desenhar como os dentes ficarão se não cuidarmos
deles.
10- Atividade em folha: Responder às perguntas.
11- Atividade em folha: Música do dentinho. Ensinar para as crianças, fazer a leitura com as crianças. Circular todas as palavras que rimam e copiá-las.
12- Atividade em folha: s objetos que usamos para escovar os dentes. Colorir.
13- Atividade em folha: Procurar as palavras no caça palavras.
14- Atividade em folha: Procurar palavras que rimam com: BOCA, ALIMENTAÇÃO, SAUDÁVEL.
15- Atividade em folha: Ligar às palavras aos seus desenhos.
16- Atividade em folha: Levar a pasta de dente até a escova, seguindo os números na ordem crescente.
17- Atividade em folha: Ler o poema e responder às perguntas.
18- Atividade de observação em folha: As crianças irão observar suas bocas e
responder às perguntas,
19- Atividade em folha: Responder algumas perguntas.
20- Fazer a leitura da história do Zezeca e começa a produzir o livro.
21- Atividade em folha: Resolver a cruzadinha.
22- Pesquisa para casa: Procurar em casa e levar paraa escola o rótulo do creme dental que é usado pela família. Atividade em folha: Copiar o nome e procurar em revistas as letras que formam o nome do produto.
23- Atividade em folha: Procurar em revistas as letras para formar as
palavras: CÁRIE, DENTES, MOLAR.
24- Atividade em folha: Responder à pergunta, Para que serve cada dente e fazer a comparação.
25- Atividade em folha: Resolver os probleminhas matemáticos.
26- Confeccionar o quebra cabeça e montar.
27- Jogar dominó.
28- Confeccionar os personagens da história (teatro de fantoche)
29- Atividade em folha: Comparar a dentição dos animais e escrever qual se parece com a nossa. Contar a história Dente( gente tem, animal também)
30- Atividade em folha: Pintar as figuras que mostram o que é bom para os dentes.
31- Atividade em folha: Ligar as figuras às respectivas frases.
32- Jogo da trilha.
33- Confeccionar a história do livro emborrachado. Fazer a cópia.
34- Atividade em folha: Texto sobre a cárie, fazer o registro.
35- Atividade em folha: Formar frases com as palavras: BOCA, FIO DENTAL. GENGIVA, MAU HÁLITO. Fazer a cópia.
36- Atividade em folha: Copiar as frases que indicam os cuidados com os dentes.
- Escovar os dentes após as refeições, na hora que acordar e antes de dormir;
- Usar o fio dental;
- Visitar o dentista a cada seis meses;
- Não usar escovas estragadas.  Sugestão para ensinar os pequenos a escovar os dentes usando material reciclado:
37-Finalizar o projeto com a apresentação do teatro.
VII-Avaliação
Ao longo de todo o processo, através das atividades desenvolvidas, das
brincadeiras e conforme o interesse de cada criança.
VIII-Duração
Aproximadamente um bimest
reJUSTIFICATIVA:
     Reconhecer a importância do banho diário, cuidados com os cabelos e unhas; lavagem das mãos e limpeza dos ambientes: doméstico e escolar.
OBJETIVOS:
· Reconhecer que o corpo suja e que há necessidade de cuidados de higiene diários;
· Reconhecer a necessidade de cuidar da higiene corporal para ter boa saúde;
· Discernir que a sujeira procede do próprio corpo e também do ambiente;
· Especificar formas eficientes e os momentos adequados de remover a sujeira das mãos, das unhas, do cabelo e do corpo;
·  Cuidar da limpeza do ambiente doméstico e escolar.
DESENVOLVIMENTO:
· Roda da conversa;
· Pesquisas em revistas de materiais e objetos de limpeza;
· Músicas;
·  Atividades em folhas.
PRODUTO FINAL: 
     Confecção coletiva de cartaz sobre como manter nosso corpo e o ambiente limpos.
Justificativa
            A escola é um espaço educativo e formador, além de alfabetizar e repassar informações ela também tem como objetivo formar cidadãos capazes de viver nesta sociedade repleta de novas tecnologias e consumismo exagerado. Então, uma das metas a serem atingidas pela escola é a formação de valores e hábitos e entre eles está à consolidação dos hábitos de higiene e alimentação a qual deveria já vir formada pela família e que muitas vezes isto não acontece. Cabendo a escola, introduzir e firmar estes hábitos sendo que, para isto é preciso começar pela própria alimentação oferecida aos alunos no horário do lanche, a qual deve permitir a ele o contato com uma alimentação
diversificada e saudável.
            O professor deve manter o aluno em contato com informações, de preferência de forma lúdica, sobre os alimentos, a higiene com o corpo e com o ambiente, também orientar os alunos sobre o exagero que a mídia transmite através de propagandas, desenhos e programas de televisão para aumentar o consumo de muitos alimentos que não são saudáveis e podem prejudicar a saúde. 
Objetivo Geral
            Promover o consumo de alimentos saudáveis, manter hábitos de higiene e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa.
Público-Alvo
            Este projeto é destinado a Educação Infantil e também ao Ensino Fundamental nas séries iniciais.
Duração
Será desenvolvido no decorrer do ano letivo.
Objetivos Específicos
- Identificar e criar o hábito de uma boa alimentação;
- Identificar e investigar o valor nutritivo das frutas, legumes, verduras, carnes, cereais, leite e seus derivados;
- Identificar os cuidados com a higiene pessoal e dos objetos na preparação dos alimentos e ao sentar à mesa para as refeições;
- Identificar e manter os horários para fazer as refeições, valorizando os momentos reservados a elas;
- Identificar e criar o hábito de uma boa higiene e cuidados com o corpo para ser saudável;
- Desenvolver independência para manter sua higiene pessoal;
- Refletir sobre as suas ações diárias em relação a sua saúde, o que engloba cuidado e preservação com o meio ambiente e com a higiene;
- Identificar a necessidade de contribuir para manter seu ambiente familiar e escolar organizado e limpo para que todos tenham saúde, valorizando as atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar individual e coletivo;
- Pesquisar e registrar sobre os hábitos alimentares da família e do seu grupo, 
Recursos
Livros de literatura infantil;
Revistas;
Textos diversos;
Aparelho de TV, DVD e filmes;
Rádio e CDs;
Tintas, pincel, massa de modelagem, papéis diversos, cola, tesoura;
Material escrito para recorte; (encarte de super-mercado , farmácia, lojas, revistas, jornal e outros);
Fantoches;
Jogos;
Alimentos para degustação;
Procedimentos
-  Confeccionar álbum dos alimentos;
- Confeccionar cartazes sobre os alimentos saudáveis e os prejudiciais á saúde;
- Confeccionar cartazes sobre os horários das refeições;
- Realizar roda da conversa
- Fazer pesquisas sobre os hábitos alimentares da família;
- Cruzadinhas, labirintos e caça-palavras;
- Contação de histórias com fantoches;
- Jogo da memória 
- Bingo das frutas;
- Bingo de rótulos;
- Atividades de classificação com rótulos de alimentos, material de higiene e limpeza;
- Atividades de escrita, letra inicial, final, quantas letras, sílabas - (consciência fonológica);
- Atividades de mercadinho, utilizando dinheiro de brincadeira. (compra e venda);
- Passeio ao mercado e sacolão local;
- Relatório oral e através de desenhos sobre as visitas;
Avaliação
            A avaliação será realizada durante todo o decorrer do projeto através de observações, anotações pela professora, pelas conversas e questionamentos em sala de aula, momento que, será possível verificar se houve êxito nos objetivos.