Plano-HIGIENE-SAUDE-Ed INfantilL-5rnycw (5)

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1 
PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL 
Higiene e Saúde 
 
 
Elaborado por Shana Conzatti, 
Pedagoga Especialista em Educação Infantil, Séries Iniciais, 
Supervisão e Pós-graduada em Alfabetização e Letramento. Experiência 
de 25 anos na educação, com formação universitária extra em Psicologia 
Infantil. 
 
O plano de aula foi pensado de modo a se adaptar às diferentes 
realidades. Acrescente as atividades propostas no horário reservado ao seu 
trabalho dirigido diário de acordo com a organização de seu planejamento 
semanal, alterando a sequência das atividades se desejar. 
As atividades são divididas em dificuldades para facilitar que você 
personalize conforme o nível de sua turma, PARA CRIANÇAS de 0 á 5 
anos e 11 meses, conforme a BNCC. Não separei por turmas, pois em cada 
escola as realidades são diferentes. Assim você pode usar o 1° nível de uma 
atividade, e o 3° de outra, sendo totalmente personalizável para sua turma e 
garantindo uma melhor aprendizagem. 
 
Todos os direitos reservados. 
É proibida a distribuição para terceiros de qualquer parte dessa 
obra sem o consentimento por escrito da autora, por pena de processo 
civil. 
Esta é uma obra Didática. 
Brasil 
 
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2 HIGIENE E SAÚDE 
 
JUSTIFICATICA: A competência geral 8 da BNCC trás a importância da 
criança se autoconhecer e realizar autocuidado de seu corpo, além de ser essencial ao 
ser humano adquirir hábitos de higiene e o cuidado com o local em que vive. Por tanto, 
atividades envolvendo saúde e higiene são essenciais em qualquer nível escolar. 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS PRINCIPAIS: Todos os campos 
 
(Se os objetivos de aprendizagens ainda lhe causam dúvidas, adquira nosso GUIA DE 
CONTEÚDOS SOBRE BNCC, AQUI) 
 
Esse plano de aula complementa os materiais de Saúde Bucal e Esquema Corporal, se 
desejar, adquira os outros também no site. 
 
OBS: Algumas imagens presentes nas sequências didáticas foram realizadas com meus 
alunos, outras foram retiradas da internet e servem apenas para exemplificar e facilitar a 
confecção de algum material. 
 
 
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3 
1. O quê é higiene? 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
CONTEÚDOS 
Pré Maternal Berçário 
EI03CG04 EI02CG04 
EI01EO05 
EI01CG04 
- Estimular hábitos de higiene 
- Desenvolver o autocuidado 
EI03CG01 EI02CG01 
EI01CG02 
EI01CG03 
- Aprender os hábitos de higiene através do faz de conta 
- Estimular a coordenação motora 
EI03CG05 EI02CG05 --- - Motricidade Fina (abrir prendedores) 
EI03ET05 EI02ET04 EI01ET05 - Identificar quais objetos usamos para fazer nossa higiene 
EI03EF01 EI02EF01 --- - Trocar ideias e informações com os colegas sobre higiene 
 
 
 
MATERIAL: 
- Vídeo ou história sobre higiene de sua preferência 
- Objetos diversos de higiene, incluindo embalagens vazias de produtos de 
higiene. 
- Caixa ou cesta grande 
- Folha do material de apoio (Círculo da higiene) 
- 8 prendedores por criança 
- Cola e tesoura 
- Lápis de cor 
- Folha do material de apoio (objetos de higiene para colorir) 
 
COMO FAZER: 
Momento 1: Monte uma caixa exploratória com vários objetos que usamos 
para fazer higiene (toalha, escova de dente, pente, embalagens de xampu...). Deixe 
as crianças interagirem com os objetos, então vá perguntando que objeto é aquele e 
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4 para o quê usamos. Conforme a resposta das crianças vá levando a conversa para ir generalizando que todos os objetos são para nossa higiene. Dê uma breve explicada 
o quê é higiene (estarmos limpos). Aproveite para perguntar se as crianças sabem 
por que devemos nos manter limpos? 
Espalhe o conteúdo da caixa para as crianças brincarem livremente, sente e 
brinque juntamente como elas. Orientando de modo lúdico como usar aqueles 
objetos neles mesmos, em outras crianças ou com as bonecas. Fazendo comentários 
como: Vamos pentear o cabelo da boneca? Não se esqueça de escovar os dentinhos? 
Permitindo que nesse momento de faz de conta as crianças possam ir resinificando e 
mostrando como são tratadas nos momentos cotidianos de higiene, e reforçando 
modos mais adequados de realiza-los. 
Momento 2: Organize com sua turma um cantinho da higiene na sala, onde 
podem montar um chuveiro de faz de conta, pia, uma penteadeira com pentes... Para 
que brinquem e explorem as novas aprendizagens que ocorram durante o projeto de 
higiene. Caso não tenha espaço na sala deixe tudo dentro da caixa, e traga a caixa 
em momentos diversos de brincadeiras de faz de conta. 
OBS.: Ao invés de trazer os objetos de higiene, é possível apenas pedir para 
que seus alunos procurarem em casa e reunam os objetos e embalagens de higiene 
encontradas. Podendo nomeá-los e tirando uma foto para mostrar quais encontraram 
ou mesmo mostrarem em vídeo. 
Momento 3: Entregue a folha do “Círculo da higiene” para seus alunos. 
Deixe que pintem e então recortem o círculo e depois os retângulos. Cole os 
retângulos em prendedores. E deixe que brinquem tentando colocar os objetos no 
lugar correto da imagem da higiene. Ou apenas peça para colarem os retângulos 
abaixo das imagens corretas do círculo. 
Momento 4: Envie como tarefa de casa ou para fazer em casa a folha de 
pintar os objetos de higiene. 
 
VARIAÇÃO POR NÍVEL: 
 
1°: Para os bebês até 2 anos faça o momento 1 e 2 como proposto. 
Apresentando os objetos de modo lúdico. E interagindo durante as 
brincadeiras. 
 
2°: Para as crianças de 2 até 3 anos e meio faça todos os momentos. Mas no 
momento 3 ao invés de entregar uma folha para cada criança fazer o seu 
próprio joguinho. Traga pronto alguns círculos e fichas, cole-os sobre um 
papel mais resistente e vá emprestando para as crianças brincarem, enquanto 
os outros estão envolvidos em outra brincadeira. Assim, você pode sentar 
com o pequeno grupo de crianças e ir ajudando-os a nomear os objetos e a 
encontrarem os locais corretos de prendê-los no círculo. 
 
3°: Para as crianças de 3 anos e meio até 6 faça todos os momentos como 
propostos. 
 
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2. Higiene das Mãos 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
CONTEÚDOS 
Pré Maternal Berçário 
EI03CG04 EI02CG04 
EI01EO05 
EI01CG04 
- Identificar a importância de lavar as mãos 
- Aprender a lavar as mãos de modo correto 
EI03TS01 EI02TS01 EI01TS01 
- Exploração musical reforçando o conceito de lavar as 
mãos 
EI03TS02 EI02TS02 EI01TS02 - Exploração artística registrando as aprendizagens 
EI03CG03 EI02CG03 EI01CG03 - Interação com os colegas: brincando e trocando ideias 
 
 
 
 
 
 
MATERIAL: 
- Cartolina ou papelão 
- Folha de desenho 
- Papel crepom 
- Cola e tesoura 
- Pinta azul 
- Folha do material de apoio (da torneira) 
- Música: Lava uma mão (Sugestão de vídeo), ou outra de sua preferência 
sobre o tema. 
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https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk
 
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COMO FAZER: 
Preparação: Monte para seus alunos um “cartaz” como na imagem a cima. 
Use suas mãos como molde, cole-as sobre um papelão. Imprima ou desenhe uma 
torneira e os pingos da água e cole também. Cole em um palito de picolé a imagem 
de um sabonete ou apenas utilize uma esponjamacia. Amasse algumas bolinhas de 
papel crepom para serem as bactérias e vírus. 
 
Desenvolvimento: 
Momento 1: Sente com as crianças em círculo e coloque ao centro o cartaz 
que montou sem as bolinhas. Então comente sobre a importância de lavar as mãos e 
que depois que brincamos ou colocamos as mãos no chão e em outros lugares 
nossas mãos vão ficando cheias de bichinhos muito pequeninos que chamamos de 
bactérias e vírus e que nos causam doenças. Comente com as crianças sobre as 
doenças da estação (como gripes, diarreias, coronavírus e outros). 
Então de modo lúdico coloque as bolinhas sobra o desenho das mãos e 
pergunte como podemos afastar esses bichinhos os mandando embora. Permita que 
eles comentem seus conhecimentos prévios. Reforce a importância de usar o 
sabonete para afastar os bichinhos (pois o sabão “dissolve” os bichinhos). Assim vá 
convidando as crianças para irem passando a esponja ou “sabonete” sobre os 
desenhos das mãos para afastar as bolinhas. Deixe que brinquem até perderem o 
interesse. Após a brincadeira, se desejar, cole as bolinhas no cartaz e o sabonete 
acrescente escritas informando a importância de lavar as mãos e prenda o cartaz em 
um local onde as crianças tenham acesso e possam se lembrar da “experiência”. 
Momento 2: Mostre o vídeo com a música “Lave uma mão” da Palavra 
Cantada, ou mesmo outra que prefira. Dance com as crianças, incentivando-as a 
imitarem os gestos e criarem outros. Pode-se repetir a música algumas vezes, ou 
mesmo volte a tocá-la em outros dias introduzindo um momento de higiene. 
Momento 3: Sente com as crianças e mostre como devemos lavar as mãos, 
tendo atenção em esfregar todas as partes: todos os dedos, a palma e dorso das 
mãos, assim como as unhas. Incentive que imitem os gestos. Pode-se colocar uma 
imagem ao lado da pia informando toda a sequência de lavar as mãos. 
Momento 4: Conclua a atividade fazendo um registro artístico com suas 
crianças. Entregue a folha do material de apoio (com a torneira) e deixe seus alunos 
fazerem com os dedinhos a água. Permita que façam de modo livre, apenas vá 
orientando para manterem a água abaixo da torneira. Então faça o contorno da mão 
da criança em outra folha (pode ser branca, colorida ou em um tom semelhante ao 
da pele de cada criança). Recorte esse molde da mãozinha e cole. Ficará mais legal 
fazer o contorno das duas mãozinhas e colar como se estivessem lavando as mãos. 
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7 Após finalizar a atividade vá com a criança para que lave as mãos, relembrando quais os passos para lavarem bem as mãos, e depois pode-se também 
colocar um pouco de álcool. 
 
 
 
 
VARIAÇÃO POR NÍVEL: 
 
Todos os momentos podem ser feito com todas as idades. Para os bebês faça 
tudo de modo mais lúdico e rápido, e ao invés de mostrar os movimentos de 
como lavar as mãos, lave as mãos dos bebês nomeando o quê está fazendo: 
Agora a professora vai limpar os dedinhos, agora as unhas... 
 
No restante dos momentos dê mais autonomia para os que necessitam e 
ajude os menores, fazendo o momento 4 de modo individual para poder 
ajudar os bebês. 
 
 
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8 3. E as unhas? 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
CONTEÚDOS 
Pré Maternal Berçário 
EI03CG04 EI02CG04 
EI01EO05 
EI01CG04 
- Compreender a importância de cortas as unhas e limpá-las 
- Perder o medo de cortar as unhas 
- Incentivar o autocuidado 
EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Experimentar ludicamente o ato de cortar as unhas 
EI03TS02 EI02TS02 --- - Expressar-se através do desenho 
EI03ET07 EI02ET07 --- - Contagem de dedos 
 
 
(imagem retirada da internet para exemplificar) 
 
MATERIAL: 
- Luvas de plástico 
- Areia 
- Durex 
- Tiras de papel 
- Tesoura 
 
COMO FAZER: 
Preparação: Encha com a areia ao menos uma luva para cada criança. Cole 
com durex sobre cada dedo uma tira comprida de papel. Para prender bem as tiras, 
pode-se passar o durex ao redor do dedo da luva. 
 
Desenvolvimento: 
Momento 1: Relembre com as crianças a importância de lavar as mãos e 
como os bichinhos (bactérias e vírus) ficam em toda a nossa mãos. Peça para as 
crianças olharem suas mãos e as unhas e observarem se estão grandes e se sim se há 
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9 sujeiras embaixo (um bom momento de fazer esse questionamento é após voltarem do parquinho). Enquanto as crianças observam suas unhas reforce a importância de 
manterem as unhas curtinhas, pois assim há menos espaço para terem os bichinhos. 
Aqui também traga a questão como não doí cortar a unha, podendo deixar as 
próprias crianças contando suas experiências. E reforce que só quem pode cortar a 
unha das crianças são os adultos, para não se machucarem. 
Se desejar, já introduza a questão de não roemos as unhas. Pois além de 
ficarem feias, ainda estamos “comendo” os bichinhos ao invés de manda-los 
embora. E que o uso do esmalte é algo para adultos e não crianças, e como o esmalte 
faz não vermos se as unhas estão mesmo limpas. Lembre-se de comentar também da 
importância de manter as unhas dos pés também cortadas e limpas. 
Momento 2: Traga as mãozinhas feitas com as luvas e convide seus alunos a 
brincarem de cortarem as unhas da luva. Assim não se machucam. Conforme as 
crianças vão cortando, se desejar, pode-se ir colocando novos papeis para serem as 
unhas para voltarem a recortar. 
Momento 3: Entregue uma folha em branco para as crianças. E desafie-as a 
fazerem com canetinha o contorno de suas próprias mãos. Após que desenhem as 
unhas bem bonitas e pintem o desenho. Realize a contagem dos dedos, reforçando 
com as crianças quantos dedos e unhas temos. 
 
VARIAÇÃO POR NÍVEL: 
 
1°: Para as bebês até 1 ano e meio faça o momento 1 quando for lavar as 
mãos dos bebes, mostrando suas unhas e brincando de que precisam deixa-
las bem limpinhas e cortadas. Apenas para eles irem adquirindo o conceito. 
No momento 2 entregue as luvas e os convide a rasgarem as tiras de papel 
como conseguirem. 
 
2°: Para as crianças de 1 ano e meio até 3 anos faça o momento 1 como 
proposto. No momento 2 deixe que rasguem as tiras de papel ao invés de 
usarem a tesoura. 
 
3°: Para as crianças de 3 até 6 anos faça todos os momentos como propostos. 
Para os menores ajude-os a contornarem as mãos no momento 3. Os maiores 
podem fazer o contorno de modo autônimo, mesmo que esse contorno não 
fique perfeito. 
 
 
 
 
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10 4. Dentes limpinhos 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
CONTEÚDOS 
Pré Maternal Berçário 
EI03CG04 
EI02CG04 
EI01EO05 
EI01CG04 
- Perceber a importância de escovar os dentes 
- Promover o autocuidado 
EI02CG01 EI01CG03 - Observar e imitar os gestos de escovação 
EI03EO04 EI02EO04 EI01EO04 - Interagir com os colegas. 
 
 (Complemente esse assunto trabalhando com sua turma o plano de aula Saúde Bucal) 
 
MATERIAL: 
- Escovas de dentes das crianças 
- Pasta de dente 
- Espelho 
 
COMO FAZER: 
Momento 1: Entregue as escovas para as crianças e questione se sabem escovar 
e qual a importância da escovação. Deixe as crianças comentarem se já tiveram cáries, 
se já foram no dentista, e qualquer informação que tragam de suas experiências (casa e 
escola) anteriores. 
Mostre os movimentos a serem feitos para escovarmos os dentes de modo 
correto. Deixando as crianças imitarem esses movimentos com suas escovas secas. 
Momento 2: A frente do espelho e perto de uma pia, vá com as crianças para 
que elas escovem os dentes. Pode ser uma criança por vez, oriente-a nosmovimentos 
corretos, quantidade de pasta de dente a ser usada. Deixando com que ela observe no 
espelho se seus dentes estão ou não limpos. 
 
VARIAÇÃO POR NÍVEL: 
 
Faça os dois momentos para qualquer idade. Mas para os bebês deixe que 
brinquem com as escovas de modo mais livre e depois ao escovar seus 
dentinhos, vá conversando contando o quê está fazendo. 
 
 
 
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11 5. Higiene Corporal 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
CONTEÚDOS 
Pré Maternal Berçário 
EI03CG04 EI02CG04 
EI01EO05 
EI01CG04 
- Estimular a higiene corporal adequada 
- Promover o autocuidado 
- Falar da importância de usar roupas limpas 
EI03EO03 EI02EO02 EI01EO03 
- Através do faz de conta conversar sobre o banho 
- Interação com o outro 
EI03EO5 EI02EO03 EI01EO05 - Identificar as partes do corpo 
EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Motricidade fina (lavar roupa, pendurar, cortar, pintura) 
EI03ET07 EI02ET07 --- - Realizar contagem 
EI03ET07 EI02ET01 EI01ET01 
- Perceber cores e tamanhos 
- Identificar qual o tipo de roupa 
 
 
MATERIAL: 
- Bonecas 
- Bacias que caibam as bonecas 
- Água, esponja, sabão 
- Roupinhas de bonecas ou de bebê 
- Prendedores 
- Folha do material de apoio marque “os limpinhos” 
- Folha do material de apoio Higiene corporal (quebra cabeça) 
 
 
COMO FAZER: 
Momento 1: Leve as crianças para um local aberto onde foi colocado as 
bonecas, bacias e os materiais de limpeza. Para controlar a desperdício de água, 
deixe uma quantidade baixa nas bacias, e vá acrescentando um pouco mais de 
tempos em tempos. 
Convide as crianças a darem banhos nas bonecas que precisam ficar 
limpinhas. Enquanto as crianças brincam vá comentando sobre a importância do 
banho, de se limparem depois de brincarem. E aproveite para reforçar que devem 
lavar todas as partes, brincando: Quem já lavou o pezinho da boneca, e entre os 
dedinhos? Atrás da orelha? O bumbum? Vá nomeando as partes do corpo. 
Momento 2: Aproveitando ainda as águas das bacias traga as roupinhas das 
bonecas para que as crianças lavem. Aproveitando para durante a brincadeira para 
fazerem os movimentos de esfregar e torcer. Converse com as crianças da 
importância da roupa estar limpa e questionando como é em casa: Quem lava as 
roupas? Se lava em máquina ou a mão? Onde coloca para secar? 
Depois que lavarem as roupinhas os ajude a pendurar com prendedores em 
algum cordão preso na altura dele para deixar secando. Nesse momento, no varal, 
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12 observem as roupinhas: pergunte sobre suas cores, tamanhos, se são roupas de verão ou de inverno, e faça a contagem das roupinhas. 
Momento 3: Faça com as crianças as duas folhas do material de apoio 
(podendo serem feitas em casa ou na escola, ou uma em casa e outra na escola). 
Ajude as crianças orientando sobre o enunciado para marcarem com o x o correto. E 
depois no quebra-cabeça, para colarem direitinho. 
 
VARIAÇÃO POR NÍVEL: 
 
1°: Para os bebês e crianças até 2 anos faça o momento 1 e 2 como proposto. 
 
2°: A partir dos 2 anos faça os 3 momentos como propostos. Ajudando ou 
dando maior autonomia na realização das folhas do material de apoio 
conforme as habilidades de cada criança. 
 
 
 
 
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13 6. Higiene no banheiro (a partir de 1 ano e meio) 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
CONTEÚDOS 
Pré Maternal Berçário 
EI03CG04 EI02CG04 --- 
- Aprender hábitos de higiene ao ir ao banheiro 
- Desenvolver autonomia ao ir ao banheiro 
- Higiene relacionada a fralda 
EI03EO03 EI02EO02 --- - Aprender através do faz de conta 
EI03ET04 EI02ET04 --- - Identificar sequência lógica de fatos (passo a passo) 
 
MATERIAL: 
- Imagens do passo a passo no momento de ir ao banheiro (exemplo no 
material de apoio) 
- Papel Higiênico 
- Dois balões por crianças 
- Durex 
- Bonecas 
- Fraldas 
- Penicos 
 
COMO FAZER: 
Momento 1: Usando as bonecas e penicos brinque com as crianças simulando 
os momentos de fazer as necessidades. Faça brincadeiras incentivando as crianças a 
pedirem para irem ao penico, comentando que não é legal ficar com a fralda suja. E em 
que a boneca peça para ser trocada, avisando assim quando já fez coco. Ajude as 
crianças a agirem de modo correto ao fingirem que estão lavando as mãos das bonecas 
após irem ao banheiro, e a questão de dobrarem o papel higiênico para poderem se 
limpar. 
Momento 2: Traga imagens de sequências de como usar o banheiro e deixe seus 
alunos pintarem. Vá conversando e relembrando que devem se limpar, depois dar 
descarga e então lavarem a mão. Reforce com as crianças a importância desses hábitos 
de higiene para não nos deixarem doentes. Um ponto importante para reforçarem é 
avisar um adulto caso o banheiro esteja sujo, ou eles tenham sujado sem intenção, para 
que possa ser realizada a higiene adequada. Prenda uma dessas sequências em um lugar 
visível do banheiro para que as crianças recordem o quê devem fazer. 
Momento 3: Faça com as crianças uma simulação (brincando de faz de conta) 
de como devem se limpar ao irem ao banheiro. O objetivo é “treinarem” o movimento e 
saberem como dobrar o papel higiênico e o quanto devem usar quando é xixi ou cocô. 
Para fazer essa simulação amarre dois balões atrás de uma cadeira. Faça isso na 
cadeira do professor e nas cadeiras das crianças. Mostre como deve ser dobrado o papel 
higiênico, e deixe que as crianças imite o professor. Depois sentada na cadeira fique de 
costas para as crianças e use os balões (como se fossem as nádegas) para simular o 
processo da higiene ao banheiro (vídeo explicativo). 
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14 VARIAÇÃO POR NÍVEL: 
 
1°: Para as crianças que usam fraldas faça apenas o momento 1, destacando 
com as crianças informações importantes da higiene no momento da troca de 
fraldas. 
 
2°: Para aqueles que estão desfraldando ou menores de 4 anos faça o 
momento 1 e 2, salientando as informações mais pertinentes as idades de 
seus alunos. (Em conjunto com essa atividade pode introduzir um projeto de 
desfralde, confira no nosso blog Educa Criança) 
 
3°: A partir dos 4 anos faça todos os momentos como propostos. 
 
 
 
 
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15 7. Higiene do cabelo 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
CONTEÚDOS 
Pré Maternal Berçário 
EI03CG04 EI02CG04 
EI01EO05 
EI01CG04 
- Perceber o risco do piolho à saúde 
- Estimular cuidados com o cabelo 
- Desenvolver o autocuidado 
EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Motricidade fina (modelar, pintar) 
EI03EO04 EI02EO04 EI01EO03 - Ouvir e trocar informações sobre pediculose 
EI03EF07 
EI02EF03 
EI02EF07 
EI01EF02 
- Apreciar versinhos 
- Interação com outros gêneros textuais (folheto informativo 
e versinhos) 
 
 
 
MATERIAL: 
- Folhetos informativos sobre Piolho (Retirados da internet ou de postos de 
Saúde, sugestão no material de apoio) 
- Palitoche do piolho (imagem do piolho do material de apoio e palito de 
churrasquinho) 
- Massinha de modelar 
- Papel pardo ou cartolina 
- Tinta ou giz de cera 
- Versinhos sobre o piolho: 
 
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16“Piolhinho nojento, 
na cabeça pulou, 
veio o pente fino, 
e o piolhinho tirou.” 
 
 
“O piolho é maldoso, 
Chupa o sangue e faz doer, 
Vou lavar bem a cabeça 
E o piolho não vou ter!” 
 
 
“Piolho não é brincadeira... 
Prenda bem a cabeleira! 
Se não depressa ele vem, 
E com ele traz mais cem.” 
 
 
 
COMO FAZER: 
Preparação: Se for possível traga alguém do posto de saúde ou uma 
enfermeira para conversar com sua turma sobre os cuidados e também o tratamento 
para evitar e acabar com os piolhos. Seria interessante se já viessem também 
informativos oficiais de saúde. Mas se não for possível pegue os prontos na internet 
e imprima para mostrar aos seus alunos e enviar para casa (há sugestão de um 
informativo no material de apoio). 
Monte com a imagem grande do piolho alguns palitoches. 
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17 Desenvolvimento: 
Momento 1: Traga os materiais sobre a pediculose, se alguém for conversar 
sobre melhor. Interaja com as crianças de modo lúdico perguntando se já tiveram 
piolho e como resolveram. Se sabem o quê é... Use os palitoches de piolhos para 
tornar esse momento mais significativo, brincando com as crianças que os piolhos 
estão passando por suas cabeças ou apenas para fazer de conta que é o piolho que 
está falando as informações sobre a pediculose. 
Se ao fazer essa introdução houver crianças com piolhos, trate esse momento 
como algo normal. Ou seja, deixe claro para sua turma que qualquer criança pode 
pegar piolho, e que não é apenas algo de falta de higiene (mesmo que no caso 
específico de tua turma seja), cuidando para não expor essa criança aos colegas. 
Afinal a culpa de ela ter piolho não é dela e sim da família. Aproveite essa situação 
para intensificar ainda mais a conversa de como se livrar dos piolhos e incentivar a 
criança a conversar com sua família. 
Reforce bem com sua turma sobre manterem os cabelos limpos, passarem o 
pente fino e também de quem tem cabelo comprido vir com os cabelos presos para 
evitar que piolhos pulem de um colega para outro. 
Momento 2: Ainda usando os palitoches traga os versinhos sobre o piolho. 
Fale várias vezes para seus alunos aprenderem os versinhos. Esses irão ajuda-los a 
relembrar como acabar com o piolho. 
Momento 3: Monte um cartaz com seus alunos. Desenhe um rosto de uma 
criança triste no cartaz, e deixe seus alunos pintarem o cabelo de modo coletivo com 
tinta ou giz de cera. Acrescente os versinhos no cartaz para deixa-lo mais 
informativo. Escolha um título chamativo como: Xô, Piolho! 
Momento 4: Entregue as massinhas de modelar para que as crianças 
modelem os piolhos como conseguirem. Para os pequenos oriente que façam 
bolinhas, para os maiores incentive que tentem fazer as patinhas e o corpo com um 
formato mais parecido com o piolho. Pode-se trazer alguma imagem de como é o 
piolho real para observarem e tentarem reproduzir. Cole os piolhos de massinha no 
cartaz feito no momento anterior e exponha o cartaz. 
Momento 5: Envie para casa das criança um material informativo sobre o 
tema e, se houver infestação de piolho em sua sala organize com a direção um 
momento para os pais virem a escola e terem uma palestra sobre o tema. Conforme a 
situação, é importante conseguir com a assistência social que visitem a casa e levem 
o remédio contra piolho e façam uma intervenção mais direta. 
 
VARIAÇÃO POR NÍVEL: 
 
1°: Para os bebês até 2 anos no momento 1 não há necessidade de trazer 
alguém para falar sobre o tema. Vá direto para o momento 2 usando os 
versinhos e o palitoche para fazer uma interação com as crianças, 
comentando sobre os bichinhos do cabelo e fazendo no brincar as ações de 
prevenção (como lavar os cabelos, pentear com pente fino). Faça os outros 
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18 momentos como propostos, observando as capacidades de seus alunos. Ao criar o cartaz leve um bebê por vez para pintar o cabelo. 
 
Se o bebê é muito pequeno não faça o momento 4 para evitar que comam a 
massinha, mas pode-se fazer os piolhos no cartaz com a digital (fazendo 
bolinhas com a tinta preta ou marrom sobre o cabelo pintado do cartaz). 
 
2°: Para as crianças a partir de 2 anos faça todos os momentos como 
propostos, tendo atenção para as habilidades de sua turma. 
 
 
 
 
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19 8. Higiene de nossa sala 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
CONTEÚDOS 
Pré Maternal Berçário 
EI03CG04 EI02CG04 
EI01EO05 
EI01CG04 
- Conscientizar sobre a importância de manter os ambientes 
limpos e organizados 
EI03EO03 EI02EO01 EI01EO06 - Desenvolver cooperação de limpeza coletiva 
EI03CG02 EI02CG03 EI01CG02 
- Motricidade ampla (movimento de varrer e limpar) 
- Estimular faz de conta 
EI03TS02 EI02TS02 --- - Desenvolver a capacidade gráfica 
 
MATERIAL: 
- Papeis picados 
- Vassouras 
- Paninhos 
 
COMO FAZER: 
Momento 1: Comente sobre a importância da higiene dos locais em que 
vivemos, não adianta apenas nosso corpo estar limpo. Então convide as crianças a 
falarem como as famílias limpam a casa, se eles ajudam ou não. E vá passeando 
com as crianças pela escola observando como está a limpeza do banheiro, do 
refeitório e da sala de aula. 
Conforme estiver a situação da sala, converse com as crianças como 
poderiam manter o lugar limpo e organizado, questionando o quê eles podem fazer 
para ajudar (pelo menos colocarem os papeis no lixo...). 
Momento 2: Traga vassouras e paninhos para as crianças brincarem de 
limpar a sala, pode-se espalhar papeis no chão para que as crianças varram. 
Trabalhando a conscientização e também o movimento motor. Para os maiores 
deixe-os também juntar a sujeira com a pazinha. 
Momento 3: Peça para as crianças desenharem como ficou a sala limpinha. 
 
VARIAÇÃO POR NÍVEL: 
 
1°: Para os bebês faça o momento 1 de modo lúdico enquanto brincam e já 
entregue as vassourinhas para irem brincando com o movimento. 
 
2°: Para as crianças de 2 até 3 anos faça o momento 1 e 2 como propostos. 
 
3°: Para as crianças de 3 anos em diante faça todos os momentos como 
propostos. 
 
 
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20 9. Cuidado com a Dengue 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
CONTEÚDOS 
Pré Maternal Berçário 
EI03ET03 EI02ET02 EI01ET02 
- Conhecer os perigos da dengue 
- Trabalhar a prevenção e combate ao mosquito 
EI03TS02 EI02TS02 EI01TS02 - Produção artística com diferentes materiais 
EI03EO03 EI02EO01 EI01EO06 
- Ser cooperativo com os colegas cuidando do mesmo 
ambiente. 
EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Motricidade fina (pintura e recorte) 
 
 
 
MATERIAL: 
- Molde do mosquito da dengue (material de apoio) 
- Rolinho de papel higiênico 
- Lápis de cor ou giz de cera 
- Tesoura e cola 
- Canudinhos ou palitos de churrasquinho 
- Tinta preta e branca 
 
COMO FAZER: 
 
Momento 1: Converse com as crianças sobre o quê é a dengue e como seu 
mosquito se reproduz. Pode trazer imagens do mosquito. Fale sobre os sintomas da 
dengue. Se desejar traga alguém do posto de Saúde para conversar com as crianças. 
Momento 2: Leve as crianças no parquinho ou algum local externo para que 
observem se não há água parada. Ou peça que façam isso em suas casas, analisando 
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21 onde o mosquito pode se reproduzir e tirando a água e recipientes em conjunto com a família. 
Momento 3: Monte o mosquito da dengue com as crianças. Entregue o rolinho 
para pintarem de preto e depois fazeremas pintinhas brancas com os dedinhos. Deixe 
que pintem o molde do mosquito com giz de cera ou lápis de cor. Deixe que recortem a 
imagem. Então a professora cola sobre o rolinho e prende canudinhos ou os espetinhos 
embaixo do rolinho para fazer as patinhas (prenda com cola quente ou durex). Amarre 
uma cordinha no mosquito e entregue para seus alunos brincarem. 
 
VARIAÇÃO POR NÍVEL: 
 
1°: Para os bebês ate 2 anos explique de modo lúdico por que não podemos 
deixar a água parada e que ela trás um mosquito que nos causa doenças. 
Apenas para introduzir o assunto. E faça o momento 3 ajudando seus alunos 
na confecção. Para os bebes muito pequenos deixe que pintem o rolinho e a 
professora finaliza o restante do processo. 
 
2°: Faça todos os momentos como previstos. 
 
 
 
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22 10. Quando estamos doentes! 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
CONTEÚDOS 
Pré Maternal Berçário 
EI03CG04 EI02CG04 
EI01EO05 
EI01CG04 
- Desenvolver hábitos de higiene quando estamos doentes 
- Conscientizar sobre a importância da vacina e remédios 
EI03TS02 EI02TS02 --- - Desenvolvimento artístico 
EI03EO05 EI02EO05 EI01EO02 - Trabalhar o esquema facial 
EI03CG05 EI02CG05 --- - Motricidade fina (desenho, recorte, colagem) 
 
 
(imagem da internet apenas para exemplificar) 
 
MATERIAL: 
- Folha de desenho 
- Lápis de cor ou giz de cera 
- Lenço de papel 
- Cola e tesoura 
- Para os bebês (fotos de seus rostos) 
 
COMO FAZER: 
Momento 1: Faça um fechamento do assunto, comentando que mesmo se 
tomarmos todos os cuidados de higiene ainda podemos ficar doentes em alguns 
momentos, por outros motivos. E questione como devemos agir quando estamos 
doentes? A primeira coisa importante é salientar que devem ficar em casa para se 
recuperarem e não passarem para os outros. E claro, irem ao médico. 
Mas também comente que quando estamos com algum sintoma gripal devemos 
ter cuidados como assoar o nariz em um lenço de papel para poder colocar fora depois, 
usar álcool gel, lavar bem as mãos, usar máscaras.... (fazendo uma espécie de resumo do 
que já foi aprendido anteriormente). 
Momento 2: Em uma folha faça o círculo para ser o rosto da criança. Peça que 
desenhem o seu rosto, ajude-as a perceberem o local de cada parte do rosto. Faça o 
contorno das mãos da criança e recorte. Cole as mãozinhas de papel e o lenço como na 
imagem. E exponha a atividade. 
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23 VARIAÇÃO POR NÍVEL: 
 
1°: Para os bebês até 2 anos faça o momento 1 de modo rápido e bem lúdico, 
podendo ser através de uma história de sua preferência. No momento 2 cole 
as fotos do rosto dos bebês em uma folha, então faça o contorno das 
mãozinhas deles e cole na folha. Depois exponha os trabalhos nas alturas 
deles para que possam reconhecer de quem é aquela foto. 
 
2°: Para as crianças a partir de 2 anos faça todos os momentos como 
previstos. As crianças a partir de 4 anos podem ser incentivadas a fazerem os 
contornos das próprias mãos ou as dos colegas e depois recortarem. 
 
 
 
DICAS EXTRAS: 
— Tire fotos durante as realizações das atividades, assim você terá um registro que 
poderá ser acrescentado no portfólio de aprendizagem ou mostrado em uma reunião 
com os pais. 
— Siga o ritmo de sua turma, com berçário é comum termos que dividir uma atividade 
em dois dias. Ou que façamos com um grupo de bebês em um dia e com outro grupo em 
outro dia. 
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24 MATERIAL DE APOIO 
 
Para enriquecer seu plano construí algumas atividades para você imprimir e 
entregar aos seus alunos. Essas atividades podem ser feitas como tema de casa ou após 
as tarefas sugeridas, durante o plano, para reforçar os aprendizados. 
 
(imagem retirada da internet com intenção de auxiliar o professor) 
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(imagem retirada da internet com intenção de auxiliar o 
professor) 
 
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(imagem retirada da internet com intenção de auxiliar o 
professor) 
 
 
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31 Piolho para montar o palitoche
 
 
MOLDE MOSQUITO DA DENGUE 
 
 
 
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32 COMPLEMENTE SEU PLANO 
 
Para garantir o sucesso da aprendizagem, quanto mais materiais verificados 
levarmos aos alunos melhor. Pensando nisso crie jogos diversificados e escrevi alguns 
livros com sugestões lúdicas usadas e aprovadas durante minha constante caminhada de 
descoberta da educação. 
Se desejar adquirir os jogos e livros, confira esse rico material com preços pra lá 
de camarada no nosso blog. 
Agradecemos ter confiado em nosso trabalho e adquirido esse plano. Foi feito 
com muito carinho e conhecimento pensando no melhor para as crianças do nosso 
presente e que serão nosso futuro. 
Ajude mais pessoas a conhecerem nosso trabalho, indique o Blog Educa Criança 
em suas redes sociais e para seus colegas. 
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