AVALIAÇÃO FINAL -EJA

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19/11/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Carolina da Costa Araujo (1503938)
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:454777) ( peso.:3,00)
Prova: 13555217
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Como na educação básica regular, encontramos também na Educação de Jovens e Adultos muitos problemas,
principalmente relacionados à evasão escolar. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) O estudo desenvolvido em sala de aula enfatiza textos infantilizados e fora do convívio social do aluno de EJA.
( ) A obrigação de trabalhar para o sustento próprio de seus familiares auxilia nesta evasão.
( ) A autoestima elevada apresentada por estes jovens e adultos ajudam na evasão.
( ) O ciúme de esposo ou esposa quando um deles decide retornar aos estudos é causa de evasão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
2. Um dos momentos de maior apreensão e discussão nos processos educacionais e discussão é a avaliação. Muitas
são as definições dadas com relação a este movimento. Na Educação de Jovens e Adultos, ocorre a mesma
situação, como definir a avaliação. Sobre o processo de avaliação do rendimento escolar, analise as afirmativas a
seguir:
I- A avaliação do rendimento escolar é um procedimento que consiste em coletar e interpretar dados no que
concerne ao processo de ensino e aprendizagem.
II- A avaliação não é um processo, por isso envolve estudar, decorar e demonstrar o que aprendeu.
III- A avaliação é um processo que objetiva exclusivamente a certificação do aluno no processo de escolarização.
IV- A avaliação em sala de aula visa a garantir eficiência no processo de ensinar e aprender, dando ao aluno a
possibilidade de verificação dos erros e acertos ocorridos no processo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
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3. Todo o sistema educacional vem sofrendo mudanças positivas ao longo de sua História. Com a Educação de
Jovens e Adultos ocorre o mesmo. Assim, com relação à formação dos educadores, analise as sentenças a seguir:
I- Os educadores de jovens e adultos só podem atuar se possuírem formação específica em Educação de Jovens
e Adultos.
II- A prática pedagógica de um educador de jovens e adultos é conduzida da mesma maneira com crianças.
III- Os estudos em EJA aos poucos começam a ser inseridos nas matrizes curriculares das Instituições de Ensino
Superior.
IV- Para ingressar na modalidade EJA, por meio de concurso, o educador pode estar cursando as primeiras fases
(semestres) do curso de graduação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
4. A formação de jovens e adultos, realizada através do EJA, deve ser compreendida como algo além de somente
alfabetizar. O percurso formativo de educadores de jovens e adultos se constitui a partir de saberes advindos de
três tipos de educação. Assim sendo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação não-formal.
III- Educação informal.
( ) Acontece ao longo da vida, não leva à certificação.
( ) Possui uma estrutura definida, é institucionalizada.
( ) Têm-se, muitas vezes, em oposição à educação oferecida na escola.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) II - I - III.
 c) I - II - III.
 d) III - I - II.
5. Os profissionais da educação, em sua carreira, possuem cursos de formação continuada. Estes cursos ocorrem de
duas maneiras: na via externa e na via interior. Assim sendo, sobre a forma como cada uma se caracteriza, analise
as afirmativas a seguir:
I- Via externa ocorre através de avaliações, elaboração de exercícios pedagógicos. Na via interior, ocorre através
da avaliação do professor.
II- Via externa ocorre através de seminários, leituras especializadas. Na via interior, ocorre através da reflexão do
cumprimento de seu papel.
III- Via externa ocorre através de encontros informais em espaços de lazer. Na via interior, ocorre através de
processo individualizado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
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6. A proposta curricular para a EJA, ao alcançar sua compreensão para além das "grades" curriculares, percebe a
importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à oferta de vagas e propostas
pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas contribui para garantia de uma educação de
qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em prol dessa ação. Sobre essas estratégias, analise as
sentenças a seguir:
I- Agregar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos sujeitos aprendizes, seu
modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade.
II- Congregar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção emancipatória e
transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos profissionais da escola.
III- Apresentar ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre trabalhar os
conflitos, buscando sempre as relações competitivas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
7. A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9394/96) - LDB - é a lei que, como o próprio nome descreve, estabelece as
diretrizes e as bases da disposição do sistema educacional. Com a sanção da LDBEN - Lei 9.394/96, a Educação
de Jovens e Adultos deixa de possuir a noção de ensino supletivo, passando a ser considerada:
 a) Uma continuidade da Educação Básica, que passa a dividir-se em Educação Infantil, Ensino Fundamental e
Ensino Médio.
 b) Como direito público subjetivo, voltada àqueles que comprovarem um determinado patamar de renda familiar.
 c) Como um mecanismo encarregado exclusivamente de formar mão de obra para a indústria para um período de
crescimento e de globalização econômica.
 d) Mais uma modalidade da educação básica, com caráter permanente em que o indivíduo pode buscá-la ao
longo de toda a sua vida como forma de desenvolver-se plenamente.
8. Para entendermos o que é cultura, é necessário compreender primeiramente que todo tipo de sociedade possui
sua maneira própria de se expressar, de se organizar e de se manifestar, de viver; portanto, não existe cultura
superior ou inferior, melhor ou pior, mas, sim, culturas diferentes. Sobre a definição de cultura, analise as
sentenças a seguir:
 
I- Toda a produção musical de um determinado local.
II- O nível do Quociente de Inteligência (QI) que um indivíduo apresenta.
III- É a capacidade que as pessoas têm de resolver problemas de forma autônoma, sem o auxílio de outras
pessoas.
IV- O conjunto de criaçõesdo ser humano que conduz o convívio de um grupo social e que norteia a sua estada e
inferência no mundo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença IV está correta.
9. No trabalho realizado com os jovens, os adultos e os idosos, como os demais sujeitos das diversas modalidades
de ensino, necessita-se desenvolver a autonomia. A autonomia ocorre não somente com os alunos, como também
com o profissional que trabalha com esta clientela. Assim, como se pode definir autonomia?
 a) A autonomia é desenvolver habilidades relacionadas somente com relação a seu trabalho, de forma
individualizada.
 b) A autonomia é ter liberdade de realizar seus trabalhos, seus sonhos, buscando seu crescimento intelectual.
 c) A autonomia direciona para a constante rotina diária, dando condições para a formação de sujeitos estagnados.
 d) A autonomia é formar sujeitos saudosistas, dando a eles a impressão de que o que não foi feito, hoje não
poderá ser realizado.
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10. Quando tratamos de questões relacionadas à Educação de Jovens e Adultos, acabamos com diversos momentos
e situações, as quais poderão auxiliar ou tornar o ensino-aprendizagem desfavorável para o jovem ou o adulto.
Assim sendo, é necessário que tenhamos conhecimento no que diz respeito ao fator intergeracional. Sobre o fator
intergeracional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A intergeracionalidade tem como base a convivência entre crianças, jovens, adultos e idosos, os quais
realizam a troca de vivências.
( ) A intergeracionalidade busca a interação entre as diversas gerações, as quais procuram criar uma
dialogicidade em suas identidades.
( ) A intergeracionalidade busca solucionar problemas relacionados à vivência das diferentes fases da vida.
( ) A intergeracionalidade encontra-se empenhada em articular os conhecimentos que envolvem o cotidiano dos
sujeitos.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
11. (ENADE, 2014) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a
qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada
vez mais, formação de qualidade.
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir:
I- As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação continuada, complementar ao
exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II- Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à
organização e à gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de
relações interpessoais.
III- O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com
ensino e conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social
e coletiva.
É correto o que se afirma em:
 a) I e III, apenas.
 b) II, apenas.
 c) II e III, apenas
 d) I, II, e III.
12. ENADE (2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara
e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor,
analise as afirmações que se seguem:
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
 a) I, IV e V.
 b) II, III e IV.
 c) I e II.
 d) I, III e IV.