Avaliaçao TI

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Curso
	ESTUDOS DISCIPLINARES XV 
	Teste
	AVALIAÇÃO - TI I 
	Iniciado
	03/11/19 22:45 
	Enviado
	10/11/19 10:41 
	Status
	Completada 
	Resultado da tentativa
	9 em 10 pontos   
	Tempo decorrido
	155 horas, 56 minutos 
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente 
Pergunta 1 
1 em 1 pontos
	
	
	
	(IFSP) O gráfico apresenta o PIB per capita no Brasil, em Reais e para o ano de 2008, comparando três governos diferentes. 
  
  
Disponível em: <https://i.ytimg.com/vi/zF_4IbsxMY8/maxresdefault.jpg>. Acesso em 13 jun. 2016 
Observando as informações do gráfico, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
Comparando os governos de FHC e Lula, a maior diferença entre o PIB per capita não está no ano 5.
	
	
	
Pergunta 2 
0 em 1 pontos
	
	
	
	(DAAE) Considerando a teoria do consumidor, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
A curva de Engel mostra a relação inversa entre preço e quantidade demandada.
	
	
	
Pergunta 3 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Anatole Kaletsky inicia seu texto “Adeus, HomoEconomicus” motivado pela seguinte pergunta-resposta: 
“Adam Smith foi um economista? John Maynard Keynes, David Ricardo ou Joseph Schumpeter também foram? Segundo os padrões dos economistas acadêmicos de hoje, a resposta é não” (KALETSKY, Anatole. Adeus, homo economicus. Prospect, 18 abr. 2009). 
Com o ponto de partida na indagação sobre a “cientificidade dos clássicos”, o raciocínio de Anatole Kaletskyd desenvolve-se no sentido de superar o que aponta como impasse do pensamento econômico (continuar regredindo rumo ao positivismo ou encarar a complexidade), assumindo em seu texto um desfecho expansivo em direção ao segundo caminho, isto é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
Reconhece que Smith, Keynes, Schumpeter e todos os outros economistas realmente estavam interessados na realidade econômica, que estudaram o comportamento humano real em mercados que de fato existiam, que seus entendimentos vieram de conhecimento histórico, intuição psicológica e entendimento político, que suas ferramentas analíticas eram palavras, não matemática, e, finalmente, que eles persuadiam com eloquência, retórica, não apenas com lógica formal.
	
	
	
Pergunta 4 
1 em 1 pontos
	
	
	
	(Enade 2009) Desde meados da década de 1980, por influência do Fundo Monetário Internacional, tornou-se popular, no Brasil, o conceito de Necessidades de Financiamento do Setor Público (NFSP) e, com ele, os conceitos derivados de superávit/déficit primário superávit/déficit operacional e superávit/déficit nominal. Assumindo-se que, em razão da crise econômica, a taxa de variação do PIB do Brasil, em 2009, seja nula e que a inflação fique próxima da meta, pode-se dizer que, em 2009, a relação dívida/PIB necessariamente permanecerá a mesma, caso:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
O superávit primário seja igual aos juros reais da dívida pública.
	
	
	
Pergunta 5 
1 em 1 pontos
	
	
	
	(Enade 2009) Na economia moderna, o setor financeiro, de extrema complexidade e sofisticação, assume grande importância. A crise atual, por exemplo, originou-se no segmento de créditos de segunda linha (subprime) do mercado de hipotecas habitacionais dos Estados Unidos e se propagou para todo o mundo. 
Assinale a alternativa correta em relação às operações e às instituições do setor financeiro.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
As operações de open market objetivam primordialmente contribuir para a aproximação entre a taxa de juros do mercado de reservas bancárias e a taxa básica de juros anunciada pelas autoridades monetárias, evitando que excesso ou falta de liquidez afaste a taxa de mercado da taxa básica.
	
	
	
Pergunta 6 
1 em 1 pontos
	
	
	
	(Enade 2009) Os 81 aprovados em um vestibular, todos com notas distintas, foram distribuídos em duas turmas, de acordo com a nota obtida no concurso: os 41 primeiros foram colocados na turma A e os 40 seguintes, na turma B. As médias das duas turmas no concurso foram calculadas. Depois, no entanto, decidiu-se passar o último colocado da turma A para a turma B. 
Com esse procedimento, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
As médias de ambas as turmas melhoraram.
	
	
	
Pergunta 7 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na discussão sobre os determinantes da renda dos indivíduos, argumenta-se que a experiência e a educação influenciam positivamente a renda no mercado de trabalho. Contudo, o efeito da educação é convexo, enquanto o da experiência é côncavo, ou seja, um ano a mais de educação aumenta cada vez mais a renda, ao passo que um ano a mais de experiência aumenta cada vez menos a renda. 
Além disso, indivíduos com mesmo nível de educação e escolaridade podem ter níveis de renda diferentes no mercado de trabalho devido a um efeito segmentação ou efeito discriminação. Entre os fatores que explicam a segmentação, incluem-se a formalidade do trabalho, o setor de atividade e a sindicalização. Já a discriminação se expressa pelos diferenciais de renda por gênero e etnia para indivíduos que possuem mesmos atributos produtivos. Suponha que um técnico do Ministério do Trabalho resolva testar as hipóteses mencionadas, propondo o modelo seguinte. 
 
Na expressão,  é o logaritmo da renda do trabalho; EDUC é a variável que expressa anos de escolaridade; EXP é a variável referente a anos de experiência;  são as variáveis de controle para segmentação e discriminação; β1, β2, β3, β4 e γj são os parâmetros a serem estimados; u é o termo de erro aleatório, com média zero e variância constante. 
Entre os resultados da estimação do modelo, seria adequado o técnico conjecturar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
β3>0 e β5<0.
	
	
	
Pergunta 8 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Assim como indivíduos derivam sua utilidade dos bens que consomem, podemos pensar em uma sociedade que deriva seu bem-estar por intermédio da utilidade recebida por seus membros. A função de bem-estar social apresenta o nível de bem-estar social correspondente a um conjunto particular de níveis de utilidade obtido pelos membros da sociedade. A curva de indiferença social é definida como o conjunto de combinações de utilidade de diferentes indivíduos (ou grupos de indivíduos) que levam a mesmos níveis de bem-estar a sociedade. 
Graficamente, as funções de bem-estar social podem assumir ao menos três diferentes formatos. [...] Alguns argumentam que a sociedade exige mais do que um aumento igual na utilidade de um indivíduo rico para compensar o decréscimo na utilidade de um indivíduo pobre. [Tal curva chama-se aqui de convencional]. Um utilitarista está disposto a abrir mão de alguma utilidade do indivíduo rico contanto que o indivíduo pobre ganhe a mesma quantidade de utilidade. Rawls argumenta que nenhum acréscimo ao bem-estar do rico pode compensar um decréscimo no bem-estar do pobre. 
(STIGLITZ, J. Economics of the Public Sector. New York: Norton, 2000, p. 98-101 – com adaptações). 
Na passagem, Joseph Stiglitz refere-se às curvas de bem-estar social, que são instrumentos utilizados pela economia do setor público para avaliar decisões de governo. Suponha que o governo de determinada economia adote uma política pública segundo a qual a sociedade saia de um ponto inicial (chamado de X) para um ponto final (chamado de Y). Nesse contexto, assinale a alternativa que contém o gráfico que adequadamente apresente: (1) uma situação em que a sociedade atinja, no estágio final, um ponto ótimo de bem-estar social; e (2) correspondência entre os três tipos de função de bem-estar social tratados por Stiglitz e as curvas W de indiferença apresentadas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
	
	
	
Pergunta 9 
1 em 1 pontos
	
	
	
	O componente especulativo da demanda por moeda decorre: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:c. 
Das expectativas incertas sobre a taxa de juros no futuro. 
	
	
	
Pergunta 10 
1 em 1 pontos
	
	
	
	(Enade 2009) Tomando como referência o modelo dos novos clássicos e dos novos keynesianos, é correto afirmar que: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
O modelo dos novos clássicos propõe que um choque monetário positivo e não antecipado gere a expansão da renda real, inflação e queda do salário real. 
	
	
	
Domingo, 10 de Novembro de 2019 10h41min59s GMT-03:00