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Prova Online
Disciplina: 100042 - LIBRAS E SISTEMA BRAILLE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Leia a afirmação de Paulo Rónai (1976): "Mais de uma vez, o escritor empresta apenas o nome à tradução sem deitar-lhe sequer uma olhada. Mas ainda que seja ele mesmo o autor do trabalho, nem sempre a sua qualidade de escritor constitui uma garantia. O que normalmente acontece é um ficcionista, um poeta ou um jornalista aceitarem traduzir um livro francês, inglês ou castelhano, pelo fato de estarem habituados a ler obras escritas nesses idiomas. Os mais inteligentes e conscienciosos não tardam a reconhecer a sua falta de preparo e tentam supri-la por meio de estudos, consultas a pessoas e livros; os mais limitados vão galharda- mente matando centenas de páginas, seguros da impunidade". A partir dela é possível concluir que
a )
 qualquer pessoa pode ser tradutora, desde que conheça a língua a ser traduzida.
b )
 escritores são melhores em tradução que os tradutores, já que muitas vezes leem obras nas línguas que precisam traduzir.
c )
 é possível delegar o trabalho de tradução a outra pessoa e apenas assiná-lo, levando os louros pelo sucesso da tradução
 
d )
 para ser tradutor não basta conhecer a língua para a qual se traduz por meio do seu uso apenas. É preciso que haja estudos que auxiliem o tradutor a enfrentar problemas de ordens linguísticas.
QUESTÃO 2
O fato de os sinais, que existem em número infinito, serem construídos a partir de elementos finitos, os cinco parâmetros, é uma prova de que as línguas de sinais detêm a propriedade da
 
a )
 dupla articulação.
b )
 versatilidade.
c )
 produtividade.
d )
 arbitrariedade.
QUESTÃO 3
Pensando numa definição mais abrangente, de modo a dar conta do estudo de línguas orais e visuais, pode-se dizer que a Fonologia é o estudo
 
a )
 dos sons de toda e qualquer língua, que não são distintivos dentro de um determinado sistema linguístico, isto é, do fone.
b )
 de como é composto o morfema, já que os fonemas combinados é que dão origem aos morfemas.
c )
 das menores unidades da língua desprovidas de significado, mas distintivas entre si.
d )
 das menores unidades da língua providas de significado, ainda que não distintivas entre si.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que representa o número de pontos na cela braille:
a )
 4 pontos.
 
b )
 6 pontos.
c )
 8 pontos.
d )
 5 pontos.
e )
 10 pontos.
QUESTÃO 5
É o aprendizado que possibilita o despertar da capacidade de perceber as cores, as formas, os sons, a capacidade de falar, de pensar, de raciocinar, de lembrar, de emocionar-se, de amar, a aptidão para a leitura, para a escrita, para a ciência, para a arte etc. (AMARAL, 1999. p. 22). Esta consciência bastou para a compreensão da importância de um programa efetivo de estimulação nesta fase, prelúdio do que será esta criança em seu futuro mais próximo e distante. Por que é importante iniciar o quanto antes a estimulação?
a )
 Para evitar que a criança cega fique isolada no contexto escolar.
b )
 Para ter aptidão de leitura braille, porém nesse casso a estimulação essencial não é importante.
c )
 É importante, pois quanto mais cedo for feita, a criança poderá ter chances de voltar a enxergar.
d )
 Na realidade, a estimulação não é importante.
 
e )
 Porque quanto mais cedo for feita a estimulação, há mais chances de a criança desenvolver seus sentidos remanescentes.
QUESTÃO 6
A Libras tem sua origem
a )
 numa adaptação da língua portuguesa oral.
b )
 na língua de sinais portuguesa.
 
c )
 na língua de sinais francesa.
d )
 numa mistura da língua de sinais portuguesa com a língua de sinais francesa.
QUESTÃO 7
A diferença de significado entre o sinal de queijo e sorrir, dada pela mudança do ponto de articulação, é uma demonstração de que propriedade linguística?
a )
 Arbitrariedade.
b )
 Descontinuidade.
c )
 Flexibilidade.
 
d )
 Produtividade.
QUESTÃO 8
Nos dias de hoje, para estabelecer a comunicação com fins de informação e interação com a sociedade, o sujeito deve ser capaz de ler o mundo e suas múltiplas linguagens, sejam escritas, visuais ou sonoras (FREIRE, 1986). Assim, o que podemos entender sobre a importância social do ato da leitura?
a )
 A leitura resume-se em um processo de identificação e interpretação de estímulos somente visuais.
b )
 Socialmente aprendem a ler somente as pessoas videntes, não sendo possível tal ato para deficientes visuais
c )
 A leitura é uma simples ideia da decodificação de códigos linguísticos.
 
d )
 O domínio da leitura pressupõe uma participação maior do indivíduo como sujeito ativo em suas práticas sociais.
e )
 A leitura não interfere na vida social do deficiente visual.
QUESTÃO 9
As atualizações do sistema braille, no Brasil, tiveram essencialmente o objetivo de:
a )
 Deixar o braille semelhante à escrita comum.
b )
 Aumentar a produção de textos em braille.
 
c )
 Unificar a codificação braille e modernizar os recursos de representação braille.
d )
 Facilitar o estudo em braille na escola básica.
e )
 Atender às exigências de projetos político-pedagógicos.
QUESTÃO 10
Vygotsky, em seus estudos, já evidenciava a importância do contato com a cultura, das relações com os instrumentos, os costumes, o saber acumulado pela humanidade, como elemento humanizador. O homem se torna humano não apenas por sua carga genética, mas pela possibilidade de se apropriar, através de suas atividades, do mundo e das criações humanas. Por conta disso, tendo nascida privada do sentido da visão, mais do que as outras, a criança cega necessita:
a )
 de muito carinho, atenção e principalmente o apoio da família, de preferência que façam as atividades pela criança.
b )
 somente do contato com a família, sendo privada do contato social.
c )
 de profissionais que a estimulem a partir de 5 anos.
d )
 de brinquedos e jogos que desafiem sua inteligência e estimulem sua memória.
 
e )
 de contato com tudo que a cerca, pois o aprendizado vem do social (família, escola, comunidade). Precisa ser estimulada em todos os momentos, isto é, o aprendizado deverá ser constante.
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