deficiencia visual, auditiva e surdocegueira

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Prova Online
Disciplina: 100039 - DEFICIÊNCIA VISUAL, AUDITIVA E SURDOCEGUEIRA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a informação e a alternativa correta:
 
a )
 A função do ouvido médio é fazer a drenagem, não permitindo o acúmulo de secreções no interior do ouvido médio. Portanto, o ouvido médio é composto pela membrana timpânica, os três ossículos, martelo, bigorna e estribo, músculo tensor do tímpano e tuba auditiva.
b )
 A tuba auditiva comunica a cavidade timpânica com a parte nasal da faringe e o órgão do Corti.
c )
 A estrutura do ouvido médio é o responsável pela decodificação da mensagem, ou seja, pelo reconhecimento e identificação do som, discriminação, análise, interpretação e significado.
d )
 Martelo, bigorna e estribo são três ossículos do ouvido interno e unem meios de densidades diferentes: ar (do meio externo) e líquido (do ouvido interno) e tem a função de reduzir a reflexão do som para o mínimo, ao mesmo tempo, que faz a transmissão máxima do som.
e )
 A membrana timpânica vibra esticada como a pele de um tambor, movendo o osso martelo, que faz vibrar o osso bigorna, que por sua vez, faz vibrar os canais semicirculares, chegando ao cérebro.
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QUESTÃO 2
Registros históricos nos mostram que as evoluções tecnológicas surgiram desde que o homem ocupou o espaço terrestre. Elas estavam presentes desde o simples fato de o homem primitivo caçar e pescar para alimentar-se e sobreviver, até o marco maior da tecnologia neste contexto, que foi a descoberta do fogo. A partir deste evento a evolução tecnológica tem sido uma constante e de forma incansável na vida do ser humano, em decorrência de suas necessidades e por consequência, novas formas de suprirmos essas demandas acontecem ao longo dos tempos, por meio de invenções e novas descobertas. Desta forma, o ser humano com o uso de sua inteligência foi desenvolvendo e inventando ferramentas tecnológicas com o objetivo de superar dificuldades. Podemos então afirmar que a prioridade na vida do ser humano é a responsável pelas grandes invenções tecnológicas.
Nesta mesma perspectiva, a evolução tecnológica do século XXI não é diferente, ela caminha na direção de facilitar a vida dos indivíduos em funções pretendidas. Quais tecnologias temos acesso na atualidade para pessoas com alguma deficiência?
a )
 Computador com TYT.
b )
 Smartphones para deficientes.
c )
 Acessibilidade tecnológica.
 
d )
 Tecnologia Assistiva.
e )
 Tablets com sistema operacional assistivo.
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QUESTÃO 3
No tocante à diversidade no campo educacional, se faz necessário criar estratégias diferenciadas que permitam o máximo de ajuste possível às especificidades dos alunos visando o seu desenvolvimento. A inclusão pressupõe um processo constante de aprimoramento e evolução, de reflexão, de mudança de paradigmas.
Para continuar avançando na construção de escolas inclusivas é necessário contemplar as necessidades educacionais dos alunos e favorecer a reflexão entre os profissionais envolvidos, por meio de que documentos escolares?
a )
 Conselho Federal de Educação e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
b )
 Referencial Curricular Nacional, Plano Nacional da Educação e Regimento Escolar.
c )
 Projeto Político Pedagógico, Currículo e Metodologias de ensino flexíveis.
 
d )
 Estatuto da Criança e do Adolescente e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação dos Surdos.
e )
 Conselho de Classe, Regimento Escolar e Planejamento Escolar.
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QUESTÃO 4
Para que uma sala de aula possa ser considerada inclusiva, o que deve ser ajustado com o objetivo de mudar a realidade existente dos alunos deficientes?
a )
 Recursos pedagógicos que se adequem e facilitem a aprendizagem.
 
b )
 O professor deve compreender os processos psicológicos e pedagógicos como processos compartilhados por todos.
c )
 Desenvolvimento humano, que pode ser entendido como o produto final do trabalho escolar.
d )
 Viabilizar a participação do aluno e do professor nas diferentes práticas vivenciadas na escola.
e )
 Comprometimento do profissional da educação que atua nesse espaço.
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QUESTÃO 5
O Sistema Braille é um processo de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo, resultantes da combinação de até seis pontos dispostos em duas colunas de três pontos cada. Pode-se fazer a representação tanto de letras, como algarismos e sinais de pontuação. Ele é utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão, e a leitura é feita da esquerda para a direita, ao toque de uma ou duas mãos ao mesmo tempo.
A noção do Sistema Braille surgiu a partir do sistema elaborado por Charles Barbier como um meio de comunicação de mensagens que pudessem ser lidas a qualquer momento do dia e da noite. Para ser utiizado por qual segmento da sociedade?
a )
 Pelos professores.
b )
 Pelos institutos e escolas.
c )
 Pelos cegos e deficientes em geral.
 
d )
 Pelos militares.
e )
 Pelos alunos.
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QUESTÃO 6
Manifestou-se nos anos 90 um movimento a favor de um novo paradigma educacional das pessoas surdas. Nessa vertente, emergiu uma visão que diz respeito a uma forma antagônica, de entendimento da surdez e das pessoas surdas, tendo como princípios básicos a diferença cultural e a linguística, com uma maneira distinta de construir a realidade histórica, política e social, acrescida da experiência visual, constituindo-se em uma condição passível de aceitação pela sociedade desta época (SANCHEZ, 1993).
De que concepção educacional estamos nos referindo?
a )
 Visão Médicoantropológica.
 
b )
 Visão Socioantropológica.
c )
 Visão Modalidade espaço-visual.
d )
 Visão Sócio-interacionista.
e )
 Visão Clínico-terapêutica.
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QUESTÃO 7
A audição humana é passível de ser quantificada, a menor ou maior intensidade possível de ser ouvida, e a sensação de intensidade é diferente de pessoa para pessoa. O limiar de audibilidade para a maioria das pessoas encontra-se em 20 (nível de audição), ou seja, é o limite mínimo de detecção do som que a maioria das pessoas sem perda auditiva consegue perceber. Para medir a intensidade de um ruído ou de sons em geral, é utilizado o aparelho:
 
a )
 Decibelímetro.
b )
 Decibéis sonoros.
c )
 Mensurador sonoro elétrico.
d )
 Instrumentador audível.
e )
 Medidor intermitente.
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QUESTÃO 8
O método da comunicação total era estruturado com o uso de qualquer estratégia educacional que pudesse recuperar a comunicação das pessoas surdas. Este paradigma combinava diversos recursos que colaborassem com o desenvolvimento da língua oral. Importante ressaltar que a metodologia comunicação total, porém, não surtiu resultados promissores, visto que a sua abordagem defendia também o uso simultâneo de duas línguas: a oralização e os sinais, configurando-se em uma outra metodologia educacional (LIMA 2004, p. 35).
Qual a metotodologia que tem em seu conteúdo os quesitos da Comunicação Total?
a )
 Libras.
b )
 Português Sinalizado.
c )
 Recursos Multifuncionais.
d )
 Oralista.
 
e )
 Bimodalismo.
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QUESTÃO 9
É uma das partes mais importantes do cérebro humano. Situando-se na parte inferior, perto do Lobo Occipital e Lobo Temporal, este pequeno grande órgão é o responsável pelo equilíbrio humano, pela postura, pela marcha, controle do tônus muscular e dos movimentos involuntários. É também a área responsável pela aprendizagem motora e é dele o trabalho de andar, correr, pedalar, dentre outras ações. Uma lesão nesta área pode impossibilitar os movimentos da pessoa.
De que parte do cérebro estamos nos referindo?
a )
 Hipotálamo.
b )
 Hemisfério direito do cérebro
c )
 Hemisfério esquerdo do cérebro.d )
 Tálamo.
 
e )
 Cerebelo.
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QUESTÃO 10
Na Antiguidade, dois países exterminavam as crianças que nasciam portadoras de alguma doença crônica ou apresentassem um problema físico. Elas deveriam ser sacrificadas, e acreditava-se que elas poderiam transmitir a sua deficiência para os cidadãos sadios. Que povos tinham esse procedimento?
a )
 Primitivos e os babilônicos.
b )
 Soviétivos e ingleses
 
c )
 Romanos e os gregos.
d )
 Ingleses e palestinos.
e )
 Primitivos e os babilônicos.
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