FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO
QUESTÃO 1
O processo de alfabetização comporta atividades específicas para o domínio do código, que objetivam compreender:
I. relações entre letras e fonemas.
II. diferentes valores fonéticos das letras.
III. diferentes formas da grafia de uma palavra.
São corretas as afirmativas
a )
I e III, apenas.
b )
I e II, apenas.
c )
II e III, apenas.
d )
I, II e III.
QUESTÃO 2
A concepção de alfabetização, que supera a aquisição da escrita centrada exclusivamente sobre o domínio do
código, considera alfabetizado o sujeito capaz de
a )
realizar uma interlocução discursiva por meio da leitura e da escrita.
b )
reconhecer e escrever corretamente as letras do alfabeto
c )
escrever frases simples e ortograficamente corretas.
d )
decodificar frases simples de um texto curto, com certa fluência
QUESTÃO 3
A repetição de palavras, frases e/ou informações-marca da oralidade infantil-no texto escrito
a )
deve ser mantida por respeito às características da fala do aluno.
b )
pode ser evitada ou substituída por pronomes ou sinônimos.
c )
deve ser mantida sem maiores problemas para a composição escrita.
d )
pode ser eliminada se houver concordância do aluno com a supressão.
QUESTÃO 4
Quando as crianças realizam tentativas de escrita, de acordo com a prática da produção de texto, qual deve
ser o ponto de vista pedagógico?
a )
É aceitável que apresentem inicialmente muitos erros.
b )
Não é aceitável que apresentem inicialmente muitos erros.
c )
É aceitável, em parte, que apresentem inicialmente muitos erros.
d )
Não é, absolutamente, aceitável que apresentem inicialmente muitos erros.
QUESTÃO 5
Os métodos tradicionais de alfabetização, conhecidos como marcha sintética, fônicos e silábicos,
caracterizam-se por iniciar o processo por
a )
frases e palavras, mas, ao mesmo tempo, soletrando.
b )
silabação, mas, ao mesmo tempo, lendo frases inteiras.
c )
partes menores da língua: letras, sílabas e palavras.
d )
palavras, frases ou até mesmo por uma história.
QUESTÃO 6
A análise da produção escrita dos alunos revela que problemas do domínio do código constatados nos textos
dos alunos contêm certa lógica:
a )
alguns erros são cometidos da mesma forma e outros não.
b )
a repetição do mesmo erro revela certo domínio de algum princípio da língua escrita.
c )
alguns erros cometidos são sempre repetidos da mesma forma.
d )
a repetição dos mesmos erros muitas vezes se apresenta no mesmo texto.
QUESTÃO 7
A prática pedagógica da análise linguística é constituída por
a )
exercícios de aplicação da gramática em frases.
b )
estudos dos princípios e regras gramaticais.
c )
descobrimento de princípios e regras gramaticais.
d )
atividades de reflexão sobre a própria língua.
QUESTÃO 8
As práticas de novas formas de oralidade, diferentes daquelas exercidas pelo aluno no seu ambiente familiar,
são realizadas por meio de
a )
debates, relatos, recontos, comentários e apresentações.
b )
redações, cópias, ditados e exercícios no caderno.
c )
desenhos, ilustrações, placas, grafites e murais.
d )
cartas, bilhetes, cartazes e avisos escritos.