Exemplo de SQ O grande e maravilhoso livro das famílias

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Rua Sara Cooper, nº 27, Jd. Santa Helena, 08674-240 – Suzano/SP 
(11) 4742-9732 
 
 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA - ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS 
Data da Elaboração: 22/12/2025 
Área do conhecimento: Sequência Didática no âmbito do Projeto Pedagógico: “O Mundo 
Muda a Cada Leitura”, tendo como temática central Família, a partir da obra O grande e 
maravilhoso livro das famílias, de Mary Hoffman e Ros Asquith. 
N.º de aulas previstos: 03 aulas Público alvo: 1º e 2º anos do Ensino Fundamental 
Período de execução da sequência didática: 
Título da sequência didática: Diferentes Tipos de Família: Ler, Compreender e Respeitar 
Interdisciplinaridade com os Componentes Curriculares: 
• Língua Portuguesa 
• Arte 
• Ciências Humanas (História/Geografia) 
Objetivo geral da sequência didática: (Pode ser a habilidade ou o objetivo de aprendizagem do currículo) 
Promover a leitura literária e a compreensão da diversidade de configurações familiares, 
valorizando o respeito às diferenças, o pertencimento e a convivência social, por meio da obra 
O grande e maravilhoso livro das famílias, conforme orientações do material SESI – 
Movimento de Aprender. 
Conteúdos abordados: (quais conteúdos serão trabalhados ao longo da sequência didática) 
• Leitura e escuta de textos literários 
• Diversidade familiar 
• Oralidade e expressão de ideias 
 
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• Produção de textos orais e escritos 
• Identidade, respeito e convivência 
• Ilustração e representação artística 
Competências Específicos: 
• Desenvolver a escuta atenta e a leitura compartilhada de textos literários; 
• Reconhecer e respeitar diferentes formas de organização familiar; 
• Expressar sentimentos, opiniões e vivências de forma oral e artística; 
• Ampliar o repertório cultural e linguístico por meio da literatura infantil 
Etapas e Habilidades Previstas: 
 Aula n.º 1 
Tema e conteúdos O que é família? Diferentes tipos de família 
Objetivos de aprendizagem: • Identificar diferentes configurações familiares; 
• Compartilhar experiências pessoais de forma 
respeitosa 
Resumo das atividades: • Roda de conversa inicial: “O que é família para você?” 
• Apresentação da capa do livro e levantamento de 
hipóteses; 
• Leitura dialogada das primeiras páginas da obra; 
• Conversa orientada sobre as famílias apresentadas no 
livro. 
Observações: Valorizar todas as falas, evitando julgamentos e comparações 
 
 
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Recursos Didáticos: 
• Livro O grande e maravilhoso livro das famílias; 
• Material do SESI – Movimento de Aprender; 
• Cartolina, papel sulfite, lápis de cor, giz de cera; 
• Quadro, pincel e imagens ilustrativas. 
Avaliação: 
A avaliação será formativa e contínua, considerando: 
• Participação nas rodas de conversa; 
• Interesse durante a leitura; 
• Produções orais, escritas e artísticas; 
• Demonstração de respeito às diferenças e convivência com o grupo. 
 
Aula n.º 2 
Tema e conteúdos Leitura Literária e diversidade 
Objetivos de 
aprendizagem: 
• Compreender a mensagem central da obra; 
• Reconhecer a diversidade como algo positivo 
Resumo das atividades • Continuação da leitura do livro; 
• Identificação dos diferentes tipos de famílias 
apresentados; 
• Registro coletivo em cartaz (desenhos ou palavras-
chave) 
Observações: Estimular a participação dos alunos com perguntas abertas. 
 
 
 
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Recursos Didáticos: 
• Livro paradidático; 
• Cartolina; 
• Canetões; 
• Material do SESI – Movimento de Aprender. 
Avaliação: 
A avaliação será formativa e contínua, considerando: 
• Participação nas rodas de conversa; 
• Interesse durante a leitura; 
• Produções orais, escritas e artísticas; 
• Demonstração de respeito às diferenças e convivência com o grupo. 
Aula n.º 3 
Tema e conteúdos Família, identidade e sentimentos 
Objetivos de 
aprendizagem: 
• Relacionar a leitura com a própria vivência; 
• Expressar sentimentos por meio da linguagem 
artística. 
Resumo das atividades • Roda de conversa sobre como é a família de cada 
aluno; 
• Produção de desenho representando sua família; 
• Socialização voluntária das produções. 
Observações: Respeitar a diversidade de representações familiares 
 
Recursos Didáticos: 
• Papel sulfite; 
• Lápis de cor; 
• Giz de cera; 
• Espaço para exposição dos trabalhos. 
 
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Avaliação: 
A avaliação será formativa e contínua, considerando: 
• Participação nas rodas de conversa; 
• Interesse durante a leitura; 
• Produções orais, escritas e artísticas; 
• Demonstração de respeito às diferenças e convivência com o grupo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Professor(a) Coordenação Pedagógica Gestão Escolar 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CHECKLIST COM OS PRINCIPAIS ELEMENTOS QUE PRECISAM SER ESTRUTURADOS NESSA 
MODALIDADE ORGANIZATIVA