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Aluno: JENNIFER LIRA ROSA
	Matr.: 201403099286
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Sabemos que para ter uma boa comunicação, podemos usar tanto a linguagem verbal quanto a não-verbal. Assinale o item que exemplifica um tipo de linguagem verbal:
	
	
	
	pintura.
	
	
	mímica.
	
	
	poesia.
	
	
	semáforo.
	
	
	escultura.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Sabendo que o advérbio onde somente deve ser empregado para designar locais físicos, faça as devidas substituições dos termos destacados.
 
I. Vivemos uma época onde os adolescentes não querem mais namorar no sofá da sala.
II. As diferenças entre o casal começaram a surgir, foi onde as discussões começaram.
III. Ele não gostava do emprego onde era preciso ficar sentado por mais de seis horas seguidas.
 
	
	
	
	Em que - foi assim que - no qual.
 
	
	
	Nas quais - no qual  - em que.
	
	
	 Em que - foi assim que - nas quais.
	
	
	No qual - foi assim - nas quais.
	
	
	No qual - foi assim que -  no qual.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Considerando que MAL é o antônimo de bem e que MAU é o antônimo de bom, assinale a opção que apresenta a grafia correta:
	
	
	
	O grande mau do mundo é a fome.
	
	
	Não faz mal que ele fale de nosso trabalho.
	
	
	Um mal governante faz o povo sofrer.
	
	
	Mau ele chegou ao colégio, começou a chorar.
	
	
	Ele sempre foi um homem mal.
	
Explicação:
Mal é o contrário de bem.
Mau é o contrário de bom.
 
A forma mais fácil e eficaz de entendermos a diferença entre mal e mau e usarmos corretamente estas palavras é pela oposição, ou seja, utilizando seus antônimos e vendo qual está correto na frase:
Você está sendo mau! (antônimo: sendo bom)
Estou me sentindo mal! (antônimo: sentindo bem)
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Assinale a opção em que está alocado um exemplo de linguagem não verbal:
	
	
	
	um diálogo na novela da TV
	
	
	um solo de clarinete.
	
	
	um poema de Drummond.
	
	
	um editorial de jornal.
	
	
	uma conversa no botequim.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Devemos adequar o uso da língua às diversas situações de interlocução. Por exemplo, em um bate-papo entre amigos, utilizamos o registro mais informal. Já ao apresentar um seminário, em uma entrevista de emprego ou em outras situações afins, devemos dedicar certa atenção ao registro mais culto. Desta forma, é correto afirmar que:
	
	
	
	A informalidade deve ser empregada em todas as situações comunicativas da fala.
	
	
	A variante culta pertence apenas ao contexto literário técnico e científico.
	
	
	Formalidade ou informalidade não são inerentes à fala ou à escrita, mas estão relacionadas às diversas situações comunicativas.
	
	
	A variante culta tem status privilegiado em nosso idioma e deve ser empregada em todos os contextos da comunicação.
	
	
	A formalidade é sempre inerente à escrita.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Até quando?
Não adianta olhar pro céu 
Com muita fé e pouca luta 
Levanta aí que você tem muito protesto pra fazer 
E muita greve, você pode, você deve, pode crer 
Não adianta olhar pro chão 
Virar a cara pra não ver 
Se liga aí que te botaram numa cruz e só porque Jesus 
Sofreu não quer dizer que você tenha que sofrer!
GABRIEL, O PENSADOR. Seja você mesmo (mas não seja sempre o mesmo).
Rio de Janeiro: Sony Music, 2001 (fragmento). Enem 2013
As escolhas linguísticas feitas pelo autor conferem ao texto:
	
	
	
	espontaneidade, pelo uso da linguagem coloquial.
	
	
	tom de diálogo, pela recorrência de gírias.
	
	
	caráter atual, pelo uso de linguagem própria da internet.
	
	
	cunho apelativo, pela predominância de imagens metafóricas.
	
	
	originalidade, pela concisão da linguagem.
	
Explicação:
Típica do rap, a linguagem coloquial é responsável por conferir o efeito de espontaneidade à letra da música. A linguagem coloquial está associada a um contexto informal de comunicação, portanto, a intenção da música foi reproduzir essa comunicação.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Você aprendeu que a palavra MAU, oposto de BOM, quando se refere ao substantivo, tem a função de adjetivo. Já o vocábulo MAL, oposto de BEM, é um advérbio, e, por esse motivo invariável. Observe as sentenças e marque a alternativa na qual MAU figura como adjetivo:
	
	
	
	Fomos muito mal na prova de história.
	
	
	Hoje você está muito mau humorada!
	
	
	Não gosto do convívio com pessoas que tratam mal os outros.
	
	
	Esse vilão é muito mau no filme, não é?
	
	
	Essa medicação me fez passar muito mau.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Os registros coloquial e culto da língua dizem respeito, respectivamente, ao uso descontraído e ao uso mais elaborado do idioma. Sendo assim, qual das opções não corresponde ao registro culto?
	
	
	
	A apresentação musical foi emocionante.
	
	
	O show agradou a todos.
	
	
	O desempenho dos músicos encantou a plateia.
	
	
	As músicas foram bem executadas.
	
	
	A pegada dos músicos foi show.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Sabemos que o verbo transmite as noções de pessoa, número, tempo e modo. Leia o poema de Manuel Bandeira e se atenha aos verbos
O bicho
       Manuel Bandeira
Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos
Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
Se, trocássemos o advérbio "ontem" pelo advérbio "agora" e passássemos os verbos para o presente, estes adotariam a seguinte forma:
 
	
	
	
	viu, achou, examinou,cheirou,  engoliu, era
	
	
	via, achava, examinava, cheirava, engolia, era
	
	
	vejo, achou, examinou, cheirava, engolia, era
	
	
	vejo, acha, examina, cheira, engole, é
	
	
	vejo, achava, examinava, cheirava, engolia, era
 
	
Explicação:
Os verbos "vejo", "acha", "examina", "cheira", "engole", "é" estão no tempo presente do modo indicativo e, assim, estabelecem coesão com o advérbio de tempo "agora", que indica o tempo presente.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		De acordo com a REGÊNCIA VERBAL,assinale a alternativa de acordo com a norma culta.
	
	
	
	O maior banco privado brasileiro esqueceu-se das normas de segurança ao instalar sua nova agência.
	
	
	A imprensa prefere este técnico na seleção do que o anterior.
	
	
	O turistas burlam à norma com facilidade, ultrapassando o limite normal de compras.
	
	
	A cobiça dos madeireiros ameaça ao equilíbrio ecológico no norte do Paraná.
	
	
	Os colonizadores britânicos sacrificaram, frente ao maior poderio turco, aos australianos para salvar suas próprias forças.
	
Explicação:
O verbo esquecer, quando for pronominal, exige a preposição DE.
O verbo ameaçar não exige preposição A.
O verbo preferir: preferir alguma coisa A outra.
O verbo burlar não exige a preposição A.
O verbo sacrificar vai sem a preposição A.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		 
Os pronomes relativos virão precedidos de preposição se a regência assim determinar. Assinale a alternativa INCORRETA quanto à sintaxe de regência:
	
	
	
	Esse é um livro que gostei muito.
	
	
	Não tenham dúvida de que comparecerei à reunião.
	
	
	O livro a que te referes foi o mais vendido na Bienal
	
	
	Gosto de que me respeitem.
	
	
	Lembre-se de que a reunião será amanhã de manhã.
	
Explicação:
O verbo "gostar" é transitivo indireto e exige o uso da preposição "de".
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A cada semana, vemos, nas bancas de jornal, vários títulos de diferentes revistas que disputam a atenção de seu público-alvo. Ao observarmos esses títulos, percebemos que essas tentativas de atração podem ser tanto sutis, como imperativas. Assinale, nas opções apresentadas, o título de revista em que fica bem claro essa intenção imperativa.
	
	
	
	Caras
	
	
	Isto É
	
	
	Veja
	
	
	Quem
	
	
	Carta Capital
	
Explicação:
O título "Veja" equivale ao verbo ver no modo imperativo afirmativo.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Que frase apresenta erro na regência nominal?
	
	
	
	Ela já está apta para dirigir.
	
	
	Era suspeito de ter assaltado a loja.
	
	
	Tinha muita consideração por seus pais.
	
	
	Ele revela muita inclinação com as artes.
	
	
	Ninguém está imune a influências.
	
Explicação:
Quem tem inclinação, tem inclinação para algo.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Alguns verbos mudam de significado de acordo com sua transitividade. Esse é o caso do verbo aspirar: quando significa "inalar", respirar é transitivo direto; quando significa "desejar" é transitivo indireto e aparece seguido da preposição 'a'. Observe as sentenças a seguir e marque a alternativa na qual o verbo ASPIRAR foi utilizado corretamente de acordo com a sua transitividade.  
	
	
	
	Os estagiários aspiram o sucesso e se dedicam muito.
	
	
	O cargo que ele aspira já foi preenchido.
	
	
	Minha sobrinha aspirou ao pó da massa e foi internada com uma crise alérgica.
	
	
	O ar que os mineiros aspiraram estava contaminado.
	
	
	No dia em que você for ao sítio, acorde cedo e aspire ao ar da manhã.
	
Explicação:
Na sentença "O ar que os mineiros aspiraram estava contaminado", a transitividade do verbo "aspirar" está empregada corretamente, pois, neste caso, "aspirar" significa "inalar" e o verbo é transitivo direto, ou seja, não permite o uso da preposição "a". 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Gramática internalizada trata-se daquela habilidade de que dispõe o falante desde o momento em que ele começa a se mostrar competente a exercer os primeiros contatos com a linguagem propriamente dita, ou seja, desde o momento da obtenção da fala que, estando certo ou errado ele possui condições de ordenar suas ideias e expressar seu pensamento, conferindo assim um sentido lógico ao discurso que profere.
 
Sobre a "Gramatica Internalizada" é correto afirmar que:
 
 
	
	
	
	Dedica-se ao estudo comparado de uma família de línguas.
 
 
	
	
	Enfatiza o uso oral da língua e suas variações.
	
	
	Estuda a origem e a evolução histórica de uma língua.
 
 
	
	
	Ocupa-se da descrição dos fatos da língua, com o objetivo de investigá-los e não de estabelecer o que é certo ou errado. 
 
	
	
	Conjunto de regras que a criança internaliza durante o processo de aquisição da linguagem.
 
 
	
Explicação:
A gramática internalizada é definida como o conjunto de regras que o falante domina. É o conhecimento lexical e sintático-semântico que o falante possui e que permite que ele entenda e produza frases em sua língua. 
A existência de uma gramática internalizada pode ser observada por dois fatos lingüísticos: o primeiro é a criança produzir formas não usadas por falantes adultos. Por exemplo, é comum a criança utilizar a conjugação dos verbos regulares (comi, escrevi) para os verbos irregulares (fazi, trazi). Este fato demonstra que ela tem uma regra internalizada para o uso de verbos, porém, por não conhecer as exceções (os irregulares), aplica a regra a todos os verbos. 
O outro fato é a hiper-correção, que é a aplicação de uma regra de maneira generalizada, ainda que a regra não se aplique a determinado contexto. Por exemplo, um falante que produz formas como "meu fio" no lugar de "meu filho", ao ter contato com as formas reconhecidas como corretas, "filho", "velho", "baralho", pode ampliar o uso da regra em contextos onde não se aplica, como "pilha da cozinha" e "telha de aranha". 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Não há erro de Regência Verbal:
	
	
	
	João admira e obedece o professor.
	
	
	Eu namoro com João.
	
	
	Ontem eu assisti o filme do Hulk.
	
	
	Preferia brincar a ler um livro.
	
	
	Nós obedecemos o pai.
	
Explicação:
O verbo preferir é transitivo direto e indireto, ou seja, bitransitivo. Quem prefere, prefere alguma coisa a outra. 
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Com relação à concordância nominal, assinale a opção em que a frase apresentada está correta.
	
	
	
	Eles chegaram da festa bem chateado com o que houve. 
	
	
	Ele adorava ficção científica, haja vista suas leituras de Júlio Verne na infância 
	
	
	Ele disse que as cartas estavam anexo ao processo.
	
	
	A criança, como sempre, estava meia chatinha.
	
	
	Há algumas fotos que estão anexada ao e-mail.
	
Explicação:
Há algumas fotos que estão anexada ao e-mail.
O termo ANEXADA deveria concordar com o substantivo a que se refere: fotos. Assim, o correto seria: Há algumas fotos que estão anexadas ao e-mail.
A criança, como sempre, estava meia chatinha.
O termo MEIO, quando se refere a um adjetivo ( CHATINHA), é advérbio, portanto é invariável. O correto seria: A criança, como sempre, estava MEIO CHATINHA.
Ele adorava ficção científica, haja vista suas leituras de Júlio Verne na infância
A expressão HAJA VISTA pode ser empregada como invariável, como ocorre no exemplo. ALTERNATIVA CORRETA.              
Ele disse que as cartas estavam anexo ao processo.
O adjetivo ANEXO deve concordar com o substantivo a que se refere. No caso, o correto seria: Ele disse que as cartas estavam ANEXAS ao processo.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.2.
		Assinale a alternativa em que a concordância nominal foi realizada incorretamente:
	
	
	
	Sua cabeça e ombros eram rijos.
	
	
	Há menos vagas do que supúnhamos.
	
	
	Arquive os documentos anexos.
 
	
	
	Havia bastantes questões e eram bastantes difíceis.
	
	
	Elas mesmas desenvolverão o tema proposto.
	
Explicação:
Havia bastantes questões e eram bastante difíceis. 
A palavra bastante como adjetivo é variável , concorda com o substantivo que qualifica ( bastantes questões).
Quando expressa intensidade, a palavra palavra bastante é advérbio,  portanto  invariável ( bastante difíceis, muito difíceis).
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Nos enunciados, todas as concordâncias nominais estão corretas, exceto em:
	
	
	
	Estou quite com meus compromissos.
	
	
	Escolhemos má hora e lugar para a festa.
	
	
	A justiça declarou culpados o réu e a ré.
	
	
	A moça usava um blusa verde-clara.
	
	
	Seguem anexo as notas promissórias.
	
Explicação:
Observe que a construção "notas promissórias" está no plural, logo "seguem anexas", ou seja, "As notas promissórias seguem anexas."
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Os novos modelos trazem novidades que não_____________, mas enfeites que todos_________.
A opção correta é:
	
	
	
	se veem - vêm
	
	
	se vê - veem
	
	
	se vêm - veem
	
	
	se vê - vêm
	
	
	se veem - veem
	
Explicação:
Observe que a concordância da primeira opção se dá com o termo "novidades", daí a necessidade do plural na forma "veem", "se veem".
Na segunda opção a concordância se dá com o termo todos, plural, daí também o verbo no plural, "veem".
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Leia o trecho do poema "Quadrilha" de Carlos Drummond de  Andrade:   
"João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém."
No trecho acima, os elementos coesivos representados pelo pronome relativo QUE referem-se a termos usados anteriormente no texto; por exemplo: João amava Teresa que amava... ( que = Teresa). Por isso o pronome QUE poderia ser substituído por outros, sem prejuízo de sentido, além de acrescentar características de gênero: "...Teresa a qual amava...".
 Para mostrar que isso é possível, aponte a opção correta que reúne as cinco alternativas, respectivamente, de acordo com a ordem de aparecimento do QUE, nos versos, para substituí-lo. 
	
	
	
	a qual; o qual; o qual; o qual e a qual.
	
	
	 o qual; o qual; o qual; a qual e a qual; 
	
	
	 a qual; o qual; a qual; o qual e a qual; 
	
	
	 a qual; a qual; a qual; o qual e o qual; 
	
	
	 o qual; a qual; o qual; a qual e o qual; 
	
Explicação:
Observe que nessa opção, "a qual" se refere a Teresa: "Teresa (a qual) amava Raimundo"; "o qual" se refere a Raimundo, que amava Maria; "a qual" ser refere a Maria, que amava Joaquim; "o qual" se refere a Joaquim, que amava Lili; "a qual" se refere a Lili, que não amava ninguém.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Entende-se por concordância nominal a relação entre os substantivos e as palavras que a eles se ligam para caracterizá-los. Assinale a alternativa que está correta a concordância nominal no que diz respeito ao uso de ANEXO.
	
	
	
	As cartas seguem em anexo.
	
	
	Anexas, seguem os papéis do divórcio.
	
	
	Em anexos, seguem os documentos.
	
	
	Os documentos anexo vão contribuir para o processo.
	
	
	As cartas seguem anexo.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Em nossa aula 3, aprendemos que o verbo fazer com ideia de tempo transcorrido ou indicando fenômenos da natureza é impessoal e deve ser conjugado na 3a pessoa do singular. No entanto, esse verbo pode ser pessoal e ter que concordar com o sujeito.
Assinale a opção em que o verbo FAZER é pessoal, ou seja, deve ser flexionado para concordar com o sujeito da oração.
	
	
	
	Faz muito sol aqui o ano todo.
	
	
	Fez um tempo bom ontem.
	
	
	Não faz nem duas horas que saímos.
	
	
	Fez cinco anos que nos conhecemos.
	
	
	As crianças fazem muito barulho por aqui.
	
Explicação:
Faz muito sol aqui o ano todo. ( o verbo está indicando fenômeno da natureza)
As crianças fazem muito barulho por aqui. ( o verbo é pessoal, o sujeito é AS CRIANÇAS). Alternativa correta.
Fez cinco anos que nos conhecemos. (o verbo indica tempo decorrido)
Não faz nem duas horas que saímos. (o verbo indica tempo decorrido)
Fez um tempo bom ontem.( o verbo indica fenômeno da natureza)
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Aponte a alternativa que apresenta o contexto INADEQUADO quanto à concordância nominal.
	
	
	
	As contas pagas estão inclusas ao processo.
	
	
	Anexa ao documento, seguem as fotografias.
	
	
	A turma ficou meio chateada por ter de ficar na escola até o fim do dia.
	
	
	Proibida a entrada de pessoas estranhas ao setor.
	
	
	Seguem anexos os balancetes solicitados pela Gerência.
	
Explicação:
Observe que o termo "anexa" se refere ao substantivo "fotografias", no plural, logo esse termo inicial da frase - "anexa" - deve concordar com o substantivo "fotografias". A frase correta seria: "Anexas ao documento, seguem as fotografias." Uma outra forma de identificar o problema da construção é invertendo a frase, isto é, As fotografias seguem anexas ao documento.
	
	Gabarito
Coment.
	
		Aluno: JENNIFER LIRA ROSA
	Matr.: 201403099286
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Entre os períodos a seguir, assinale aquele que apresenta pontuação CORRETA:
	
	
	
	O investimento no projeto foi enorme, porém o retorno financeiro foi insignificante.
	
	
	Não insista pois já encerramos o expediente. 
	
	
	Hoje é segunda-feira logo comeremos frango assado.
	
	
	Como estava muito frio não fomos à festa.
	
	
	 
Quando a noite chegar já estaremos em casa.
	
Explicação:
Usa-se vírgula para separar orações coordenadas sindéticas
O investimento no projeto foi enorme, porém o retorno financeiro foi insignificante
Não insista, pois já encerramos o expediente.
Hoje é segunda-feira, logo comeremos carne assada.
A oração subordinada adverbial temporal (quando a noite chegar) expressa circunstância de tempo, funciona como um adjunto adverbial temporal. Como está deslocada, foi separada com a vírgula
Quando a noite chegar, já estaremos em casa.
As orações adverbiais exercem função de adjunto adverbial e são isoladas por vírgula quando antecedem ou estão intercaladas na oração principal, já que não estão na ordem direta: 
Quando a noite chegar , já estaremos em casa.
Como estava muito frio,  não fomos à festa.
.  
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O uso da vírgula não observa a norma padrão em:
	
	
	
	Eles, naquelas condições, não ajudariam ao amigo.
	
	
	Eles não ajudariam ao amigo naquelas condições.
	
	
	Naquelas condições, não ajudariam ao amigo.
	
	
	Eles não ajudariam, naquelas condições, ao amigo.
	
	
	Naquelas condições, eles, não ajudariam ao amigo.
	
	Gabarito
Coment.Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		No enunciado, "Depois das dezenove horas, o comércio estará de portas fechadas.", o uso da vírgula se justifica para isolar
	
	
	
	a oração reduzida
	
	
	o vocativo
	
	
	o aposto
	
	
	a conjunção
	
	
	o adjunto adverbial
	
Explicação:
Na ordem direta das frases em língua portuguesa, o adjunto adverbial deve ficar no final da frase. Quando ele se desloca, surge em outro ponto da frase, e se tiver uma certa extensão, deve ser marcado por vírgula.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Assinale a alternativa em que a pontuação está incorreta.
	
	
	
	Meu carro é econômico, nunca dá defeito e tem espaço suficiente para transportar toda a minha família.
	
	
	Caros editores da Revista Hoje, em seu último número, havia uma matéria que tratava das mudanças em curso na cidade do Rio de Janeiro. 
	
	
	Todo e qualquer texto argumentativo  como já dito várias vezes pelo professor  visa ao convencimento de seu ouvinte/leitor.
	
	
	O presidente sancionou a medida provisória em reunião no Palacio do Planalto.
	
	
	Constata-se que o envolvimento de jovens infratores em graves delitos pode não ser uma exclusividade dos tempos modernos.
	
Explicação:
A oração intercalada, que se intromete no discurso, deve ser isolada por vírgulas ( como já dito várias vezes pelo professor ).
As vírgulas não podem separar termos essenciais e integrantes da oração, como sujeito e predicado, verbo e objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, o predicativo etc se estiverem na ordem direta. Constata-se que o envolvimento de jovens infratores em graves delitos pode não ser uma exclusividade dos tempos modernos.
O vocativo vem separado por vírgula, termos deslocados da ordem natural são separados por vírgula.. Caros editores da Revista Hoje, em seu último número, havia uma matéria que tratava das mudanças em curso na cidade do Rio de Janeiro.
Orações coordenadas são separadas por vírgula.Meu carro é econômico, nunca dá defeito e tem espaço suficiente para transportar toda a minha família.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Na aula 4, você estudou que a vírgula deve ser utilizada para separar elementos que fazem parte de uma enumeração. Assinale a alternativa correta em relação a este  emprego da vírgula:
 
	
	
	
	Mesmo cansada, fiz a janta de Marcelo.
	
	
	Ana, você está me ouvindo ?
	
	
	Rio de Janeiro, 15 de agosto de 2015.
	
	
	O rapaz foi ao mercado e comprou dois litros de leite, dois pacotes de macarrão, dois quilos de cebola e um pote de sorvete.
	
	
	O menino, mesmo arrependido, não pediu desculpas.
	
Explicação:
Usa-se vírgula para separar entre si elementos coordenados (dispostos em enumeração):
Vejamos exemplos:
Era uma bela modelo segura, bonita, elegante.
Levamos uvas, maças, peras e pêssegos para enfeitar a mesa do jantar.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Na aula 4, você estudou sinais de pontuação: vírgula, ponto de interrogação, ponto de exclamação entre outros. Assinale a alternativa correta em relação à pontuação:
	
	
	
	Como você está, Aline ?
	
	
	Rio de Janeiro: 31 de julho de 2015.
	
	
	Ontem comprei; dois chocolates.
	
	
	Só preciso de duas coisas ? Amor e paz.
	
	
	O menino, gosta de futebol.
	
	
	 
		
	
		7.
		"O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno de três eixos: o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações."
"O Sinaes possui uma série de instrumentos complementares: autoavaliação, avaliação externa, Enade, Avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de informação como o censo e o cadastro."  Disponível em: http://portal.inep.gov.br/sinaes. Acesso em: 31 jul. 2018.
Nestas frases, a vírgula cumpre o propósito de separar
	
	
	
	orações coordenadas aditivas
	
	
	adjuntos adverbiais deslocados
	
	
	elementos de uma enumeração
	
	
	vocativos
	
	
	apostos explicativos
	
Explicação:
A vírgula separa os elementos de uma enumeração. Em ambas as frases, há uma sequência de elementos que são listados.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Entre os períodos a seguir, assinale aquele que apresenta pontuação CORRETA:
	
	
	
	Os padrinhos deram uma geladeira, aos noivos.
	
	
	Comunicamos, aos interessados, que os diplomas já estão à disposição na secretaria.
	
	
	Dizem que as mulheres decidem com o coração; os homens , com o cérebro.
	
	
	A muito custo após algumas horas disseram que não havia impressos para formalizar a petição.
	
	
	Franco militar espanhol governou a Espanha por quarenta anos.
	
Explicação:
Não se usa vírgula para separar verbo de objeto:
Comunicamos, aos interessados que os diplomas já estão à disposição na secretaria. Os padrinhos deram uma geladeira aos noivos.
 Usa-se vírgulas para isolar o aposto. Franco,  militar espanhol,  governou a Espanha por quarenta anos.
A vírgula separa adjuntos adverbiais  deslocados
 A muito custo,  após algumas horas,  disseram que não havia impressos para formalizar a petição.
 vírgula deve ser usada paramarcara omissão ou elipse do verbo : Dizem que as mulheres decidem com o coração; os homens, ( decidem)  com o cérebro.
		Aluno: JENNIFER LIRA ROSA
	Matr.: 201403099286
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Para o correto emprego do acento grave, é necessário conhecer as regras. Vale lembrar que, em Língua Portuguesa, este acento não indica tonicidade, ou seja, não indica sílaba tônica. Leia com atenção as alternativas abaixo e, depois, assinale a ÚNICA ERRADA quanto ao emprego do acento grave: seja por não ter sido usado; seja por ter sido usado incorretamente.
	
	
	
	Pagamos tudo a vista.
	
	
	Todos devem respeitar as pessoas idosas.
	
	
	Nunca fomos à Alemanha.
	
	
	Nossa aula de francês será das 9 h às 11 h.
	
	
	Ele está usando um casaco à moda antiga.
	
Explicação:
Pagar à vista = advérbio feminino de modo. 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		 A conjunção  é uma palavra usada como elemento de ligação entre orações. Na aula 5, você estudou que utilizamos porque quando se trata de uma conjunção causal, quando expressa o motivo de um acontecimento e explicativa, quando explica um enunciado  anterior.   Assinale a alternativa correta em relação à utilização de porque:
 
	
	
	
	Porque não veio me visitar ?
	
	
	Eis o porque da minha demissão.
	
	
	Não veio me visitar, porque ?
	
	
	Não sei porque te amo.
	
	
	Ele não veio porque está doente.
	
Explicação:
Porque
Porque (junto e sem acento) é utilizado em respostas e significa: pois, uma vez que, visto que, dado que, por causa de, pelo motivo de,... É uma conjunção subordinativa causal ou explicativa que une duas orações. 
Exemplos com porque
Eu não fui trabalhar porque perdi o ônibus.
Eu vou ao supermercado porque fiquei sem manteiga.
Comprei este produto porque era o mais barato.
Por que
Por que (separado e sem acento) se utiliza no meio das frases. Pode ser a junção da preposiçãopor com o pronome relativo que ou com o pronome interrogativo que, assumindo assim dois empregos diferentes. Sendo pronome interrogativo significa: por qual motivo, por qual razão. Sendo pronome relativo significa: por qual ou pelo qual.
Exemplos com por que (pronome interrogativo)
Eu gostaria de saber por que razão eu não fui escolhida para o trabalho. 
Por que não veio falar comigo?
Exemplos com por que (pronome relativo)
As razões por que tive aquela atitude não lhe dizem respeito. 
Eu já morei na rua por que estamos passando. 
Por quê
Por quê (separado e com acento) é utilizado apenas final da oração, seguido de um sinal de pontuação. É a junção da preposição por com o pronome interrogativo tônico quê. Significa por qual motivo, por qual razão. O pronome quê também é tônico e acentuado nas expressões de quê e para quê.
Exemplos com por quê
Você já saiu da escola? Por quê?
Ela está sempre mentindo e eu não sei por quê.
Aquele funcionário faltou ao trabalho e nem disse por quê.
Porquê 
Porquê (junto e com acento) é um substantivo masculino, sinônimo de motivo, razão, causa. Quase sempre vem acompanhado do artigo definido o: o porquê. Pode também vir acompanhado de um artigo indefinido, numeral, pronome demonstrativo ou possessivo.
Exemplos com porquê
Gostaria de saber o porquê de sua mudança de opinião.
Dê-me um porquê para eu não me ir embora agora.
Existem dois porquês que justificam seu comportamento.
 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Com base no Novo Acordo Ortográfico, marque a alternativa em que NENHUMA das palavras deva receber acento gráfico.
	
	
	
	violencia - mare - chave - jilo
	
	
	saci - plastico - avo - semente
	
	
	chale - viela - eletron - salto
	
	
	gratuito - rubrica - item - ideia
	
	
	navio - chacara - virgula - besteira
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Quais as formas que completam, pela ordem, as lacunas das frases seguintes? Estamos ....... poucas horas da cidade ....... que vieram ter, ....... tempos, nossos avós.
	
	
	
	a, a, há
	
	
	há, à, há
	
	
	a, à, há
	
	
	há, a, a
	
	
	à, a, a
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Quais palavras a seguir estão acentuadas corretamente?
	
	
	
	hifen - núvem - orfãs
	
	
	carater - temer - tônel
	
	
	medium - Venus - taxi
	
	
	futil - tupis - saci
	
	
	caráter - órgão - grátis
	
Explicação:
Acentuamos as palavras paroxítonas quando terminadas em: r -ão - i(s).
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A acentuação gráfica consiste na aplicação de certos sinais escritos sobre determinadas letras para representar o que foi estipulado pelas regras de acentuação do idioma. Conforme a nova ortografia, a única alternativa em que a palavra deve ser acentuada graficamente é:
	
	
	
	polo
	
	
	tambem
	
	
	leem
	
	
	ideia
	
	
	para
	
Explicação:
Também é acentuada,  oxítona terminada em EM
Ideia: nos ditongos abertos éi e ói das paroxítonas o acento caiu. 
Leem. as palavras terminadas em ¿oo(s)¿ e as formas verbais terminadas em ¿-eem¿ não recebem mais  acento circunflexo.
Sem acento gráfico: Ele para (do verbo PARAR - 3ª. pessoa do singular do presente do indicativo),    polo,  polos (substantivos = jogo ou extremidade). 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sabemos que por que, por quê, porque e porquê devem ser utilizados de maneiras específicas para cada caso: cada uma dessas grafias possui um uso. Das alternativas a seguir, qual apresenta o uso INCORRETO?
	
	
	
	Conversei com ele sobre o porquê de tanta reclamação.
	
	
	Esse era o grande porquê da questão.
	
	
	Queria dormir porque já estava no limite do cansaço.
	
	
	Após ler o livro, ainda não conseguira entender, por que?
	
	
	Por que você saiu de casa?
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Apesar das pronúncias serem completamente iguais, os significados das expressões "acerca de", "a cerca de" e "há cerca de" são bastante diferentes.
Agora, preencha as lacunas e marque a opção correta:
Estávamos conversando _________________ da viagem.
_____________ de duas semanas que não vejo minha mãe.
O rapaz foi encontrado _______________ de 10 metros do local do acidente
	
	
	
	Há cerca - acerca - a cerca
	
	
	acerca - Há cerca - a cerca
	
	
	a cerca - a cerca - Há cerca
	
	
	a cerca - Há cerca - acerca
	
	
	a cerca - acerca - Há cerca
	
Explicação:
A cerca de, escrito assim, separado, significa 'perto de', 'aproximadamente', 'próximo de'
Acerca de tem significado de 'a respeito de' ou 'sobre'
Há cerca de por apresentar o verbo 'haver' tem sentido de tempo decorrido, logo, significa 'desde aproximadamente', 'faz aproximadamente'
		Aluno: JENNIFER LIRA ROSA
	Matr.: 201403099286
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Leia com atenção o período abaixo:
"O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  e os mesmos seguiram  para o aeroporto logo após a atividade."
O emprego de "mesmo", um vício de linguagem, pode ser evitado por mecanismos que a língua oferece.
Assinale a frase em que essa substituição foi bem feita.
	
	
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary , e eles  seguiram para o aeroporto logo após a atividade.
	
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  e aqueles  seguiram  para o aeroporto logo após a atividade
	
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  que seguiram  para o aeroporto logo após a atividade.
	
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  e seguiu para o aeroporto logo após a atividade
	
	
	O técnico da seleção comandou um treino com os jogadores na Granja Comary  e seguiram-se para o aeroporto logo após a atividade
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Analise a manchete abaixo.
Dilma oferece a Saúde ao PMDB, mas condiciona convite a aval da bancada
(Disponível em http://josiasdesouza.blogosfera.uol.com.br/2015/09/22/dilma-oferece-a-saude-ao-pmdb-mas-condiciona-convite-a-aval-da-bancada/. Acesso em 22 set. 2015.)
 
Nela, temos o uso de um importante elemento coesivo. O articulador "mas" atribui ao enunciado a ideia de
	
	
	
	explicação.
	
	
	adição.
	
	
	causa.
	
	
	consequência.
	
	
	oposição.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Leia o fragmento do texto abaixo, Vaca profana, de Caetano Veloso.
 
"Respeito muito minhas lágrimas
Mas ainda mais minha risada
Escrevo, assim, minhas palavras
Na voz de uma mulher sagrada
Vaca profana, põe teus cornos
Pra fora e acima da manada [...]
E...
Dona das divinas tetas
Derrama o leite bom na minha cara / E o leite mau na cara dos caretas [...]"
      (http://www.vagalume.com.br/gal-costa/vaca-profana-2.html, acessado em 14/02/2016)
 
O elemento coesivo que inicia o segundo verso estabelece, em relação ao primeiro, noção de:
	
	
	
	conclusão
	
	
	causa
	
	
	comparaçãoconsequência
	
	
	oposição
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A coesão, que pode ser referencial ou sequencial,  tem por objetivo estabelecer relações lógicas entre as ideias do texto. Leia o trecho a seguir e aponte a opção que lhe dá coesão sequencial:
 
É verdade que já nos anos 50 numerosos estudos haviam demonstrado que fumar provoca câncer, enfisema, ataque cardíaco e muitas outras doenças, mas a estratégia de defesa adotada pela indústria do tabaco foi a do contra-ataque: de um lado contratava técnicos para criticar a metodologia empregada nessas pesquisas; de outro, pressionava os meios de comunicação para garantir que não fossem divulgadas
	
	
	
	Qualquer jornal, emissora de rádio ou de televisão que ousasse levantar a menor suspeita de que o cigarro pudesse trazer algum malefício à saúde sofria retaliação financeira imediata.
	
	
	Nos anos 50, a disseminação da epidemia de tabagismo corria velozmente de encontro à forma aliciadora e atraente com que fumavam os astros e estrelas no cinema e na tevê.
	
	
	Naquela época, a indústria do tabaco acatava incondicionalmente ações judiciais de ressarcimentos milionários às famílias dos que morriam vitimados pelos efeitos nocivos da nicotina.
	
	
	Nos anos 50, não só se divulgam as pesquisas que atenuavam o impacto do tabaco no organismo, como se buscava o controle da venda de cigarro a menores de idade, oferecendo tratamento gratuito aos que queriam abandonar o vício de fumar.
 
	
	
	Resultado de pesquisa conduzida pelo Ministério da Saúde em sete capitais brasileiras comprova que o número de dependentes de nicotina no país é de aproximadamente 20%.
 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Leia o texto abaixo:
 
"Apesar de ser o únicos dos animais que modifica fortemente o ambiente para facilitar sua vida, o homem, como os demais, tem uma história evolutiva marcada por mudanças que lhe permitiram ir se adaptando ao meio. Delas, uma das mais significativas foi a que levou a se transformar num bípede".
 
Os termos "demais" e "delas" são elementos que estabelecem relações coesivas no texto. Os termos a que se referem são, respectivamente:
 
	
	
	
	meios, significativas.
	
	
	bípedes, evolutivas.
	
	
	animais, mudanças.
	
	
	homens, histórias.
	
	
	ambientes, mudanças.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Leia a seguinte reportagem:
Postura humanitária
O primeiro-ministro finlandês, Juha Sipilä, espera que o país seja um exemplo na crise dos refugiados da Europa. Enquanto muitos líderes do velho continente estão receosos com o movimento migratório e procuram medidas PARA evitar a entrada dos Sírios, Sipilä chegou a oferecer a sua própria casa, em Kempele, PARA abrigar os deslocados a partir do início de 2016. "Todos nós devemos dar uma olhada no espelho e perguntar como nós podemos ajudar", afirmou em entrevista para uma emissora local. "Peço a todos que pararem todo o discurso de ódio e se concentrem em cuidar de pessoas que fogem da zona de guerra, de modo que eles se sintam seguros e bem-vindos aqui na Finlândia". O presidente do Banco Central do país, Erkki Liikanen, também anunciou que vai doar um mês do seu salário, algo em torno de 10 mil euros, PARA ajudar os vulneráveis. (As informações são dos jornais "Quart"z, "The Washington Post" e "The Star"). (http://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2015/09/17/finlandia-ira-aumentar-impostos-de-ricos-para-abrigar-mais-refugiados.htm)
Neste texto, os operadores argumentativos destacados, em caixa alta, introduzem
	
	
	
	uma conclusão.
	
	
	Conformidade.
	
	
	uma finalidade.
	
	
	uma concessão.
	
	
	adição de ideias.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sabemos que um texto ou um enunciado apresenta coerência quando tem sentido, ou seja, entendimento. Assinale a alternativa coerente:
	
	
	
	Sei que você gosta de roupa amarga
	
	
	O bolo estava saboroso e levemente doce.
	
	
	O armário não precisa ser renovado, pois está jovem.
	
	
	Meu irmão comprou uma casa jovem.
	
	
	A temperatura estava saborosa hoje.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Leia com atenção os períodos a seguir.
"Um táxi bateu num poste na saída da Ponte. O veículo ficou inteiramente destruído."
O termo O veículo, que substitui o sintagma  Um táxi, promovendo a coesão, é um:
	
	
	
	homônimo
	
	
	hiperônimo
	
	
	sinônimo
	
	
	antônimo
	
	
	parônimo
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
		Aluno: JENNIFER LIRA ROSA
	Matr.: 201403099286
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Escrever um parágrafo de forma organizada ajuda o leitor a ter bom entendimento das informações. Othon Moacir Garcia propõe que o parágrafo-padrão seja composto por
	
	
	
	Tópico frasal - um ou dois períodos curtos iniciais, em que expressamos, de maneira sucinta, a ideia principal do texto. Desenvolvimento - explanação da ideia principal do texto. Conclusão - parte mais rara do texto, principalmente em parágrafos curtos.
	
	
	Tópico frasal - um ou dois períodos curtos iniciais, em que expressamos, de maneira sucinta, a ideia principal do texto. Conclusão - explanação da ideia principal do texto. Desenvolvimento - parte mais rara do texto, principalmente em parágrafos curtos.
	
	
	Desenvolvimento - um ou dois períodos curtos iniciais, em que expressamos, de maneira sucinta, a ideia principal do texto. Tópico frasal - explanação da ideia principal do texto. Conclusão - parte mais rara do texto, principalmente em parágrafos curtos.
	
	
	Desenvolvimento - um ou dois períodos curtos iniciais, em que expressamos, de maneira sucinta, a ideia principal do texto. Conclusão - parte mais rara do texto, principalmente em parágrafos curtos, que contém a explanação da ideia principal do texto.
	
	
	Tópico frasal - um ou dois períodos curtos iniciais, em que expressamos, de maneira sucinta, a ideia principal do texto. Conclusão - parte mais rara do texto, principalmente em parágrafos curtos, que contém a explanação da ideia principal do texto.
	
Explicação:
De acordo com Garcia (1997), o parágrafo-padrão é composto por: Tópico frasal, desenvolvimento e conclusão. O tópico frasal é formado por um ou dois períodos curtos iniciais, em que expressamos, de maneira sucinta, a ideia principal do texto. O desenvolvimento é a explanação da ideia principal do texto. A conclusão é a parte mais rara do texto, principalmente em parágrafos curtos.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		"Galileu Galilei (1564-1642) foi um físico, matemático, astrônomo e filósofo florentino. Galileu Galilei foi personalidade fundamental na revolução científica". Nesse trecho, temos o seguinte tipo de tópico frasal:
	
	
	
	alusão histórica.
	
	
	definição.
	
	
	interrogação.
	
	
	divisão tópica.
	
	
	negação.
	
Explicação:
O tipo de tópico frasal do trecho da questão é representado pela alusão histórica, pois aborda uma referência histórica (como o próprio nome diz). Não há interrogação,nem divisão de tópicos, nem negação, nem definição no trecho da questão.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O tópico frasal com interrogação ocorre quando elaboramos uma pergunta. Dentre as frases abaixo, indique a que foi elaborada com tópico frasal formado por interrogação:
	
	
	
	Ele não esperou a decisão do chefe. Depois de oito meses esperando a promoção, o advogado resolver pedir demissão.
	
	
	Há duas formas de estudo hoje no Brasil: o ensino presencial e a distância.
	
	
	Os parques constituem unidades de conservação, terrestes e/ou aquática, normalmente extensas.
	
	
	O confisco das poupanças no governo Collor, no início da década de noventa, é uma assombração que nos persegue duas décadas depois.
	
	
	Pode-se afirmar que o carnaval é uma festa popular? Com a inauguração do sambódromo, no Rio de Janeiro, em 1984, o acesso dos humildes ao espetáculo foi bastante reduzido.
	
Explicação:
O Tópico frasal  é uma pergunta direta: " Pode-se afirmar que o carnaval é uma festa popular? ". Esse tipo de apresentação da ideia principal serve para despertar a atenção do leitor para o tema.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Leia o parágrafo a seguir e identifique o tipo de tópico frasal que apresenta.
"Em que consistiria o domínio do português padrão? Do  ponto de vista da escola, trata-se em especial (embora não só) da aquisição de determinado grau de domínio da escrita e da leitura. É evidentemente difícil  fixar os  limites mínimos satisfatórios que os  alunos deveriam poder atingir [...]".
(POSSENTI,  2012, p. 19)
	
	
	
	Divisão
	
	
	Declaração inicial
	
	
	Enumeração
	
	
	Exemplificação
	
	
	Interrogação
	
Explicação:
A frase "Em que consistia o português padrão?" é o tópico frasal do parágrafo, introduzindo-o com uma interrogação.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Você estudou que o tópico frasal por declaração inicial é aquele que afirma ou nega algo sobre determinado tema. Assinale a alternativa em que há tópico frasal por declaração inicial.
	
	
	
	Os substantivos podem variar em: número e gênero.
	
	
	É de responsabilidade do Estado garantir a segurança da população.
	
	
	A cada dia que passa, a população sofre com a falta de água? Sim.  Quando a população vai tomar consciência e passar  a evitar o desperdício?
	
	
	O menino foi à feira e comprou as seguintes frutas: mamão, goiaba e abacaxi.
	
	
	Na língua portuguesa, há três tempos verbais no modo subjuntivo: presente, pretérito imperfeito e futuro.
	
Explicação:
O tópico denominado  DECLARAÇÃO INICIAL baseia-se em uma afirmação acerca de um tema, que é desenvolvido no parágrafo a partir de uma explicação. Identificamos esse tipo de tópico na primeira opção (A): "  É de responsabiliddae do Estado garantir a segurança da população".
As opções B, C e E apresentam tópico frasal a partir da ENUMERAÇÃO de elementos. Já na opção D, temos exemplo da ideia-núcleo apresentada por meio de um QUESTIONAMENTO .
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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		6.
		Os verbos RETIFICAR (corrigir) e RATIFICAR (confirmar), apesar de terem uma grafia muito parecida, possuem significados diferentes. 
Assinale a alternativa em que o verbo foi utilizado de maneira INCORRETA:
	
	
	
	RATIFICO que  o evento está mesmo programado para daqui a dois meses. 
	
	
	Não concordo que você RETIFIQUE o texto, pois o conteúdo de uma Ata não pode ser alterado.
	
	
	Posso RETIFICAR o horário escolhido para a consulta, pois não conseguirei chegar a tempo?
	
	
	Poderia RATIFICAR o número de minha identidade no contrato de compra e venda da casa, uma vez que foi digitado incorretamente?
	
	
		É necessário  RETIFICAR  o prazo do contrato. Assim, solicito que escolha uma nova data.
	
Explicação:
Usamos o verbo RETIFICAR no sentido de voltar atrás, de corrigir algo que foi mencionado ou feito. Já o verbo RATIFICAR  tem o sentido de ter certeza, confirmar algo.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Os textos são produzidos em forma de parágrafos e esses possuem uma ideia principal, central ou nuclear chamada de tópico frasal. Leia o texto abaixo, publicado em jornal, e diga qual é o tipo de tópico frasal.
"A pessoa mais jovem laureada com o Prêmio Nobel da Paz da História, em 2014, a adolescente paquistanesa Malala Yousafzai, de 18 anos, também é uma aluna exemplar."
	
	
	
	sequência de frases nominais.
	
	
	divisão.
	
	
	interrogação.
	
	
	definição.
	
	
	alusão histórica.
	
Explicação:
Ao apresentar o início de um suposto parágrafo, observa-se o recurso do redator em  enunciar o tópico frasal do parágrafo com uma alusão histórica ou menção a evento já acontecido. 
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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		8.
		 Para garantir a unidade de um parágrafo coerente, um emissor deve saber organizá-lo segundo alguns preceitos ordenados por um tópico frasal. Para esta questão, leia o parágrafo a seguir:
"As leis precisam ser respeitadas numa sociedade democrática. Não há possibilidade de exercermos nossa cidadania se não for pelo poder da proteção dos direitos e deveres sociais.   Enquanto houver supostas práticas que se dizem justas fora dos tribunais, a verdadeira Justiça não será feita. Diante de extermínio de pessoas, aleatoriamente feito pelas mãos de carrascos, erroneamente considerados como justiceiros, o povo desprotegido das atuações do poder constituído paga por crimes que não comete."
Oferecemos opções de tópicos para que você aponte o único possível para responder à questão corretamente: Qual é o tópico frasal deste parágrafo?
	
	
	
	 Enquanto houver supostas práticas que se dizem justas fora dos tribunais
	
	
	 Diante de extermínio de pessoas, aleatoriamente feito pelas mãos de carrascos
	
	
	 Não há possibilidade de exercermos nossa cidadania
	
	
	 povo, desprotegido das atuações do poder constituído, paga por crimes que não comete
	
	
	 As leis precisam ser respeitadas numa sociedade democrática
	
Explicação:
O tópico frasal está explicitado logo no início do parágrafo, garantindo maior clareza e coerência ao texto e facilitando a leitura. Nesse caso, ele se dá através de uma declaração inicial ¿ uma afirmação, que é seguida de fundamentação e evidências a fim de explicar a ideia apresentada:¿As leis precisam ser respeitadas numa sociedade democrática¿.
		Aluno: JENNIFER LIRA ROSA
	Matr.: 201403099286
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		A ordem inversa ou indireta apresenta as seguintes estruturas: verbo + sujeito + complemento ou complemento + sujeito + verbo. Assinale a alternativa que apresenta a ordem indireta.
	
	
	
	Joao gosta de patinar no gelo.
	
	
	Para o Arthur, Aline deu duas barras de chocolate.
	
	
	Aline comprou balas para Arthur.
	
	
	Fui comprar tomates no mercado.
	
	
	Jorge decidiu comprar pipocas.
	
Explicação:
A opção marcada é a frase de ordem indireta, pois o complemento "Para Arthur" vem antes do sujeito e do verbo.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		
Esta mensagemde uma empresa de seguros de vida tem um sentido ambíguo, pois crescem mesmo perdendo cliente e com o nosso conhecimento de mundo podemos dizer que o anúncio tem um teor:
	
	
	
	Formal
	
	
	Cômico
	
	
	Sentimental
	
	
	Fúnebre
	
	
	Popular
	
Explicação:
Por ser uma empresa funerária, é claro que o cliente não voltará para reclamar. Eles fazem propaganda cômica sobre a própria empresa.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Conforme diz o Manual da Presidência da República, "a revisão atenta exige, necessariamente, tempo. A pressa com que são elaboradas certas comunicações quase sempre comprometem a sua clareza" . Entre os fatores que criam dificuldades de compreensão de um texto estão os problemas de colocação dos termos sintáticos.
Nos enunciados a seguir, percebe-se que a colocação dos elementos nas frases provocou uma espécie de "infração textual", ou seja, o texto ficou irregular e , por isso a sua compreensão foi comprometida, EXCETO em....
Assinale a única alternativa em que a  frase expressa a ideia com clareza, sem ambiguidades:
	
	
	
	Refiro-me a um contrato de aluguel da minha empresa que se encerrou há anos.
	
	
	Encontrou o diretor o secretário na sala de reuniões.
	
	
	Alugam-se apartamentos para senhoras de fundos amplos e ventilados.
	
	
	Corto cabelo e pinto.
	
	
	Os Lusíadas, que é um poema épico, narra as grandes navegações portuguesas.
	
Explicação:
Corto cabelo e pinto: não fica claro se pinta o cabelo ou pinta outra coisa.
Encontrou o diretor o secretário na sala de reuniões: quem encontra quem?
Alugam-se apartamentos para senhoras de fundos amplos e ventilados: quem tem os fundos amplos e ventilados, os apartamentos ou as senhoras?
Refiro-me a um contrato de aluguel da minha empresa que se encerrou há anos: o contrato encerrou ou a empresa encerrou?
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A coesão obtida pela sucessão natural das ideias torna o texto bem escrito, principalmente quando se mantém, de forma geral, na ordem direta. No entanto, adjuntos adverbiais deslocados podem funcionar como estratégia para ressaltar uma ideia.
Marque a frase em que o adjunto adverbial de tempo está deslocado:
	
	
	
	Senhora Alice, os produtos estarão disponíveis a partir de segunda-feira.
	
	
	O time não vem jogando bem, ou melhor, não vem jogando nada.
	
	
	Nesta segunda-feira, o Governador encaminhará mensagem à Assembleia.
	
	
	Entreguei-me, calorosamente, àquela causa.
	
	
	O momento por que passa nosso país, todos sabemos, não é dos melhores.
	
Explicação:
Nesta segunda-feira, o Governador encaminhará mensagem à Assembleia. Nesta frase o adjunto adverbial de tempo (Nesta segunda-feira) está deslocado pois ele vem antes do verbo e na ordem direta ele deveria vir depois do verbo.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		(CTSP) Assinale a alternativa CORRETA que completa as frases abaixo, considerando-se os diferentes usos da palavra porque e variações:
I. Segundo o Capitão da PM, o fato foi registrado em um Boletim de Intervenção (BI), __________ a ocorrência foi atendida, no flagrante, pela Guarda Municipal Patrimonial de Belo Horizonte.
II. De acordo com a Ata do Conselho de Ética e Disciplina Militar da Unidade, o Soldado 2a. Classe Sempre Atento, que fazia a guarda do portão, não disse __________ errou.
III. A guarnição policial percebeu o motivo __________ o cidadão havia corrido.
IV. O soldado ficou meio indeciso, mas __________?
V. __________ você não fez a inscrição para o concurso da polícia?, perguntou o amigo.
VI. O comandante da viatura apontou quatro __________ que justificam a atuação da polícia.
 
	
	
	
	I. Por que; II. Porque; III. Porque; IV. Por que; V. Por que; VI. Por que.
	
	
	I. Porque; II. Por quê; III. Porque; IV. Por quê; V. Por quê; VI. Porquês.
	
	
	I. Porquê; II. Porque; III. Porque; IV. Por que; V. Por que; VI. Por que.
	
	
	I. Porque; II. Por que; III. Porque; IV. Por quê; V. Por quê; VI. Porquês.
	
	
	I. Porque; II. Por que; III. Por que; IV. Por quê; V. Por que; VI. Porquês.
	
Explicação:
Assinale a alternativa CORRETA que completa as frases  com:
I. Porque;
II. Por que;
III. Por que;
IV. Por quê;
V. Por que;
VI. Porquês.
 
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Leia as frases:
As crianças independentes são mais felizes.
O projeto será votado hoje, independentemente da vontade do presidente da Cámara.
Classificamos os termos destacados nas frases respectivamente como:
	
	
	
	substantivo e advérbio.
	
	
	adjetivo e pronome.
	
	
	advérbio e advérbio.
	
	
	adjetivo e adjetivo.
	
	
	adjetivo e advérbio.
	
Explicação:
No primeiro caso temos uma adjetivo pois oferece uma característica do substantivo crianças. Já no segundo caso está especificando alguma coisa sobre o verbo votar e, portanto, é um advérbio.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A má construção sintática do enunciado, suscitando dúvidas no leitor pode levá-lo a conclusões equivocadas na interpretação do texto.
Observe o texto abaixo:
Árvore ameaça cair em praça de subúrbio. Um perigo iminente ameaça a segurança dos frequentadores de uma praça do bairro de Lins de Vasconcelos, no Rio de Janeiro: uma árvore, com cerca de 35 metros de altura, que fica na Praça da Luz, ameaça cair a qualquer momento. Ela foi atingida, no final de novembro do ano passado, por um raio e, desde este dia, apodreceu e morreu.
A árvore, de grande porte, é do tipo amendoeira e está muito próxima à rede de iluminação pública e das residências.
"O perigo são as crianças que brincam no local", disse o presidente da associação de moradores do bairro.
Em relação ao conteúdo semântico, a frase "O perigo são as crianças que brincam no local", dita pelo presidente da associação de moradores do bairro, apresenta
	
	
	
	duplo sentido.
	
	
	polissemia.
	
	
	metáfora.
	
	
	ambiguidade.
	
	
	metonímia.
	
Explicação:
Na frase "O perigo são as crianças que brincam no local" não fica claro se o perigo é que a árvore caia sobre as crianças ou se as crianças são o perigo.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A ordem direta se caracteriza por apresentar a ordem: sujeito +verbo+ complemento. Assinale a alternativa em que a frase está na ordem direta:
	
	
	
	Pedestres, suas vidas resguardem.
	
	
	Tranquilos e silenciosos, o cortejo, todos seguiram.
	
	
	Tarde da noite o concerto iniciou.
	
	
	Cedo, seguiram cedo as crianças para a escola.
	
	
	Os jovens precisam decidir cedo que profissões irão seguir.
	
Explicação:
Sujeito: Os jovens
Verbo: precisam decidir
Complementos: cedo que profissões irão seguir.
	
	Gabarito
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	Gabarito
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		Aluno: JENNIFER LIRA ROSA
	Matr.: 201403099286
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Quando queremos comunicar a ideia de eventos simultâneos, é adequado usar o gerúndio: "Quando você estiver partindo, eu estarei retornado". Entretanto, se não queremos comunicar a ideia de eventos simultâneos, devemos evitar o gerúndio e o famoso fenômeno que deriva de seu uso inadequado: o gerundismo.
Marque a opção em que o uso do gerúndio está adequado:
 
	
	
	
	Sempre almoço assistindo à televisão.Vou estar marcando a data para você.
	
	
	Eles vão estar fazendo uma demonstração agora.
	
	
	Elas vão estar divulgando o resultado.
	
	
	Vou estar transferindo sua ligação.
	
	Gabarito
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	Gabarito
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		2.
		Neologismo é um fenômeno linguístico que consiste na criação de uma palavra ou expressão nova, ou na atribuição de um novo sentido a uma palavra já existente.
Verificamos o uso de NEOLOGISMO em:
	
	
	
	A imprensa em geral reflete como um grande espelho a sociedade à sua volta.
	
	
	Cidadania é o valor básico de uma sociedade democrática, construída por todos e para todos.
	
	
	Os editoriais são um tipo especial de dissertação.
	
	
	O espaço das comunicações eletrônicas é coletivo.
	
	
	O internetês é um fenômeno interessante, mas deve ser tratado como uma linguagem grupal, adequada apenas para contextos específicos.
	
	Gabarito
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		3.
		Analise as palavras destacadas no exemplo abaixo, que ilustra a sentença de um juiz.
Inconformado com a sentença, que julgou improcedente a ação, recorre o reclamante buscando sua reforma quanto ao vínculo de emprego e indenização por acidente de trabalho. Com contrarrazões sobem os autos a este tribunal. É o relatório. Passo a decidir.
(Disponível em. Acesso em 07 set. 2015.)
Nele, temos a presença de
	
	
	
	chavões.
	
	
	empréstimos linguísticos.
	
	
	jargões.
	
	
	estrangeirismos.
	
	
	neologismos.
	
	Gabarito
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	Gabarito
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		4.
		Analise as informações, a seguir, completando suas lacunas com tão pouco e tampouco
I. Não poderia avaliar, __________ João; aquele, queria fugir. 
(tão pouco - tampouco) 
II. Sabemos _______ do mundo que nos cerca,  quanto da natureza que nos alimenta. (tão pouco - tampouco) 
III. Amar, disse o poeta, é verbo intransitivo. Como pode com __________ o poeta fazer tanto. (tão pouco - tampouco) 
A única resposta que descreve a relação correta dos termos é:
	
	
	
	tão pouco - tampouco - tão pouco
	
	
	tampouco - tampouco - tampouco
	
	
	tão pouco - tão pouco - tão pouco.
	
	
	tampouco - tão pouco - tampouco
	
	
	tampouco - tão pouco - tão pouco
 
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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		5.
		Nas frases abaixo encontramos a utilização do verbo APELAR.  Marque a frase que emprega corretamente a preposição usada com o verbo APELAR.
	
	
	
	Não adianta apelar. Nada vai melhorar.
 
	
	
	O técnico apelou para o time jogar com determinação.
	
	
	Apelei o professor para melhorar a nota.
 
	
	
	Apelamos o juiz para dar a sentença.
	
	
	A menina apelou a mãe para comprar biscoitos.
	
Explicação:
Com o verbo APELAR utilizamos a preposição PARA, exceto em alguns casos específicos.
O técnico apelou para o time jogar com determinação.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A língua portuguesa apresenta estruturas que devem ser evitadas por não estarem de acordo com o emprego correto das palavras.  Indique a única opção que apresenta ERRO no emprego de vocabulário.
	
	
	
	Eles chegaram há duas semanas e partirão daqui a três dias.
	
	
	Foi com base em sua opinião que o juiz absolveu o preso.
	
	
	O mau vive praticando o mal.
	
	
	Eles permanecem presos acerca de dois anos.
	
	
	Aquele carro novo é caro.  Seu preço é o mais alto.
	
Explicação:
Acerca de significa sobre, a respeito de.  O certo seria Há cerca de.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Observe a palavra "tampouco" no texto:
"Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda". Paulo Freire
 
Marque a opção que contém o valor negativo da palavra "tampouco":
	
	
	
	Sempre
	
	
	Muito pouco
	
	
	Bastante
	
	
	Também não
	
	
	Muitas vezes
	
Explicação:
C- Também não.
Utiliza-se o advérbio tampouco com o intuito de reforçar e intensificar uma negação. As demais opções não oferecem essa mesma função.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Os verbos INFORMAR e REGISTRAR muitas vezes são confundidos e empregados erroneamente.  Selecione a alternativa onde há o emprego correto dos verbos REGISTRAR e INFORMAR.
	
	
	
	Se informarmos detalhadamente, registramos que o trabalho foi bem feito.
	
	
	Não informe,  mas registre que precisamos trabalhar no fim de semana.
	
	
	Registrei que as informações estão corretas.
	
	
	Registramos que informar a hora da saída é importante.
	
	
	Informo que os resultados foram registrados antecipadamente.
	
Explicação:
Utilizamos: informar que e registrar uma informação.
Informamos que os resultados foram registrados.
		Aluno: JENNIFER LIRA ROSA
	Matr.: 201403099286
	Disc.: LÍNGUA PORTUGUESA 
	2019.1 (G) / EX
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Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		 Analise a tirinha abaixo:
Mafalda: O que tem nesse recorte de jornal, Manolito?
Manolito: As cotações dos mercados de valores.
Mafalda: De valores morais? Espirituais? Artísticos? Humanos?
Manolito: Não. Dos que servem para alguma coisa.
 
Abaixo temos algumas interpretações da tirinha. Assinale aquela que não pode ser atribuída à tirinha:
 
	
	
	
	Manolito é filho de um comerciante, provavelmente por isso assume essa postura capitalista.
 
	
	
	Mafalda é uma pessoa que entende valores como morais, espirituais, artísticos, humanos.
 
	
	
	Mafalda nunca passou nenhum tipo de necessidade financeira na vida, por isso não dá importância para o dinheiro.
 
	
	
	Fica clara a crítica ao capitalismo, que coloca valores materiais ¿que servem para alguma coisa¿ acima dos valores humanísticos.
 
	
	
	Manolito vê valores como dinheiro e bens materiais.
 
	
Explicação:
Apenas pela tirinha não é possível saber se Mafalda nunca passou por nenhum aperto financeiro.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Assinale a alternativa em que NÃO há palavra empregada em sentido conotativo:
	
	
	
	"Sinto que o tempo sobre mim abate sua mão pesada".(Carlos Drummond de Andrade)
	
	
	"O estrangeiro ainda tropeça com muita frequência na incompreensão das sociedades por onde passa".
	
	
	"Não, eu te peço, não te ausentes / Porque a dor que agora sentes / Só se esquece no perdão".
	
	
	"Quando a luz estender a roupa nos telhados, seremos, na manhã, duas máscaras calmas".(Mário Quintana)
	
	
	"Vejo que o amor que te dedico aumenta seguindo a trilha de meu próprio espanto".
	
Explicação:
Todas as alternativas apresentam o emprego conotativo da palavra, exceto a alternativa "Não, eu te peço, não te ausentes / Porque a dor que agora sentes / Só se esquece no perdão", na qual as palavras são utilizadas em seu sentido denotativo.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre as linguagens verbal e não verbal, estão corretas, exceto:  
	
	
	
	a linguagem verbal diz respeito aos signos que são formados por palavras. Eles podem ser sinais visuais e sonoros.
	
	
	a linguagem verbal, por dispor de elementos linguísticosconcretos, pode ser considerada superior à linguagem não verbal.
	
	
	as linguagens verbal e não verbal coexistem e completam o sentido da ideia que se pretende transmitir, mas a linguagem verbal é mais importante.
	
	
	linguagem verbal e não verbal são importantes, e o sucesso na comunicação depende delas, ou seja, quando um interlocutor recebe e compreende uma mensagem adequadamente.
	
	
	a linguagem não verbal é composta por signos sonoros ou visuais, como placas, imagens, vídeos etc.
	
Explicação:
A linguagem verbal é aquela expressa por meio de palavras escritas ou falada, ou seja, a linguagem verbalizada, enquanto a linguagem não- verbal, utiliza dos signos visuais para ser efetivada, por exemplo, as imagens nas placas e as cores na sinalização de trânsito.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Aprendemos que a conotação é a responsável pelo sentido figurado que as palavras apresentam no texto. Assinale a alternativa em que a palavra PENA foi utilizada com sentido conotativo:
	
	
	
	A pena do pássaro é colorida.
	
	
	No passado, usávamos penas para escrever.
	
	
	Fiquei com pena de vocês ontem!
	
	
	As aves com penas brancas são lindas!
	
	
	As aves possuem penas e os gatos pelos.
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Para nossa comunicação as linguagens são diversas e podemos utilizar imagens, cores, sons, manchas, traços etc. Esses recursos são utilizáveis em contextos não verbais, os contextos verbais são muito versáteis para dar conta de ideias mais elaboradas. Fiquemos, por enquanto, com as palavras, que são as células de produção infinita para tratarmos dos contextos verbais. Esses podem servir para um sem-número de circunstâncias de comunicação pelo verbo (palavra). Assim, aponte a opção cuja situação corresponde ao contexto predominantemente VERBAL:
	
	
	
	No som das sirenes das ambulâncias quando trafegam, pedindo passagem aos demais veículos;
	
	
	Nas cores dos sinais luminosos dos semáforos nas vias públicas para ordenar o trânsito;
	
	
	Nas comunicações pelos gestos dos olhos quando as crianças desobedecem a seus pais;
	
	
	No choro dos bebês que ainda não sabem falar com articulação vocabular.
	
	
	Nas conversas simples que travamos com nossos interlocutores todos os dias por meio da fala;
	
Explicação:
A diferença do contexto verbal para o não verbal se faz sentir porque, no verbal, usamos palavras preponderantemente. Mesmo que façamos caras e bocas quando falamos, o que impera é a articulação verbal vocabular para dar conta das nossas ideias que fluem nas mensagens.  Nas conversas simples que travamos com nossos interlocutores todos os dias por meio da fala; é a resposta correta. A fala se constrói pela oralidade dos vocábulos.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A linguagem está relacionada à interpretação do mundo, à nossa capacidade de atribuir significado às coisas, à natureza, aos anseios, objetivando, portanto, qualquer forma de comunicação. Logo, existem dois tipos de linguagem, a linguagem verbal e não verbal.
Deste modo, marque a opção abaixo que NÃO se aplica à linguagem verbal.
	
	
	
	Resenha.
	
	
	Mímica.
	
	
	Conto.
	
	
	Carta.
	
	
	Email.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
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		7.
		A conotação é responsável pela existência das metáforas e das polissemias. Por exemplo, quando ouvimos que o fulano é um gato não pensamos que ele é um animal, mas que é um homem bonito. Com base nesta explicação, marque a única alternativa abaixo em que a palavra em negrito NÃO apresenta sentido conotado ou metafórico.
	
	
	
	A Laura é uma mala.
	
	
	A Laura é uma girafa.
	
	
	A Laura é uma flor.
	
	
	A Laura é uma cobra.
	
	
	A Laura é muito alta.
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Em textos conotativos podemos utilizar linguagem poética e figuras de linguagens para realçar e transmitir emoção ao leitor.  Na frase abaixo, observamos a utilização de figura de linguagem para caracterizar a melancolia exacerbada do narrador.
Entre rios de lágrimas, cheguei ao fim de minha jornada melancólica e sofrida.
Que figura de linguagem observa-se no trecho ENTRE RIOS DE LÁGRIMAS.
	
	
	
	Aliteração
	
	
	Silepse
	
	
	Hipérbole
	
	
	Sinestesia
	
	
	Pleonasmo
	
Explicação:
RIOS DE LÁGRIMAS caracteriza o exagero do sofrimento do narrador. A figura de Linguagem utilizada é a HIPÉRBOLE