Unidade de Aprendizado2

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Ética e 
questões 
 étnicas
APRESENTAÇÃO
Olá!
A é�ca dedica-se ao estudo da moral, ou seja, aos fenômenos morais e fatos sociais que são
regulados pelas normas morais de uma sociedade, visto que todas as suas regras de
comportamento são subme�das a avaliações morais. A é�ca é uma construção social, e, nesse
sen�do, estão vinculadas as questões étnicas, com os costumes e normas morais de cada grupo
de indivíduos, como, por exemplo, índigos, negros, europeus e asiá�cos.
Nesta Unidade de Aprendizagem, você vai estudar a questão étnica sob a perspec�va
é�ca e iden�ficar as relações entre diferentes etnias, as discriminações e a questão da pluralidade
étnica.
Bons estudos.
Ao �nal desta unidade, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Discu�r questões é�cas que enredam as etnias.
Conceituar a pluralidade étnica.
Construir um raciocínio acerca do contexto atual da é�ca no que tange às questões étnicas.
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DESAFIO
O Fórum Social Mundial é um evento que foi idealizado por movimentos sociais do mundo inteiro
com o obje�vo de pensar estratégias de transformação social. Na primeira edição do evento, em
2001, foram realizadas 16 conferências e 22 testemunhos.
Você foi convidado para palestrar nesse fórum em um dos painéis que trata de questões sobre
é�ca, falando sobre é�ca e questões étnicas.
 
A par�r desses ques�onamentos, qual seria a sua resposta?
INFOGRÁFICO
O Brasil é um dos países que têm a maior pluralidade de etnias. Sua população se formou
basicamente de cinco regiões migratórias, que são:
- Na�vos: aqueles que já se encontravam no território antes mesmo da chegada dos portugueses. 
- Portugueses: que vieram para o Brasil com a intenção de explorar suas riquezas. 
- Negros: que vieram da África como escravos para trabalhar nos engenhos de produção de
açúcar. 
- Europeia: que se instalaram na região sul do país. 
 - Asiá�ca: que vieram das regiões da Ásia e Oriente Médio.
Nesse sen�do, você vai ver neste Infográfico qual a composição étnica que forma o Brasil.
 
CONTEÚDO DO LIVRO
A discriminação em relação aos grupos étnicos ocorre, muitas vezes, de forma velada e é
considerada preconceito racial, que tem suas bases no comportamento voltado ao juízo de
valores socialmente construído por cada grupo étnico. Tal descriminação acontece, de fato,
quando grupos humanos são considerados como raças ou ainda por traços raciais, por exemplo,
cor da pele, e tratados de forma diferente dos outros do ponto de vista social, cultural, polí�co e
econômico.
No capítulo É�ca e questões étnicas, da obra É�ca, você vai estudar as questões é�cas e as etnias
e a pluradidade é�ca, iden�ficando as etnias no Brasil e no mundo.
Boa leitura. 
DICA DO PROFESSOR
Assista a esta Dica do Professor para aprender mais sobre a pluralidade de etnias do Brasil e do
mundo.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
EXERCÍCIOS
1) Sobre os conceitos de raça e etnia, é correto afirmar que:
a) a palavra raça pode ser conceituada em sen�do biológico, pois, se forem levados em
consideração os seres humanos, só existe a raça humana.
b) raça e etnia relacionam-se à cons�tuição �sica de determinada população que
possui caracterís�cas �sicas semelhantes, como a cor da pele, olhos e cabelos.
c) quando se u�liza o termo raça para fazer referência à determinada população, deve-se ficar
atento, pois o enfoque, nesse caso, é o aspecto sociocultural, que diferencia os grupos
populacionais por caracterís�cas �sicas e históricas. A palavra etnia diz respeito aos indivíduos
que se diferenciam por sua especificidade sociocultural, ou seja, língua, religião e modos de agir.
d) raça tem origem biológica, e etnia tem origem biológica, religiosa e cultural.
e) raça e etnia possuem o mesmo significado.
2) O Brasil é conhecido por ser um país de muitas etnias. Quais são as etnias que formam a
população brasileira?
a) Alemães, italianos, africanos e portugueses.
b) Italianos, asiá�cos, japoneses e árabes.
c) Indígenas, portugueses, japoneses e alemães.
d) Na�vos, portugueses, negros, europeus, asiá�cos.
e) Africanos, europeus, italianos e holandeses.
3) Um grupo étnico foi o responsável por sustentar a economia do Brasil durante anos a fio,
através do seu trabalho, mesmo sendo trazidos à força para o Brasil. Grande parte da nossa
cultura, religiões, prá�cas sociais, assim como tradições e costumes são oriundos desse povo. O
trecho acima faz referência a qual grupo étnico cons�tuinte da população brasileira?
a) Asiá�cos.
b) Africanos.
c) Portugueses.
d) Alemães.
e) Indígenas.
4) Quais são as etnias que estão presentes na formação da população brasileira?
a) Brancos, negros, asiá�cos e mulatos.
b) Africanos, mes�ços, indígenas e mulatos.
c) Caboclos, pardos, brancos e africanos.
d) Cafuzos, brancos, amarelos e pardos.
e) Brancos, negros, indígenas, pardos, mulatos, caboclos e cafuzos.
5) A par�r de quando a sociedade passou a aprofundar, debater e encaminhar propostas para a
promoção dos direitos e pela superação das desigualdades e discriminações, incluindo aquelas
oriundas das classificações étnicas?
a) A par�r da LDB n.º 9.394/96.
b) A par�r da Lei n.º 7.716/89.
c) A par�r da Cons�tuição Federal de 1988.
d) A par�r da Lei n.º 9.459/97.
e) A par�r do Decreto n.º 65.810/69.
NA PRÁTICA
O Holocausto foi a perseguição e o extermínio, durante o governo nazista, de aproximadamente 6
milhões de judeus durante a Segunda Guerra Mundial. Os nazistas chegaram ao poder na
Alemanha acreditando que os alemães eram uma raça superior e que os judeus eram uma raça
inferior.
Dos aproximadamente dez milhões de judeus que viviam na Europa antes do Holocausto, cerca de
dois terços foram dizimados; mais de um milhão de crianças, dois milhões de mulheres e três
milhões de homens judeus morreram nesse período.
O genocídio foi realizado em etapas, e eram u�lizados os métodos mais bárbaros, resultando nas
mortes. Os que ali estavam concentrados (por isso o uso da expressão campos de concentração),
além de trabalhos forçados, eram subme�dos a experiências quase sempre extremamente
dolorosas e que possuíam principalmente o intuito de desenvolver novas técnicas médicas e testar
os limites de resistência do ser humano em a�vidades de guerra. A fome e as condições insalubres
colaboraram para o extermínio, além das câmaras de gás.
É importante lembrar que, durante o período da Segunda Guerra Mundial, a palavra u�lizada era
raça, e não, etnia. Levando em consideração que o Holocausto ficou conhecido como a
perseguição a determinado povo ou etnia específica, pode-se dizer que nos dias atuais ele ainda
acontece.
Veja um exemplo.
SAIBA +
Para ampliar seus conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo a(s) sugestão(ões) do
professor:
Relações étnico-raciais e de gênero 
Leia este importante texto, re�rado do site do MEC (Ministério da Educação), que trata sobre
relações étnico-raciais e de gênero. 
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Relações étnico-raciais e psicologia: publicações em periódicos da SciELO e Lilacs 
Leia este ar�go que exibe um panorama de como as relações étnico-raciais têm sido inves�gadas
pela Psicologia. 
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É�ca e questões étnicas 
Leia este ar�go que discute sobre a é�ca e suas implicações nas questões étnicas e suas relações
com a Psicologia. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
O serviço social e as relações étnico-raciais e de gênero na polí�ca de assistência social 
Leia este ar�go e conheça um pouco mais sobre o serviço social e as relações étnico-raciais e de
gênero na polí�ca de assistência social. 
Conteúdo disponível na plataforma virtualde ensino. Con�ra!
 
Questão social e relações étnico-raciais no Brasil 
Leia este ar�go e conheça mais sobre a par�cularidade da questão social no Brasil. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
Aula Pública: A Educação das Relações Étnico-Raciais 
Assista a este vídeo e saiba mais sobre como deve ser a educação das relações étnico-raciais. 
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Relações Étnico-Raciais – Prof. Dr. Kabengele Munanga 
Assista a este vídeo para saber mais sobre as relações étnico-raciais. 
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