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Acadêmico: Rafaela Aparecida Müller (924929) 
 
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:442903) ( peso.:1,50) 
Prova: 9667648 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Paulo Freire é um dos grandes nomes da educação de jovens e adultos no Brasil. O método de Freire para 
alfabetizar foi e ainda é objeto de estudo de muitos pesquisadores. Partindo desse pressuposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Sua proposição pedagógica tem como base uma visão crítica e transformadora, objetivando se contrapor à 
concepção alienante de homem e educação de uma época. 
II- Seu método é construído sob o diálogo entre educando e educador, ou seja, enfatizado na troca de saberes. 
III- O conteúdo a ser transmitido aos educandos era pronto e sistemático, sem possibilidade de alterações. 
IV- A luta pela libertação também era um dos lemas em que Paulo Freire concentrava seus esforços, propondo 
uma pedagogia para os homens. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
2. Para atuar na educação de jovens e adultos, é necessário que o professor se desapegue de técnicas mecânicas de 
ler e escrever, sendo de extrema importância considerar a especificidade do universo da educação deste 
público. Com relação à EJA, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os adultos têm a necessidade de inteirar-se do que será ensinado para, então, integrar-se ao processo de 
ensino e de aprendizagem. É a necessidade de saber. 
 b) O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência na EJA do trabalhador que não 
teve acesso em idade própria na escola. 
 c) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e que o retorno 
à escola é uma exigência do contexto social, econômico e político. 
 d) Os adultos, assim como as crianças, têm definido de que são os responsáveis pela sua aprendizagem e 
resistem a imposições. Fazem uso do autoconceito do aprendiz. 
 
3. Segundo a teoria de Piaget, a aprendizagem ocorre por um processo contínuo de construção de estruturas, 
obedecendo a uma sequência que pode ser observada na progressão dos períodos cognitivos, os quais são 
delimitados pelas capacidades mais recentemente construídas, tornando-se cada vez mais complexos em 
relação aos outros. Sobre a teoria da aprendizagem, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Pode-se definir que o desenvolvimento cognitivo não é apenas o resultado de um processo de maturação, 
nem é unicamente um produto das influências do meio. 
II- Todos passam por todas essas fases ou períodos, em sequência, porém o início e o término de cada uma 
delas depende das características biológicas do indivíduo, como de fatores educacionais e sociais. 
III- São caracterizados por alguns modos de pensar e agir da criança sobre o mundo. 
IV- O papel do professor é ensinar os conteúdos, explorando-os ao máximo, para evitar que a criança acabe 
realizando descobertas sozinha e corra o risco de aprender de maneira incorreta. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
4. Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que associemos essa temática ao 
público infantil. Atualmente, tem-se discutido como as dificuldades de aprendizagem manifestam-se nos 
adultos. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou seja, sempre 
guiados, sendo ensinados. 
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as atividades 
solicitadas. 
III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem esta oportunidade como 
uma oportunidade de crescimento. 
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de ensino-aprendizagem 
à época de infância e adolescência. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
5. A aprendizagem por insight tem como representante o psicólogo Wolfgang Kohler. Este estudioso destaca que 
aprender é um processo mais complexo do que somente reagir a uma associação de estímulos. Sobre a 
aprendizagem por insight, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Este tipo de aprendizagem depende essencialmente da compreensão das relações lógicas, da percepção de 
ligações entre as situações e sua reorganização perceptiva. 
( ) É de grande importância que o aprendiz veja a situação na sua totalidade e consiga perceber as relações 
necessárias para resolver o problema proposto. 
( ) A solução de um problema por insight dificilmente poderá ser aplicada a outras situações. 
( ) Para que este tipo de aprendizagem ocorra, é necessário que dois fatores estejam presentes, são eles: 
subjetivos e objetivos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
6. Ao longo do tempo, a aprendizagem e seu desenvolvimento no ser humano foram, e ainda são, objetos de 
estudo da psicologia e de outras áreas, como a pedagogia. Com a pesquisa em aprendizagem, surgiram 
múltiplas visões científicas. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Inatismo. 
II- Ambientalismo. 
III- Interacionismo. 
 
( ) A estrutura do organismo tem um comportamento e está relacionada com o meio. 
( ) A conduta e o conhecimento humano nascem com o indivíduo. 
( ) São as interações mutuamente estabelecidas entre ambiente e organismo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I. 
 b) I - II - III. 
 c) II - I - III. 
 d) III - II - I. 
 
7. Na perspectiva walloniana, no que condiz ao estágio sensório motor, a criança volta-se para a exploração do 
ambiente, locomovendo-se e manipulando objetos. Wallon, em seus estudos e observações, dividiu as 
peculiaridades de cada fase do desenvolvimento em estágios. Com relação aos estágios propostos por este 
pesquisador, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Impulsivo-emocional. 
II- Sensório motor e projetivo. 
III- Personalismo. 
IV- Categorial. 
 
( ) O choro é um dos meios pelos quais a criança se comunica em busca da satisfação de suas necessidades. 
( ) A criança explora os objetos, é curiosa e desenvolve a linguagem. 
( ) Fase em que se evidencia a interação social e na qual a criança busca independência. 
( ) A criança está em idade escolar, quer conhecer o mundo e saber como as coisas funcionam. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II - IV. 
 b) I - II - III - IV. 
 c) II - III - IV - I. 
 d) I - IV - III - II. 
 
8. Jean Piaget foi um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do desenvolvimento da cognição, 
sendo que suas contribuições dão suporte para estudos atualmente. Diante disso, o que este estudioso procurou 
investigar? 
 a) Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades. 
 b) A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego.c) A forma como mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações que se desenvolve. 
 d) As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento. 
 
9. Os autores Piaget e Vygotsky contribuíram historicamente com o estudo da inteligência na psicologia, no qual 
descrevem a inteligência como processo dinâmico e construído na interação do sujeito e da cultura com seus 
sistemas simbólicos. Piaget considerava a inteligência possível de ser construída a partir da ação do sujeito-
aprendiz sobre o objeto do conhecimento, sobre o mundo ao seu redor. Vygotsky desenvolveu a concepção de 
aprendizagem "Histórico Cultural". Sobre esta teoria, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Esta teoria considera o papel da mediação social nas relações entre o indivíduo e seu ambiente. 
II- O sujeito é peça ativa em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento. 
III- Esta teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino. 
IV- Maturação, assimilação, acomodação e equilibração definem esta teoria. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
10. Piaget foi um estudioso de contribuições ímpares. No que tange ao desenvolvimento humano, seus estudos 
refletem nos estudos e na atuação de várias áreas do conhecimento. Com base em sua concepção construtivista, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A teoria de Piaget considera fases do desenvolvimento infantil. 
( ) A teoria construtivista privilegia a educação tradicional. 
( ) Assimilação e acomodação são movimentos simultâneos integrados. 
( ) Esta teoria não privilegia a interação como forma de construção do conhecimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) F - V - F - V.