O desenvolvimento cognitivo do pensamento geográfico ocorre a partir de participações ativas no processo de ensino e aprendizagem, logo, a construção do conhecimento em Geografia deve funcionar como uma rua de mão dupla, pois se o/a estudante precisa participar ativamente da construção desse conhecimento, o/a professor/a, por sua vez, necessita socializar esse conhecimento com os/as estudantes por meio de métodos e respostas que não são dadas ou prontas, e sim, construídas de forma conjunta. Segundo a psicogênese, área de pesquisa da Psicologia que estuda a origem e o desenvolvimento dos processos mentais e das funções psíquicas, a noção espacial passa por etapas próprias do desenvolvimento geral da criança/jovem na construção do seu conhecimento, sendo elas: o espaço vivido, o espaço percebido e espaço concebido.
Sobre as características e diferenças das três etapas destacadas, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A principal diferença entre o espaço vivido e o espaço percebido é que o primeiro não precisa ser testado fisicamente pela criança, já o segundo necessita ser experienciado e/ou materializado de forma empírica à priori.
( ) O espaço concebido é caracterizado pela criação de condições cognitivas para que sejam estabelecidas relações espaciais entre elementos somente por meio de sua representação.
( ) O espaço percebido não necessita ser experienciado ou testado fisicamente/empiricamente, pois a criança/jovem passa a identificar espaços, distâncias e percursos e a desenvolver esquemas mentais por meio de observações contínuas e sistemáticas.
( ) O espaço vivido retrata o espaço físico experienciado por meio do movimento e do deslocamento, muitas vezes, materializado pela ação e noção corporal da pessoa.
( ) O espaço percebido possibilita o desenvolvimento de habilidades como compreender e pensar sobre a área ou região tratada em um mapa sem, antes, ter estado ou visto ela.
Marque a alternativa correta:

Questão 6
Escolha uma opção:
a.
F-V-V-F-V
b.
F-V-F-V-F
c.
V-F-F-F-V
d.
V-V-F-F-V
e.
F-V-V-V-F

Question

O desenvolvimento cognitivo do pensamento geográfico ocorre a partir de participações ativas no processo de ensino e aprendizagem, logo, a construç...

Ed · Answer

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre as etapas do desenvolvimento cognitivo do pensamento geográfico:

( ) A principal diferença entre o espaço vivido e o espaço percebido é que o primeiro não precisa ser testado fisicamente pela criança, já o segundo necessita ser experienciado e/ou materializado de forma empírica à priori. É verdadeira (V). O espaço vivido é aquele que a criança já experimentou, enquanto o espaço percebido é aquele que ela observa e reconhece, mas que pode não ter sido vivenciado fisicamente.

( ) O espaço concebido é caracterizado pela criação de condições cognitivas para que sejam estabelecidas relações espaciais entre elementos somente por meio de sua representação. É verdadeira (V). O espaço concebido envolve a capacidade de entender e relacionar elementos espaciais através de representações, como mapas e desenhos.

( ) O espaço percebido não necessita ser experienciado ou testado fisicamente/empiricamente, pois a criança/jovem passa a identificar espaços, distâncias e percursos e a desenvolver esquemas mentais por meio de observações contínuas e sistemáticas. É falsa (F). O espaço percebido requer que a criança tenha alguma forma de experiência ou observação do espaço, mesmo que não seja uma vivência direta.

( ) O espaço vivido retrata o espaço físico experienciado por meio do movimento e do deslocamento, muitas vezes, materializado pela ação e noção corporal da pessoa. É verdadeira (V). O espaço vivido é aquele que a criança experimenta diretamente através de suas ações e deslocamentos.

( ) O espaço percebido possibilita o desenvolvimento de habilidades como compreender e pensar sobre a área ou região tratada em um mapa sem, antes, ter estado ou visto ela. É falsa (F). O espaço percebido está relacionado à observação e à experiência, e não à compreensão de áreas que nunca foram vistas ou experienciadas.

Agora, vamos compor a sequência correta:

1. V
2. V
3. F
4. V
5. F

Portanto, a alternativa correta é: d) V - V - F - V - F.

História da Educação

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