ACQA e PRÁTICA DE BRINQUEDOTECA priscila

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Universidade de Uberaba - UNIUBE
CURSO DE PEDAGOGIA
ACQA e PRÁTICA DE BRINQUEDOTECA
GOVERNADOR VALADARES
2018
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RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO 
Relatório Essa atividade é essencial aos alunos do Curso de Pedagogia, porque proporciona vivências únicas para o trabalho em espaços diferentes da sala de aula, principalmente, na Educação Infantil.  De acordo com a BNCC - Base Nacional Comum Curricular, “as interações e as brincadeiras são experiências por meio das quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização” (BNCC, 2017, p 33).da Universidade de Uberaba - UNIUBE.
 Tutor Presencial é: Rubia Mara Schattner
GOVERNADOR VALADARES
2018
SUMÁRIO
Introdução .................................................................................................. 04
Plano De Aula ........................................................................................... 05
Relatório De Atividade .............................................................................. 06
Conclusão De Atividades Lúdicas ........................................................... 06
Anexos .................................................................................................... 07
Fotos ....................................................................................................... 08
Autorização Para Participação Da Pratica De Brinquedoteca ............... 09
Questionário De Entrevista Com Professor Regente ............................ 10
1 - INTRODUÇÃO
A Escola que fiz a atividade foi o Instituto Educacional Dulce Quintão localizada em Governador Valadares MG, no Bairro Jardim Perola.
A Escola e bem localizada e sua estrutura e muito grande,
Na escola tem:
* Turnos diurnos e vespertinos
* Nos turnos diurnos tem as turmas de Ensino Fundamental séries iniciais de 1° ao 5° ano.
* No turno vespertino tem Educação Infantil de alunos de 03 anos aos 5 anos.
* A Escola não tem uma sala de brinquedoteca mais tem locais dentro dela com muitos brinquedos como por exemplo:
- Carrinhos grandes para as crianças entrarem.
- Jogos de quebra cabeça
- jogo da memória
- Monta monta
- jogos concretos alfabéticos
- jogos completo de números
- tintas 
- jogos diversos de aprendizagem na alfabetização
- jogos diversos de aprendizagem de matemática
- maquete da cidade por bairros
* Dentro das salas de aula todos tem armários com jogos diferenciados, aparelho de som com CDs com musicas e armário individual do aluno.
A Escola tem oportunizado os alunos na participação coletiva de atividades lúdicas dirigidas pelo professor regente.
O lúdico na Educação Infantil investiga o desenvolvimento dos alunos dentro de varias habilidades como a atenção, memorização, imaginação, enfim todos os aspectos básicos para a aprendizagem de cada um.
2 - PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL - Brincando com monta monta
Turma - 03 anos
Titulo - Monta monta
Conteúdos - Criação de formas e objetos através da habilidade de coordenação motora fina e grossa dos alunos. Explorar as habilidades dos alunos na montagem de seus objetos e depois produzindo produção oral de cada um.
Objetivos
* Propiciar as crianças a oportunidades de ampliar o desenvolvimento de suas habilidades motoras através de atividades lúdicas.
* Desenvolver as áreas psicomotoras, perceptivas, atenção e raciocínio dos alunos ao produzir oralmente.
* Visar o desenvolvimento do aluno nas suas pontecialidades intelectuais, físicas e criativas.
Material - monta monta
Atividades - Apresentar aos alunos de 3 anos o monta monta e dizer a eles como funciona a atividade. Logo apos deixa avontade para os alunos criar, imaginar e explorar todo o material.
Depois de montados cada aluno irá produzir uma produção oral sobre o que montou dando nome a seu objeto e falando sobre ele.
Avaliação - Observar os alunos durante a atividade e na sua socialização com os demais. Estabelecer parâmetros nas produções individuais com os objetos montados.
3 - RELATÓRIO DA ATIVIDADE
A turma de 26 alunos com duas professoras dentro da sala de aula, veio ao pátio e sentamos primeiro em circulo onde me apresentei aos alunos e depois cada um falou seu nome.
Falei da atividade que iríamos realizar e de como seria depois que cada um fizesse seu objeto .
Mas antes da atividade contei uma historia da fabrica de brinquedos e de como cada um montava seu brinquedo através de sua imaginação.
Depois as caixas de monta monta foram colocados no meio do circulo e todos começaram a pegar varias peças e começaram a montar.
Fiquei observando como cada um dos alunos e de como são criativos.
Ao final de 45 minutos os alunos estavam com robôs, carrinhos, casa, utensílios de casa.
As produções individuais foram contadas com brilho nos olhos dos alunos que me comoveu muito de ver como a imaginação dos alunos vai alem de nossas expectativa.
Foi uma atividade estimulante e divertida.
Através do brinquedo que a criança se interage e aprende a conviver com as outras crianças e a repartir brinquedos. Brincar não e perca de tempo, brincar e uma forma de aprendizagem e oportunizar as crianças a socializar.
4 - CONCLUSÃO DA ATIVIDADE LUDICAS 
Confirma-se assim que as brincadeiras lúdicas- recreativas, agora, vão além de simples brincadeiras desorganizadas, devem conter objetivo especificado no planejamento da aula de Educação Física, pois a mesma não é somente correr, saltar, de maneira desorientada, elas devem através da ludicidade envolver os alunos e educar através das brincadeiras.
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4 - ANEXOS
5 - FOTOS
6 - AUTORIZAÇÃO PARA PARTICIPAÇÃO DA PRATICA DE BRINQUEDOTECA
7 - QUESTIONÁRIO DE ENTREVISTA COM PROFESSOR REGENTE