TRABALHO UNIP PLANO DE ENSINO LETRAS PORTUGUES

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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS 
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRAXIS (PE:TP) 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PLANO DE ENSINO 
 
 
 
 
 
 
MAYSA DE PÁDUA TEIXEIRA PAULINELLI 
RA 1226263 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ARCOS 
2016 
PLANO DE ENSINO 
 
1. Identificação 
Nível de Ensino: Ensino Médio - 3 º ano - 1
o 
semestre 
Disciplina: Português 
 
2. Objetivos 
2.1 Objetivo geral 
 Desenvolver habilidades e competências para que o aluno se 
torne leitor e produtor de textos proficiente. 
 
2.2 Objetivos específicos 
 Utilizar o padrão culto da Língua Portuguesa, para que seja 
capaz de ler, entender, questionar e argumentar nos diferentes níveis de linguagem 
verbal; 
 Conhecer os gêneros escritos e orais formais, de forma a 
interagir verbalmente, de forma apropriada às condições de produção do discurso; 
 Identificar as tipologias textuais e saber utilizá-las adequadamente, com correção 
linguística e domínio das técnicas de composição de vários tipos de textos; 
 Refletir sobre conceitos gramaticais e seus usos; 
 Produzir textos descritivos, narrativos e dissertativos; 
 Identificar e compreender os vários gêneros textuais; 
 Formar leitores, explorando o texto literário com seus elementos constitutivos e sua 
relação com o contexto de criação. 
 
3. Conteúdos 
3.1 Morfossintaxe 
 Padrões frasais 
 Período simples (termos essenciais, integrantes, acessórios) 
 Período composto (coordenação e subordinação) 
 Concordância nominal e verbal 
 
3.2 Literatura 
 Pré-Modernismo no Brasil 
 Vanguardas europeias 
 Semana de Arte Moderna – 1922 
 
3.3 Produção Textual 
 Elementos da textualidade 
 Coesão e coerência 
 Relação entre sentido e contexto 
 Texto dissertativo-argumentativo 
 
4. Recursos 
 Livro didático, revistas, jornais; 
 Material audiovisual (vídeos musicais e filmes); 
 Leitura extraclasse de obras da Literatura nacional; 
 Simulados de provas do ENEM, de vestibulares e concursos públicos. 
 
5. Estratégias de ensino 
O conteúdo será abordado por meio de aulas expositivas, seminários, pesquisa 
bibliográfica, trabalhos e avaliações periódicas. 
 
6. Avaliação 
Os alunos serão avaliados periodicamente, por meio de provas e listas de exercícios, 
produção textual, realização de pesquisas, seminários e participação nas atividades de sala de 
aula. 
 
7. Referências 
BECHARA, E. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 
2010. 
 
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. A. C. Português: linguagens - literatura, gramática e 
redação. Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2005. 
 
FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2006. 
 
NICOLA, J. Literatura Brasileira: das origens aos nossos dias. São Paulo: Scipione, 1998.