PROJETO INTEGRADO

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BOAS-VINDAS 
 
Prezado(a) aluno(a), 
Seja bem-vindo(a) ao Projeto Integrado! Esta é uma oportunidade de aplicar os 
conhecimentos adquiridos nas disciplinas do semestre em uma situação realista e desafiadora que 
terá como foco a instalação de aterros sanitários. Esperamos que você se envolva ativamente, 
desenvolvendo competências essenciais para sua formação profissional. 
Você terá a oportunidade de conectar teoria e prática, voltando-se para os desafios do 
mercado de trabalho. 
Desejamos a você muito sucesso no desenvolvimento dessa atividade! 
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
 
Você já deve ter percebido que, ao longo do curso, cada disciplina apresenta conceitos, 
ferramentas e práticas que, quando combinadas, formam o conhecimento que define o seu perfil 
profissional. O Projeto Integrado foi criado exatamente para unir tudo isso: é o momento em que 
você aplica, de forma prática e reflexiva, aquilo que aprendeu durante o semestre, demonstrando 
como a teoria se transforma em solução para desafios reais da sua área de formação. 
Essa atividade é um componente curricular obrigatório e faz parte do seu processo de 
aprendizagem. Caso você não realize o projeto ou não atinja a pontuação necessária, será reprovado. 
Por isso, é fundamental dedicar-se com responsabilidade, planejamento e empenho. Afinal, o Projeto 
Integrado é uma oportunidade única de consolidar os conhecimentos adquiridos e mostrar o quanto 
você evoluiu academicamente. A pontuação mínima para aprovação deve ser verificada no Manual 
da Avaliação Continuada. 
Mais do que uma avaliação, o Projeto Integrado é uma experiência de integração e construção 
de saberes. Ele propõe que você desenvolva um olhar crítico e criativo diante de uma situação- 
problema, analisando o contexto, aplicando conceitos das disciplinas do semestre e apresentando 
uma proposta de solução prática e bem fundamentada. Trata-se de um espaço para exercitar a 
autonomia intelectual, o pensamento científico e a capacidade de resolução de problemas, 
habilidades essenciais no mundo do trabalho e valorizadas em qualquer carreira. 
O Projeto Integrado também tem como propósito aproximar você do saber científico, 
estimulando a produção de conhecimento acadêmico com base em normas da ABNT, algo 
indispensável à formação de um profissional ético, competente e preparado para lidar com dados, 
evidências e argumentos sólidos. Ao final, o mais importante é compreender que o Projeto Integrado 
 
não é apenas uma tarefa, é um processo de aprendizagem que une conhecimento, criatividade e 
prática profissional. Ele representa o seu compromisso com a formação de qualidade e o seu 
protagonismo como estudante. 
Cada etapa concluída é uma oportunidade de aprender mais sobre si, sobre a sua área de 
atuação e sobre como transformar conhecimento em ação. 
 ORIENTAÇÕES INICIAIS 
A partir da análise do contexto inicial apresentado, você, como futuro profissional, deverá 
desenvolverá uma atividade fundamentada nas disciplinas estudadas ao longo deste semestre. 
Essa atividade visa aprimorar suas habilidades de leitura, interpretação e aplicação dos 
conhecimentos adquiridos, proporcionando uma compreensão mais profunda e crítica dos 
conteúdos abordados. 
A Política Nacional de Resíduos Sólidos, Lei 12.305/2010, estabeleceu como conteúdo mínimo 
dos Planos Nacionais e Estaduais de Resíduos Sólidos o fim dos “lixões”, o que estava previsto para 
2024, mas não deverá ocorrer no prazo previsto. 
Desta forma, o cumprimento desta meta, mesmo que fora do prazo previsto, é um desafio 
para todos que atuam na área ambiental. 
Você foi contratado pela empresa ODUM, que é especializada em prestar consultoria técnica 
aos Municípios com o intuito de subsidiá-los para a elaboração de melhores estratégias para 
implantação e operação de aterros sanitários. 
A empresa tem mais de vinte anos de experiência no mercado e conta com uma equipe 
multidisciplinar, tendo em seu quadro engenheiro civil, arquiteto, geógrafo, geólogo, biólogo, 
engenheiro químico e, agora, acaba de contratar você para trabalhar na gestão ambiental para 
auxiliar tanto nos projetos, quanto execução de obra e manutenção dos aterros. 
Um aterro sanitário é uma atividade com alto potencial poluidor, portanto, na fase de 
licenciamento ambiental prévio é necessária a elaboração de Estudo de Impacto Ambiental e 
Relatório de Impacto de Meio Ambiente (EIA / RIMA), no qual deve ser previsto os impactos positivos 
e negativos do empreendimento, bem como o apontamento de medidas mitigadoras e/ou 
compensatórias. 
O mais novo contrato foi fechado com a prefeitura de um município de 800.000 habitantes 
para elaborar e executar o Projeto de Construção do Aterro Sanitário. O município em questão, faz 
parte do rol daqueles que até o momento destina os resíduos sólidos urbanos para “lixão”. 
 
Trata-se, portanto, de uma situação que demanda uma robusta obra de engenharia civil, pois, 
devido a quantidade de habitantes o município gera cerca de 900 mil quilos de resíduos por dia. 
Desta forma, na equipe multidisciplinar, cada profissional tem sua função bem estabelecia: 
arquiteto elabora o projeto, engenheiro civil tem a responsabilidade pelos cálculos e execução das 
obras, geólogo realiza os estudos geotécnicos e de água subterrânea, geógrafo realiza os 
mapeamentos e análises espaciais, biólogo analise os impactos à fauna e flora, engenheiro químico 
realiza análise dos resíduos e dos efluentes gerados. 
O gestor ambiental terá como responsabilidade, durante a elaboração do EIA/RIMA, de 
propor as medidas mitigadoras e compensatórias para: 
• Poluição Atmosférica; 
• Poluição das águas (superficiais e subterrâneas); 
Além dessas medidas, será necessário também, discutir medidas para sustentabilidade 
econômica, social e ambiental e prolongamento da vida útil do aterro. Você deverá apontar 
estratégias de como gerar energia a partir dos materiais dispostos no aterro além de propor medidas 
para que a vida útil do aterro seja prolongada, mediante a políticas públicas. Essas medidas, deverão 
ser apresentadas aos geradores de resíduos, como cidadãos e empresários geradores de RSU 
(Resíduos Sólidos Urbanos) na fase das Audiências Públicas. 
 
 ATIVIDADE A SER REALIZADA 
Para realização da atividade é fundamental que você conheça a Política Nacional de Resíduos 
Sólidos (Lei Federal 12.305/2010) e o Decreto Federal 10.936/2022, que regulamenta a Lei Federal 
12.305/2010. Além disso, o conteúdo das disciplinas do Semestre é importante para que você tenha 
a competência de realizar o trabalho que a ODUM lhe incumbiu. 
Para que você tenha condições de propor medidas mitigadoras, ou compensatórias, é 
necessário, primeiramente, ter conhecimento dos processos que geram os aspectos ou impactos 
negativos que demandam adoção de tais medidas, portanto, vamos analisar: 
• Poluição atmosférica: identifique qual(is) processo(s) geram poluentes (gases, 
particulados...) na implantação e operação de um aterro que podem vir a degradar a 
qualidade do ar. Posteriormente, avalie se há tecnologia capaz de mitigar o problema 
e, caso não haja, indique medida(s) compensatória(s); 
• Poluição das águas (subterrânea e superficial): identifique qual(is) processo(s) geram 
poluentes (efluentes líquidos) que podem vir a degradar a qualidade das águas. 
 
Posteriormente, avalie se há tecnologia capaz de mitigar o problema e, caso não haja, 
indique medida(s) compensatória(s); 
• Sustentabilidade econômica, social e ambiental do aterro: avalie se o material 
depositado no aterro é capaz de gerar renda, como a partir da produção de energia 
(elétrica e/ou combustível) e como isso pode ser aplicado para geração de renda ao 
aterro. Além da energia, é possível também auferir renda com compostagem de 
orgânicos. Pesquise sobre o assunto e utilize exemplos de locais onde a adoção de tais 
medidas possibilitou aumento da rentabilidade do aterro; 
• Sugestãode Políticas Públicas para aumento da vida útil do aterro: esse tópico 
engloba uma série de medidas previstas na Lei Federal 12.305/2010. Trata-se de 
adoção de medidas para que seja realizada a segregação dos resíduos na fonte 
geradora, adoção da coleta seletiva, implementação de logística reversa e 
identificação de grandes geradores. Portanto, trata-se de elaboração de estratégia de 
envolvimento de todos os geradores (ou cidadãos) para estabelecimento de política 
pública sólida, que envolva diversos atores (desde catadores de recicláveis, 
cooperativas de catadores, empresários, moradores, poder público), o que, 
necessariamente, passa pela Educação Ambiental. Portanto, você deverá propor uma 
política pública que preveja a participação dos atores geradores de resíduos – o que 
pode demandar punições para efetivação, como multas ou sanções administrativas. 
 
 
Partindo da Situação Geradora de Aprendizagem e da Proposta para atividade apresentada, 
você deverá redigir um texto apresentando as informações solicitadas. Você pode apresentar os 
resultados na forma de tópicos, como se fossem capítulos do EIA / RIMA, mas seu texto, 
obrigatoriamente, deverá possuir linguagem técnica/acadêmica, havendo ao menos 1 (uma) citações 
diretas ou indireta por tópico (e não se esqueça de referenciar ao final!). 
A estrutura do trabalho deverá ser: 
• Introdução: de mais ou menos uma página, descrevendo o objeto de análise do 
trabalho (“Trata-se de propostas de medidas. para um aterro sanitário. ”), o que é 
um aterro sanitário, objetivo do trabalho e resultados esperados – a introdução não 
deverá ser em tópicos, mas sim em texto fluido (lembre-se que a introdução deve ser 
clara, pois é o primeiro momento de contato do leitor com o trabalho). Uma dica: faça 
a introdução após ter escrito todo o texto! 
• Medidas Mitigadoras e/ou Compensatórias para a poluição atmosférica (deverá 
haver citação direta e/ou indireta – uma ou duas páginas de texto); 
 
• Medidas Mitigadoras e/ou Compensatórias para a poluição das águas subterrâneas 
e superficiais (deverá haver citação direta e/ou indireta – uma ou duas páginas de 
texto); 
• Propostas para a sustentabilidade econômica, social e ambiental do aterro 
(produção de energia elétrica, combustível, geração de adubo orgânico por meio da 
compostagem...) - deverá haver citação direta e/ou indireta – uma ou duas páginas de 
texto; 
• Política Pública para aumento da vida útil do aterro: envolvimento dos geradores de 
RSU para diminuição do envio de material ao aterro, conforme PNRS (deverá haver 
citação direta e/ou indireta) – uma ou duas páginas de texto; 
Conclusão: escreva cerca de uma página sobre a importância de ter realizado este trabalho 
para sua vida profissional e reflita sobre os desafios que o Brasil tem para erradicação dos “lixões” e 
da inserção social, sobretudo catadores e cooperativas, no estabelecimento de políticas de gestão de 
resíduos sólidos. Utilize sua região como exemplo do que está dando, ou não está dando certo, sobre 
o assunto. 
 
 
 NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA ATIVIDADE 
 
O trabalho final deverá ser realizado no arquivo denominado Modelo, disponibilizado no AVA, 
obedecendo os critérios a seguir: 
 
a) Atenção aos prazos de postagens, acompanhe o cronograma das datas de postagem e 
correção das atividades em seu AVA. 
b) A postagem no AVA deve ser em um único arquivo, em formato (Word ou pdf), com tamanho 
máximo de 10MB, conforme Modelo. O sistema irá disponibilizar para correção apenas o 
último arquivo postado. 
c) O trabalho deverá ser realizado individualmente. 
d) O trabalho final deve ser original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos aos de 
outros grupos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos plagiados 
serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Observe que a prática do plágio 
constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610/1998 e atualizações e o Artigo 184 
do Código Penal), e deve ser evitada no âmbito acadêmico. 
e) Este trabalho interdisciplinar deve ser realizado integralmente pelo estudante, sem a 
utilização de ferramentas de Inteligência Artificial para substituir o processo de pesquisa, 
análise e escrita. O objetivo é desenvolver competências críticas, criativas e acadêmicas que 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9610.htm
 
só podem ser adquiridas pela prática consciente e autônoma. O uso de IA para elaborar 
respostas prontas compromete a aprendizagem. Espera-se que cada estudante se envolva de 
forma ativa, refletindo e construindo o conhecimento com base em suas próprias habilidades. 
f) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com seu 
tutor a distância. 
 
 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO 
 
CRITÉRIOS PESO 
Execução da Proposta 
✓ Atendimento a todas as ações solicitadas na atividade. 
✓ Cumprimento do objetivo solicitado na proposta. 
✓ Presença de introdução, desenvolvimento e considerações finais, conforme 
indicado na proposta. 
✓ Qualidade técnica das imagens apresentadas, com atenção à resolução e 
nitidez, quando se aplicar. 
 
 
 
60% 
Linguagem e Comunicação 
✓ Clareza na comunicação das ideias. 
✓ Norma padrão, ortografia, aspectos redacionais, coesão e coerência. 
 
30% 
Normalização 
✓ Presença de citações de autores e obras no decorrer do trabalho (quando 
se aplicar). 
✓ Inclusão adequada das referências bibliográficas utilizadas. 
 
10% 
TOTAL 100% 
 
 
Desejamos uma ótima atividade! 
Equipe de professores