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16:01 LTE 45% oficinas_pedagogicas(6) Rótulos + i Toque no texto para editar 3 fazer suas leituras e interpretações, neste momento ira surgir inúmeras interpretações discussões fazendo com que cada criança trabalhe seu raciocinioe crie interesse pelo habito da leitura e com auxilio do professora vao trasnfomndo o momento em algo prazero e agradavel. Segundo Neves( leitura do mundo. Constitui-se em ação multidimensional que, no momento de sua realização, aciona, no indivíduo que a pratica, uma gama de processos mentais que lhe permitirão apreender, rememorar, associar, compreender, interpretar e assimilar, para, em seqüência, reelaborar, de uma ou várias formas, seqüencial ou simultaneamente, a mensagem que se lhe apresenta. 3 As oficians pedagógicas são métodos de ensino e aprendizagem que dao espaço a dinâmica no qual transforam o espaço propicio para praticas de desenvolvimento cognitivo onde culturas se mituram construindo juntos onheciemto e aprendizado trabalhando a reflexão, pensar, sentir e agir.e possível levar aos alunos uma pratica no qual transforme momentos de aprendizado em discussão reflexão, troca de ideias e a busca pelo saber interpretar que já pode iniciar om a pratica da leitura. A leitura não deve ser obrigatória, a leitura deve ser prazerosa, um bom livro lido com vontade é como vivenciar com os personagens suas emoções, sentir suas dores, suas alegrias, suas tristezas, ter seus anseios, seus desejos, seus temores, viver sonhos como se o leitor quando está lendo se sinta dentro da história junto com os personagens, mas sabemos que são poucos os leitores que leem com prazer para assim se sentirem. (FREIRE, 1989, A leitura e um estrumento muito importante no aprendizado e desenvolvimento da criança e dever ser um habito constante nas escolas seja em creches, escolas do ensino fundamental e médio com auxilio do professor esta pratica de leitura pode ser trablhada de varias maneiras atrves de dibamicas rodas de leitura de historia etc. neste momento e essencial deixar imaginação fluir as crianças vao aprender falar, escutar, dialogar e interpretar." Ler é viajar para outros mundos sem sair do lugar, e assim, conhecer outras culturas, lugares, pensamentos e ideias" (PNLL 2006), Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (2001, p.31), em seu eixo linguagem oral e escrita, cita algumas capacidades que devem ser promovidas nas crianças de zero a seis anos de idade, como: Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências; interessar-se pela leitura de histórias; familiarizarse aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato cotidiano com livros, revistas, histórias em quadrinhos; ampliar, gradativamente, suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos e 13 participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas vivências, ouvir as de outras pessoas, elaborar e responder perguntas; familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas quais seu uso se faça necessário; escutar 4 T PDF Editar Salvar como Mais Exportar docum... PDF