1 QUESTÃO Ao assumir a coordenação pedagógica da Escola Novos Horizontes, você se depara com um desafio que exige sensibilidade

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1ª QUESTÃO Ao assumir a coordenação pedagógica da Escola Novos 
Horizontes, você se depara com um desafio que exige sensibilidade e 
competência técnica. A recente matrícula de estudantes de uma 
comunidade quilombola vizinha evidenciou o distanciamento entre o 
currículo escolar tradicional e a realidade sociocultural desses novos 
alunos. No cotidiano, percebe-se que os professores, embora dedicados, 
sentem-se despreparados para dialogar com a identidade quilombola, o que 
tem gerado situações de silenciamento, conflitos no recreio e exclusão 
pedagógica. A teoria estudada aponta que o pedagogo não se limita à 
execução de tarefas administrativas, mas a um intelectual transformador e 
a um gestor de processos educativos. A escola não pode ser uma ilha; ela 
precisa ser um ponto de encontro de culturas.
Para que a inclusão ocorra de fato, não basta garantir o acesso físico; é 
necessário garantir que os saberes, a história e a ancestralidade desses 
alunos sejam reconhecidos como conhecimentos válidos dentro da sala 
de aula. Sua missão, enquanto coordenador pedagógico, é romper com a 
visão de práticas pontuais, restritas a datas comemorativas, e propor uma 
intervenção estrutural que valorize a diversidade como eixo norteador da 
aprendizagem, transformando a escola em um espaço de pertencimento 
para todos.
Como Coordenador Pedagógico, elabore um Projeto Cultural Integrador para 
trazer a vivência quilombola para o centro do processo de ensino-
aprendizagem.
Sua resposta deve ser estruturada em formato de projeto, contendo 
obrigatoriamente: Título do Projeto: (crie um nome criativo, coerente e 
engajador).
Justificativa: (explique a importância do projeto com base na função social 
da escola e na construção da
identidade cidadã, fundamentando-se no material estudado).
Objetivo Geral: (o que você pretende alcançar acerca da mudança de 
postura da equipe pedagógica e ao aprendizado dos alunos).
Metodologia: (descreva duas ações práticas detalhadas que conectem os 
saberes da comunidade quilombola com as disciplinas).
Recursos Utilizados: (liste os materiais, espaços, parceiros comunitários ou 
equipamentos necessários para viabilizar as ações).
Resultados Esperados: (como essa intervenção deve alterar a convivência e 
a cultura organizacional da escola).
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ATENÇÃO:
Siga todos os passos descritos e assista ao vídeo de orientação que deixei 
gravado para você. Cópias de colegas ou de outros autores não serão 
aceitas.
Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, em formato Word, que 
está disponível para download no Material da Disciplina.
Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua atividade antes de 
enviá-la.
Certifique-se de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo 
antes de finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo 
após a finalização.
A atividade será aceita somente pelo Studeo; atividades fora do prazo não 
serão aceitas.
Formatar a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, 
fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento 
entre linhas 1,5).
Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão “Selecionar 
arquivo”. Após anexar o trabalho e certificar-se de que se trata do arquivo 
correto, clique no botão “Responder” e, posteriormente, em “Finalizar”. 
Após “Finalizar a atividade”, não será possível reenviá-la ou realizar 
qualquer modificação no arquivo enviado.
Em caso de dúvidas, entre em contato pelo Fale com o Mediador. Bons 
estudos!
MAPA - PED - HISTÓRIA DA PEDAGOGIA: IDENTIDADE E PRÁTICA DO 
PEDAGOGO - 51_2026
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