Educacao Contemporanea 2

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A
B
C
1 Marcar para revisão
Agostinho de Hipona foi um dos nomes de
grande relevância na Alta Idade Média. Além de
filósofo e teólogo, esse clérigo exercia outra
ocupação eclesiástica na cidade de Hipona na
África. Com base nas alternativas, a função do
mestre era?
Instruir os alunos no caminho da fé,
explicando a essência de Deus por
meio de uma retórica adequada.
Atuar como mestre e condutor,
buscando demonstrar que o processo
de repetição dos passos de Jesus era
o caminho do conhecimento.
Ensinar aos discípulos como Jesus foi
o Salvador e isso bastava, devendo se
afastar dos conhecimentos mundanos.
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D
E
Promover a dialogia e a troca
constante de traços socioculturais
como forma de universalizar o
conhecimento.
Seguir os preceitos da filosofia
clássica, em especial de Platão,
mostrando como esta deveria ser a
base do conhecimento.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A resposta correta é: Atuar como mestre e
condutor, buscando demonstrar que o
processo de repetição dos passos de
Jesus era o caminho do conhecimento.
Agostinho de Hipona foi um dos nomes de
grande relevância na Alta Idade Média.
Além de filósofo e teólogo, esse clérigo
exercia outra ocupação eclesiástica na
cidade de Hipona na África. Com base nas
alternativas, a função do mestre era atuar
como mestre e condutor, buscando
demonstrar que o processo de repetição
dos passos de Jesus era o caminho do
conhecimento.
2 Marcar para revisão
As denominadas sete artes liberais, que
formavam a base do sistema escolar no período
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A
B
C
D
E
medieval na Europa Ocidental, abrangiam duas
séries. Eram elas:
Sistema de Anselmo de Cantuária e de
Isidoro de Sevilha.
Alcorão e Sistema de Tomás de
Aquino.
O Trivium e a Bula Parens Scientiarum.
O Trivium e o Quadrivium.
O Trivium e o doutorado em Teologia.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
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Gabarito Comentado
As sete artes liberais, que eram a base do
sistema educacional durante a Idade Média
na Europa Ocidental, eram divididas em
duas partes: o Trivium e o Quadrivium. O
Trivium consistia em gramática, retórica e
dialética, enquanto o Quadrivium incluía
aritmética, geometria, música e astronomia.
Portanto, a alternativa correta é a D: O
Trivium e o Quadrivium.
3 Marcar para revisão
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A
B
C
D
E
Considerando seus conhecimentos a respeito
das influências culturais na educação, avalie as
asserções abaixo e a relação entre elas.
I. A dominação muçulmana da Península Ibérica
definiu as bases do racionalismo cristão do
século XII
PORQUE
II. Durante o domínio islâmico, os cristãos que
permaneceram em suas regiões aprenderam a
falar e escrever árabe, permitindo que textos da
Grécia Clássica fossem recuperados
Assinale a alternativa correta:
A asserção I é uma proposição falsa, e
a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição
verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
As asserções I e II são proposições
falsas.
As asserções I e II são proposições
verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa
da I.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
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A
B
C
D
E
A alternativa correta é a E. Durante o
domínio muçulmano na Península Ibérica,
os cristãos que permaneceram em suas
regiões aprenderam a falar e escrever em
árabe, além das línguas locais. Essa troca
cultural permitiu que tradutores
recuperassem textos da Grécia Clássica,
principalmente de Aristóteles, que até
então só existiam em árabe. Essa
recuperação de textos clássicos
fundamentou o caminho para o
racionalismo cristão no século XII.
Portanto, a asserção II justifica a asserção
I, tornando ambas verdadeiras.
4 Marcar para revisão
Durante a Idade Média, existiram dois
movimentos/modelos intelectuais centrais. Um
que era influenciado pelos pais da igreja e outro
que aparece ao lado dos movimentos urbanos e
as novas técnicas educacionais trazidas pelos
árabes. Como chamamos esses dois modelos?
Neoplatonismo e Neoaristotelismo
Neoplatonismo e Neosocratismo
Neosocratismo e Neoaristotelismo
Neoarquimediano e Neoaristotelismo
Neosocratismo e Neoarquimediano
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Resposta correta
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Gabarito Comentado
O Neoplatonismo é herdeiro da patrística,
partindo especialmente de Agostinho.
Segundo essa corrente, Deus deve ser
sentido, não necessitando de uma
explicação racional. Acredita-se na
necessidade de mestres para conduzir os
sujeitos pela prática, pela repetição de
nomes da Igreja para alcançar Deus. Como
Deus é tudo, inclusive todo o
conhecimento, a busca por Ele é um
exercício constante de alcançar a verdade
em algum lugar.
Já o Neoaristotelismo é herdeiro da
escolástica, em especial de Tomás de
Aquino. Nessa perspectiva, Deus deve ser
explicado. Todo homem tem uma essência,
um caminho racional que explica tudo.
Essa essência, no caso dos homens, é
divina. Logo, Deus não está em um lugar
que deva ser alcançado, mas deve ser
buscado dentro de cada um. Se a
capacidade de pensar e entender o mundo
é uma centelha divina e a razão é divina, é
divino fomentar o conhecimento e o
racionalismo. Deus deve ser conhecido.
5 Marcar para revisão
Agostinho de Hipona defendeu em seus
escritos que os homens podem alcançar a
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A
B
C
D
E
Verdade. Com base nessa ideia, os homens
poderiam atingir tal propósito:
Pela dialogia e a percepção que Deus
é uma fagulha dentro de cada um.
Pelo debate em grupo e pelas
discussões públicas e duelos
conceituais.
Pela ação transcendental das virtudes
sendo um exemplo.
Pela relação mestre-discípulo,
trilhando o caminho da iluminação.
Pelo diálogo clerical e o exercício
monástico.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Agostinho de Hipona defendia que a
Verdade é uma luz que ilumina o caminho
do homem. Para alcançar essa luz, o
homem precisa trilhar o caminho da
iluminação, que é um caminho de
aprendizado e crescimento espiritual. Esse
caminho é trilhado através da relação
mestre-discípulo, na qual o mestre
transmite ao discípulo os ensinamentos
que o ajudarão a alcançar a Verdade.
Questão 5 de 10
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Lista de exercícios Educação … Sair
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A
B
C
D
E
6 Marcar para revisão
Apesar de a igreja romana ter sido a única
instituição que atravessou toda a Idade Média,
isso não quer dizer que ela foi o único fator a
influenciar e moldar a educação do período. A
escolástica foi uma grande reforma da
educação naquele período, apesar de ter várias
influências na sua formação, quais são as duas
principais?
Reforma Carolíngia e Influência dos
Muçulmanos
Reforma Carolíngia e Reforma
Religiosa
Reforma e Contrarreforma religiosa
Reforma Islâmica e Contrarreforma
Católica
Influência Carolíngia e Reforma
Anabatista
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A escolástica, uma grande reforma da
educação na Idade Média, não surgiu de
uma mudança repentina, mas sim de uma
série de influências. Entre essas
influências, duas se destacam como as
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A
B
C
principais: a Reforma Carolíngia e a
Influência dos Muçulmanos. A Reforma
Carolíngia, iniciada pelo rei Carlos Magno,
foi um movimento de renovação cultural e
educacional que teve grande impacto na
Europa. Já a influência dos muçulmanos se
deu através da preservação e tradução de
textos clássicos, que foram fundamentais
para o desenvolvimento do pensamento
escolástico. Portanto, a alternativa correta
é a "A", que menciona essas duas
influências principais.
7 Marcar para revisão
A imprensa, uma invenção do século XV d.C. do
alemão Johannes Gutenberg, foi extremamente
importante para facilitar a troca de informações
e a divulgação do conhecimento. No entanto,
durante praticamente toda a Idade Média, antes
da invenção desta máquina, esse trabalho
ficava a cargo de monges responsáveis por
copiar e manter o conhecimento. Como eram
chamados esses monges?
Monges copistas
Monges Beneditinos
Monges Dominicanos
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D
E
Monges Copiadores
Monges Capuchinhos
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
Na Idade Média, a Igreja Católica
desempenhou um papel crucial no
desenvolvimento da ciência e na
preservação da cultura, além de ser
fundamental na manutenção da educação.
Os monges que eram responsáveis por
copiar e guardar os registros escritos eram
conhecidos como "monges copistas". Eles
desempenharam um papel vital na
armazenagem do saber. Graças a eles, a
produção de conhecimento das
civilizações antigas, principalmente dos
sábios gregos, foi preservada e retomada
no período do Renascimento. Portanto, a
alternativa correta é a "A", que se refere
aos monges copistas.
8 Marcar para revisão
Não existia um currículo unificado para o ensino
formal durante a Idade Média. De maneira geral,
os estudos restringiam-se ao Trivium e ao
Quadrivium. Em alguns casos especiais
passava-se ao último nível de estudo. Como se
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A
B
C
D
E
chamava esse último ciclo, considerado o saber
capital?
Teologia
Cosmologia
Tautologia
Quitivium
Artes
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
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Gabarito Comentado
Após a conclusão das etapas do Trivium e
do Quadrivium, os estudantes avançavam
para o último nível de estudo, que era a
Teologia. Durante a Idade Média, a Teologia
era vista como o saber capital, o
conhecimento supremo ao qual os
membros do clero dedicariam toda a sua
vida. Devido ao contexto cultural da época
e ao propósito atribuído ao conhecimento,
o desenvolvimento pleno das "ciências
investigativas" era limitado. O princípio
predominante era de que o objetivo final do
homem era alcançar o Reino de Deus e que
a Revelação estava contida nas Sagradas
Escrituras.
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A
B
C
D
E
9 Marcar para revisão
Considerando seus conhecimentos sobre os
modelos de educação na Idade Média, avalie as
asserções abaixo e a relação entre elas.
I. As histórias arturianas são extremamente
importantes para a educação
PORQUE
II. Tal qual Arthur, a educação teria o papel de
divulgar e mostrar o papel unificador da igreja
sob a mensagem religiosa
Assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa
da I.
As asserções I e II são proposições
verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
A asserção I é uma proposição
verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e
a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições
falsas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
09/10/2025, 15:50 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/68e8003ce680d3e6d963238d/gabarito/
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A
B
C
As histórias arturianas, que são uma
referência à lenda do Rei Arthur,
desempenharam um papel significativo na
educação durante a Idade Média. Elas
serviam como uma ferramenta para
transmitir valores e ideais sociais. A
asserção II afirma que, assim como Arthur,
a educação tinha o papel de unificar as
pessoas sob a mensagem religiosa da
Igreja. Isso é verdadeiro, pois a educação
na Idade Média era fortemente influenciada
pela Igreja e tinha como objetivo
disseminar seus ensinamentos e valores.
Portanto, a asserção II justifica a I,
tornando a alternativa A a resposta correta.
10 Marcar para revisão
Alguns filósofos da antiguidade tiveram uma
importância essencial no desenvolvimento das
bases da educação, seja organizando o
conhecimento, ou divulgando-o. Marciano
Capela, filósofo romano do século V, criou o
modelo que teria prevalência na Europa,
denominado de Sete Artes Liberais. Como eram
chamadas as artes inspiradas por Deus e as
artes humanas no modelo de Capela?
Trivium e Quadrivium
Triunvirato e Quatrovirato
Artes e Ciências
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D
E
Trivium e Primium
Tércio e Quátrio
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O modelo de Sete Artes Liberais, criado por
Marciano Capela, era uma divisão do
conhecimento em duas categorias
principais. As três artes da alma, chamadas
de Trivium, eram consideradas inspiradas
por Deus. Já as quatro artes humanas eram
conhecidas como Quadrivium. Portanto, a
alternativa correta é a "A", que menciona
Trivium e Quadrivium como as
denominações das artes inspiradas por
Deus e das artes humanas,
respectivamente, no modelo de Capela.
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