Educação Na Antiguidade Clássica

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É importante identificar os
elementos principais que
caracterizaram a Educação
Clássica, sobretudo, os que
permanecem ativos nos modelos
educacionais na
contemporaneidade. Dentre esses
elementos, podemos destacar:
A formação cidadã
O monopólio da violência
A disciplina religiosa
O mercado de trabalho
A educação domesticadora
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É preciso conhecer as formas, a
verdade e a razão de tudo o que
existe no mundo sensível. Tudo o
que nasce e desaparece não pode
ser considerado o ser de maneira
plena. Neste mundo, tudo é instável,
pois se transforma com o tempo. A
verdade é o lugar para onde
devemos retornar, pois viemos dela,
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das formas inteligíveis e das
essências. Estas asserções referem-
se a qual modelo alegórico proposto
por Platão?
A República
A maiêutica
A Paidéia
O mito da Caverna
O contrato Social
3 Marcar para revisão
O caminho seguido por Sócrates
para atingir o conhecimento era
através do diálogo. Assim ele
desenvolveu um método para levar
seus interlocutores a perceberem
seus erros e, ao mesmo tempo,
guiá-los no caminho de busca do
verdadeiro conhecimento. Este
método de Sócrates, que se valia de
perguntas e questionamentos, é
denominado método dialético ou
método socrático, e possui duas
etapas:
Ironia e Maiêutica
Ironia e Hermenêutica
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Maiêutica e Hermenêutica
Hermenêutica e
Peripatética
Hermenêutica e Ironia
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Em sua obra A República, Platão
relata a partir de um diálogo entre
Sócrates e Glauco, seu irmão, sobre
uma Alegoria. Esse diálogo se
desenvolve em torno de um assunto
que era muito importante para
Platão. Partindo da doutrina das
ideias, o assunto tratado neste texto
é a:
Discussão sobre o
conhecimento sensível e o
conhecimento metafísico.
Discussão sobre o papel
da Religião como
castradora da experiência
verdadeira.
Discussão sobre a Filosofia
e como ela pode libertar o
homem das trevas de sua
caverna.
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Discussão de como a
Mitologia é uma forma de
educação e fundamental
para Paideia.
Discussão sobre a
Maiêutica e como esse
método é o caminho para
revelação da Verdade.
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Platão contou que: "havia
prisioneiros acorrentados de frente
para a parede e somente podiam ver
as sombras. Quando um deles se
libertou, encontrou uma realidade
diferente das sombras que via na
caverna e viu a luz do sol.
Impressionado, volta para contar
sobre o mundo real que existia fora
da caverna, mas eles se recusam a
acreditar e matam o homem que
voltou para libertá-los do mundo das
sombras". Essa alegoria é
filosoficamente fruto da indignação
do próprio Platão diante das
perspectivas do conhecimento em
sua sociedade. A Alegoria da
caverna, no entanto, não ficou
restrita à formação do homem grego
da antiguidade, ela ainda é usada
para:
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Explicar como é complexo
o processo da busca do
conhecimento, e como a
educação pode ser
libertadora ou restritiva
dependendo de sua
abordagem.
Que os alunos conheçam
filosofia e percebam como
a Grécia é o berço de todas
as culturas.
Explicar que o sentido de
Paideia, apesar de
alterado, permanece vivo e
é o objetivo ainda hoje de
nosso ensino e de nossas
escolas.
Ser adotado como uma
metáfora da própria
sociedade que pune
aqueles que buscam o
conhecimento fora do que
é aceito e determinado.
Explica os fenômenos
históricos do mundo antigo
e permite que possamos
comparar com nossa era
para não repetir os erros
do passado.
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Os gregos tratavam a educação
como um processo de preparação
para a vida social. O homem é visto
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como um ser racional, o centro do
universo. A busca do conhecimento
e o estudo da natureza, do ser
humano e das artes, da observação
e da investigação do mundo,
levaram ao desenvolvimento da
filosofia. Sobre a forma Grega de
educar, analise as afirmativas:
I. A educação era tratada como um
processo de preparação para a vida
social.
II. A tradição religiosa das famílias
não podia interferir no processo
educativo.
III. As reuniões e muitas
comemorações permitiam
naturalmente acontecer a educação.
IV. Na formação escolar, a
preocupação recaía prioritariamente
pela prática esportiva.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
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A formação educacional, assim
como a organização social dos
países ocidentais, receberam
grande influência do pensamento
filosófico grego. Entre estes
filósofos, podemos mencionar
aqueles que se destacaram no
período Clássico, que foram:
Sócrates, Platão e
Aristóteles
Sócrates, Thales de Mileto
e Anaximandro
Platão, Hegel, Aristóteles
Heródoto, Parmênides e
Thales de Mileto
Aristóteles, Parmênides e
Sócrates
8 Marcar para revisão
Segundo este filósofo, somente
através da educação o homem pode
desenvolver a prática do bem-estar
comum. Para que a Educação
alcance seus objetivos é necessário
um conjunto de atividades
pedagógicas coordenadas, tendo
em vista uma cidade perfeita e um
cidadão feliz. Essas ideias são
defendidas por:
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Aristóteles
Francis Bacon
Rousseau
Maquiavel
René Descartes
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Sócrates, no século IV a.C, criou um
método, cujo nome foi dado em
homenagem à profissão de sua mãe,
que era parteira. Esse método de
ensino investigativo, baseado em
interrogações, significa "dar à luz"
ao conhecimento. O método tem
duas etapas que destroem as
"falsas verdades", fazendo surgir a
verdade. Este método é conhecido
como:
Maiêutica
Pedagogia
Peripatética
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A
B
C
D
E
Arche
Dialética
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A tradição educacional romana está
pautada no papel do cidadão. O
princípio da cidadania romana, ainda
que seja influenciado pelos gregos,
assume outras nuances. São
características da Educação
Romana:
Tales de Mileto
Epicuro
Kant
Descartes
Cícero
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