Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1519460)
Peso da Avaliação 2,00
Prova 102458197
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O processo de aprendizagem humana tem sido estudado intensamente ao longo da história, sendo 
descrito por diferentes teorias que explicam como os indivíduos adquirem, retêm e aplicam 
conhecimentos. Entre os pensadores clássicos que marcaram significativa influência nesse campo 
estão Piaget, Vygotsky e Skinner, cada qual trazendo modelos distintos para descrever e compreender 
a aprendizagem. Jean Piaget focou-se no desenvolvimento cognitivo e propôs que a aprendizagem 
ocorre por estágios sucessivos, sendo mediada pela construção ativa do conhecimento. Lev Vygotsky 
deu ênfase ao papel da interação social e cultural, destacando o conceito de Zona de Desenvolvimento 
Proximal (ZDP) como essencial para que o indivíduo alcance níveis de competência mais elevados 
com ajuda de mediadores. Burrhus Frederic Skinner, por sua vez, enfatizou a importância do reforço e 
condicionamento operante no aprendizado, considerando que os comportamentos aprendidos são 
moldados por estímulos externos.
Fonte: adaptado de: VIOTTO FILHO, I.; PONCE, R.; ALMEIDA, S. As compreensões do humano 
para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola. 
Psicologia da Educação, São Paulo, n. 29, p. 27-55, dez. 2009. Disponível em: 
https://revistas.pucsp.br/psicoeduca/article/view/43050. Acesso em: 19 maio 2025.
Com base no texto apresentado e a respeito das teorias clássicas da aprendizagem, assinale a 
alternativa correta:
A
Skinner abordou o processo de aprendizagem considerando que o reforço pode ser ignorado em
ambientes onde estímulos internos, como a fala autônoma, são suficientes para moldar
comportamentos.
B
Vygotsky relaciona a aprendizagem ao contexto social e cultural em que o indivíduo se encontra,
destacando que o aprendizado ocorre independentemente da ajuda de mediadores na Zona de
Desenvolvimento Proximal (ZDP).
C
Skinner identificou que o aprendizado humano é fortemente associado à capacidade de
internalizar o conhecimento a partir de estágios cognitivos, nos quais processos internos são
centralizados e independentes de reforços externos.
D A teoria de Piaget defende que o desenvolvimento ocorre em estágios fixos, sendo o aprendizado
dependente de interações sociais promovidas pela Zona de Desenvolvimento Proximal. 
E
Piaget contribui com uma perspectiva sobre o desenvolvimento cognitivo em que o aprendizado é
ativo e ocorre por meio do enfrentamento de desafios que levam à construção do conhecimento
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
28/08/2025, 15:48 Avaliação I - Individual
about:blank 1/10
em estágios sucessivos.
A elaboração de competências no ambiente de trabalho moderno é essencial para atender às demandas 
de um mundo em constante transformação. O conceito de competência vem sendo amplamente 
associado à sigla CHA, que reúne Conhecimentos, Habilidades e Atitudes. De forma integrada, essas 
dimensões são fundamentais para o desenvolvimento de profissionais completos. Enquanto o 
"Conhecimento" refere-se ao embasamento teórico e intelectual da área, as "Habilidades" abrangem a 
aplicação prática e técnica desse conhecimento, e as "Atitudes" dizem respeito aos comportamentos e 
valores que cada indivíduo deve mobilizar para responder aos desafios contemporâneos. Nesse 
sentido, a aplicabilidade do CHA depende de uma análise crítica sobre como esses elementos são 
articulados e promovidos nas práticas profissionais, destacando a importância do aprendizado 
contínuo e da adaptação às inovações tecnológicas e culturais.
Fonte: adaptado de: BANOV, M. R. Recrutamento e seleção com foco na transformação digital. 
São Paulo: Atlas, 2020.
Considerando o conceito de competência sintetizado na sigla CHA (Conhecimentos, Habilidades e 
Atitudes) e sua aplicabilidade no contexto profissional, analise as afirmativas a seguir:
I. A integração entre conhecimentos, habilidades técnicas e atitudes éticas é essencial para a adaptação 
do profissional às transformações no mercado de trabalho.
II. A atitude de aprendizado contínuo permite que o profissional atualize seus conhecimentos e 
habilidades para enfrentar desafios contemporâneos de forma responsável.
III. A conexão entre conhecimentos teóricos e a experiência prática deve ser fortalecida por atitudes 
de flexibilidade e análise crítica no contexto das incertezas tecnológicas.
IV. A aplicação prática de habilidades complementa a base teórica do conhecimento, especialmente 
em ambientes que demandam um pensamento crítico para tomadas de decisão.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
2
28/08/2025, 15:48 Avaliação I - Individual
about:blank 2/10
E I, II, III e IV.
O entendimento da aprendizagem humana passou a se basear em teorias clássicas, como o 
Behaviorismo, o Cognitivismo e o Construtivismo. Essas teorias, apesar de diferenças 
epistemológicas, buscam compreender os processos pelos quais os indivíduos adquirem 
conhecimento. Aspectos como estímulo-resposta, estruturas mentais e construção ativa do saber 
exemplificam os pilares dessas abordagens. 
Fonte: adaptado: RIBEIRO, E. W. et al. Produção do conhecimento científico e tecnologias 
emergentes. Indaial: Arqué, 2023.
Com base no texto apresentado e a respeito das principais teorias clássicas para compreender a 
aprendizagem, assinale a alternativa correta:
A O Behaviorismo vê a aprendizagem como algo que acontece principalmente por meio das
interações sociais, sem dar muita importância aos estímulos do ambiente.
B O Cognitivismo defende que o indivíduo constrói o conhecimento por meio de interações com o
ambiente, enfatizando aspectos culturais acima das estruturas internas.
C O Behaviorismo considera que a aprendizagem é o resultado de associações entre estímulos e
respostas, utilizando reforços para moldar comportamentos.
D O Cognitivismo prioriza os estímulos externos, defendendo que a aprendizagem ocorre por
condicionamentos e reforços, similares ao Behaviorismo.
E O Construtivismo afirma que o conhecimento é adquirido predominantemente por memorização,
ajustando-se às estruturas prévias do indivíduo.
O behaviorismo, representado por nomes como Watson, Skinner e Pavlov, defende que a 
aprendizagem ocorre por meio de respostas a estímulos externos. Comportamentos reforçados 
positivamente tendem a se repetir, enquanto reforços negativos reduzem comportamentos 
indesejados. O foco está nos aspectos observáveis do aprendizado, sem considerar o mundo interno.
Fonte: adaptado de: BEM, L. Y. et al. A teoria behaviorista e suas implicações na concepção e prática 
no contexto escolar. Revista Semiárido de Visu, Petrolina, v. 7, n. 2, p. 166-178, 2019. Disponível 
em: https://periodicos.ifsertao-pe.edu.br/ojs2/index.php/semiaridodevisu/article/view/1055. Acesso 
em: 19 maio 2025.
Considerando as informações sobre o behaviorismo, analise as afirmativas a seguir:
3
4
28/08/2025, 15:48 Avaliação I - Individual
about:blank 3/10
I. A teoria behaviorista utiliza reforços positivos e negativos para modificar comportamentos 
observáveis.
II. A teoria behaviorista reconhece que a repetição de ações reforçadas melhora o processo de 
assimilação e aprendizado.
III. A teoria behaviorista exclui a análise de aspectos internos, como pensamentos e emoções, no 
processo de aprendizagem.
IV. A teoria behaviorista considera o aprendizado como fruto da interação entre estímulos externos e 
capacidades cognitivas inatas.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, apenas.
A aprendizagem é um processo dinâmico que envolve a entrada (input) e a saída (output) de 
informações. O input refere-se às atividades que proporcionam a assimilação de informações, como 
leituras, escuta de podcasts e visualização de videoaulas, enquanto o outputse relaciona às práticas 
que promovem a aplicação prática e o fortalecimento do que foi assimilado, como debates, produção 
de mapas mentais ou resolução de problemas. A combinação eficiente do input e output não só 
fortalece as conexões neurais já existentes, mas promove a criação de novas redes, explorando o 
conceito da neuroplasticidade. Dessa forma, é fundamental que o sujeito desenvolva estratégias 
conscientes para integrar ambos os processos, reconhecendo que a aprendizagem efetiva não se dá 
apenas pela absorção passiva de informações, mas pelo uso ativo delas em contextos diversos.
Fonte: adaptado: RIBEIRO, E. W. et al. Produção do conhecimento científico e tecnologias 
emergentes. Indaial: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A integração efetiva entre os processos de input e output na aprendizagem promove uma 
neuroplasticidade direcionada, permitindo ao estudante transferir conhecimentos adquiridos para 
contextos inéditos.
5
28/08/2025, 15:48 Avaliação I - Individual
about:blank 4/10
PORQUE
II. A neuroplasticidade ocorre de forma exclusivamente automática, sendo suficiente a exposição a 
conteúdos, sem a necessidade de práticas ativas que envolvam a aplicação das informações 
adquiridas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são falsas.
“GRIFE APENAS O ESSENCIAL
Grife apenas o essencial. Sob o risco de confundir o seu cérebro.
Vamos conversar sobre a importância de grifar as partes essenciais de um texto na hora dos estudos. 
Sem dúvida, o grifo é uma ferramenta bastante importante, que pode te auxiliar na hora das revisões. 
Mas como fazer esse grifo? [...] O primeiro passo é que você tenha em mente que o grifo não serve 
para o momento da leitura, serve para depois, isto é, para a revisão. A ideia é você rever aquele 
conteúdo com mais velocidade por conta dos seus grifos. [...]. Preste bastante atenção ao que eu vou 
dizer agora: por questões de insegurança, as pessoas que têm menos conhecimento tendem a grifar 
muito mais palavras. Se você já tem um conhecimento legal sobre o conteúdo, a tendência é grifar 
menos. [...] Quando estamos no começo do estudo, o critério para fazer grifos geralmente vem de 
fontes externas. Alguns especialistas recomendam que o estudante grife “x” palavras por páginas. 
Percebam o perigo disso, já que o aluno vai grifar palavras usando como critério a quantidade de 
grifos, desconsiderando o fato de há páginas que não merecem grifo algum, já que podem trazer em 
seu conteúdo assuntos nunca cobrados. Por isso, cuidado! Nem tudo deve ser grifado. [...] Lembre-se 
que grifar é muito importante, mas também pode ser uma armadilha; pois você pode grifar demais e 
acabar fazendo revisões muito lentas e pouco produtivas. Além disso, com grifos em excesso, seu 
cérebro pode acabar entendendo que a parte não grifada é que é importante. Imagina a bagunça! Por 
isso é tão importante que você grife Apenas o Essencial.”
6
28/08/2025, 15:48 Avaliação I - Individual
about:blank 5/10
Fonte: https://bit.ly/445FfYT/. Acesso em: 20 fev. 2023.
Com relação à importância de realizar grifos funcionais no processo de estudo para melhorar a 
compreensão do conhecimento científico, analise as afirmativas a seguir:
I. Concentrar-se em trechos específicos da leitura favorecendo a compreensão.
II. Destacar as ideias-chave das informações para melhorar a capacidade de memorização.
III. Acionar rapidamente a compreensão geral e pontos específicos e relevantes do texto científico.
IV. Deixar o material bonito, colorido, demonstrando comprometimento no estudo para os professores 
e colegas.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B II e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
A utilização de paletas de cores para a organização e análise de artigos científicos é uma abordagem 
que auxilia estudantes e pesquisadores na identificação e compreensão das diferentes partes 
estruturais de um texto acadêmico. Por exemplo, pintar o título em verde, os autores em azul e o 
resumo e as palavras-chave em amarelo podem tornar o processo de leitura mais acessível e didático. 
Essa prática estimula o pensamento analítico, ao demandar que o indivíduo identifique os elementos-
chave do trabalho, observe a delimitação e o desenvolvimento das ideias e relacionamentos 
intrínsecos entre as seções, aprimorando a análise crítica e a organização do pensamento na 
construção do próprio aprendizado.
Considerando as informações sobre o uso de paletas de cores na análise de artigos científicos, analise 
as afirmativas a seguir:
I. Ao aplicar essa técnica, é possível eliminar a necessidade de organizar manualmente as seções do 
artigo, substituindo completamente a leitura ativa.
II. Ao utilizar cores distintas, é possível identificar com clareza as partes estruturais do artigo, 
promovendo maior organização e entendimento lógico do texto.
7
28/08/2025, 15:48 Avaliação I - Individual
about:blank 6/10
III. Ao observar como as partes coloridas do artigo se interconectam, é possível contribuir para uma 
compreensão crítica das argumentações apresentadas no texto.
IV. Ao classificar e comparar artigos por meio da análise colorida, é possível acelerar a atividade de 
leitura e reforçar a identificação de padrões entre diferentes autores e temas.
É correto o que se afirma em:
A I e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E III e IV, apenas.
Em tempos de constante evolução tecnológica e aceleração do fluxo de informações, as competências 
analíticas no mercado de trabalho se destacam como fator decisivo para a tomada de decisões 
embasadas e estratégicas. De acordo com especialistas, o pensamento analítico exige não apenas a 
análise de dados, mas também a interpretação lógica e assertiva de padrões, permitindo soluções de 
problemas complexos e a criação de estratégias coerentes com o contexto. Tal habilidade, essencial 
para lidar com as demandas do século XXI, é transversal e amplamente valorizada em múltiplas áreas 
de atuação.
Fonte: adaptado de: DELORS, J. (org.). Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a 
UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez Editora, 
1998. Disponível em: 
http://dhnet.org.br/dados/relatorios/a_pdf/r_unesco_educ_tesouro_descobrir.pdf. Acesso em: 19 maio 
2025.
Considerando as informações sobre as competências e habilidades necessárias para aprender, inovar e 
cooperar, analise as afirmativas a seguir:
I. O raciocínio lógico, quando desvinculado de um contexto prático ou análise crítica, não fornece 
base suficiente para decisões claras e estratégias orientadas à solução de problemas.
II. Ao exercer o pensamento analítico, os indivíduos devem concentrar-se exclusivamente nos dados 
matemáticos disponíveis, ignorando os aspectos qualitativos para preservar a objetividade das 
decisões tomadas.
8
28/08/2025, 15:48 Avaliação I - Individual
about:blank 7/10
III. A aplicação eficaz do pensamento analítico no ambiente profissional requer a organização inicial 
das informações em categorias distintas, adequando-as às peculiaridades contextuais e 
interconectando os dados de forma lógica.
IV. A aplicação do pensamento analítico e o desenvolvimento do raciocínio lógico implicam 
interpretar dados a partir de uma rede de generalizações, desprezando singularidades que não 
representem padrões amplamente reconhecidos.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I e III, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E III e IV, apenas.
Uma equipe de consultores em uma empresa foi designadapara revisar rapidamente uma extensa 
bibliografia de artigos científicos relacionados ao setor de inovação. O objetivo principal era 
organizar os tópicos mais relevantes para um relatório estratégico que seria apresentado à diretoria. 
Durante a reunião inicial, um dos membros sugeriu o uso da técnica de Skimming para otimizar o 
processo. Com essa estratégia, os consultores passariam os olhos rapidamente pelos textos, 
identificando ideias principais e tópicos mais importantes, para posteriormente aprofundar-se nos 
pontos críticos de análise.
Com base no caso apresentado e sobre a aplicação da técnica de skimming, assinale a alternativa 
correta:
A
O skimming auxilia no desenvolvimento da competência de proatividade, pois incita os
consultores a se anteciparem aos desafios demandados pela leitura rápida e pela priorização de
dados-chave.
B O skimming é uma técnica eficiente apenas para a identificação de palavras-chave, sendo
insuficiente para a organização dos tópicos mais relevantes num contexto estratégico.
9
28/08/2025, 15:48 Avaliação I - Individual
about:blank 8/10
C A adoção do skimming, neste contexto, comprometeria a capacidade de interpretação dos artigos,
visto que toda análise rápida é propensa a falhas críticas na compreensão das ideias centrais.
D A utilização do skimming elimina a necessidade de leituras subsequentes detalhadas para
aprofundar o entendimento e a clareza sobre os tópicos identificados.
E A técnica de skimming reduz a importância de reflexões sobre a organização dos dados, focando
apenas em uma leitura superficial, o que compromete a análise crítica posterior.
Os quatro pilares da educação, apresentados no relatório "Educação: um tesouro a descobrir" pela 
UNESCO, apontam para um modelo pedagógico centrado na integralidade do ser humano. Eles 
incluem "Aprender a conhecer", que foca no desenvolvimento do gosto e da capacidade para 
aprender; "Aprender a fazer", que prepara o indivíduo para enfrentar diferentes situações, tornando-o 
apto para lidar com desafios e aplicar conhecimento; "Aprender a conviver", promovendo a 
integração harmoniosa numa sociedade diversificada; e "Aprender a ser", que busca o florescimento 
completo da pessoa, com autonomia, pensamento crítico e ética. Esses pilares se complementam e são 
fundamentais em um mundo em constante transformação, exigindo raciocínio lógico e pensamento 
científico como ferramentas indispensáveis para uma formação integral.
Fonte: adaptado de: DELORS, J. (org.). Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a 
UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez Editora, 
1998. Disponível em: 
http://dhnet.org.br/dados/relatorios/a_pdf/r_unesco_educ_tesouro_descobrir.pdf. Acesso em: 29 abr. 
2025.
Considerando as informações sobre os pilares da educação defendidos pela UNESCO e a importância 
do raciocínio lógico e do pensamento científico no enfrentamento das questões contemporâneas, 
analise as afirmativas a seguir:
I. A abordagem dos pilares da educação exige do estudante uma aplicação prática e integrada do 
conhecimento, especialmente com o uso do raciocínio lógico na resolução de problemas em diversos 
contextos.
II. No pilar "Aprender a conviver", a capacidade de argumentação lógica e empática é essencial para 
compreender e reconciliar diferentes perspectivas, promovendo o diálogo em sociedades marcadas 
pela diversidade.
III. O pilar "Aprender a ser" é aquele que mais depende diretamente do domínio do pensamento 
científico, pois a fundamentação na lógica e na análise crítica determina a capacidade de autocrítica e 
autonomia nas tomadas de decisão.
IV. Os quatro pilares da educação devem ser considerados de forma interdependente, pois cada pilar, 
ao ser desenvolvido, complementa os outros, preparando o indivíduo para lidar com a complexidade 
10
28/08/2025, 15:48 Avaliação I - Individual
about:blank 9/10
de um mundo em constante transformação.
É correto o que se afirma em:
A I e III, apenas.
B II e III, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II e IV, apenas.
Imprimir
28/08/2025, 15:48 Avaliação I - Individual
about:blank 10/10