Screenshot_2025-05-27-08-38-02-356_com android chrome

Prévia do material em texto

8:38 4G 75 I influenciou de maneira considerável a sociedade nos séculos XIX e XX II Marcou a Educação, pois está é uma atividade social e, portanto, foi marcada por esta influência. II Nas escolas, a influencia do positivismo se fez sentir com força devido à influência da Psicologia e da Sociologia, ciências auxiliares da Educação Assinale a única alternativa correta: Apenas II está correta Apenas III está correta II e III estão corretas I e III estão corretas I, II e III estão corretas 9. Ref.: 3577325 Pontos: 1,00 / 1,00 Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) foi um órgão do governo brasileiro, instituído pelo decreto n° 62.455, de 22 de Março de 1968, durante governo de Emílio Garrastazu Médice na Ditadura Militar. Sobre esse Movimento, podemos afirmar que: I A criação do MOBRAL, durante a ditadura militar, tinha por objetivo ocupar os espaços de alfabetização e educação de adultos anteriormente preenchidos por programas ligados aos movimentos sociais ou ao governo derrubado em 1964. II Era um projeto condizente com a proposta ideológica do regime militar III Propunha-se alfabetizar 11.4 milhões de adultos até ano de 1971. A única opção correta sobre MOBRAL é: Apenas II está correta I e III estão corretas I, II e III estão corretas II e III estão corretas Apenas está correta 10. Ref.: 3577305 Pontos: 1,00 1,00 Concurso FAU 2018 Prefeitura de Lindianópolis PR Professor da Educação Básica. Baseando-se em ideias progressistas de ensino e portanto, considerando principalmente, conhecimento do aluno, a experiência de vida como fator elementar para efetivo aprendizado, além de evidenciar severas críticas ao fatalismo, ao neoliberalismo e a globalização, Paulo Freire enfatizava que só é possível ensinar em processo que é obtido socialmente e, não se trata de um ato de transmissão de conteúdos, mas sim criação de oportunidades para a construção de novos saberes. Dessa maneira, os alunos vão ter capacidade de tecer críticas, serem autônomos e capazes de criar. As progressistas pedagógicas não devem ser confundidas com um ato de espontaneidade e liberdade dos professores e alunos diante da construção desse conhecimento. Cabe aos educadores conduzirem de forma metodológica conteúdos ensinados para que essa prática seja eficiente. Como eixo norteador de sua prática pedagógica, Freire defende que "formar" é muito mais que formar ser humano em suas destrezas, atentando para a necessidade de formação ética dos educadores, conscientizando-os sobre a importância de estimular educandos a uma reflexão crítica da realidade em que está inserido, para que ele possa se comportar como ser histórico e ativo de suas opiniões e atitudes. objetivo do trabalho pedagógico diante desse viés é para desenvolver no aluno a: capacidade lógico-matemática. vontade de aprender técnica novas. rigorosidade metodológica. autonomia. disciplina científica.