BRAILE E DEFICIÊNCIA VISUAL CEGUEIRA1

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Pincel Atômico - 21/07/2025 09:13:47 1/7
ELIZETE BATISTA DA
SILVEIRA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 17/07/2025 19:03:39 (4094112 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
BRAILE E DEFICIÊNCIA VISUAL/CEGUEIRA [1695441] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Educação Especial para Licenciados - Grupo: MAIO/2025 - SGice0A060525 [172394]
Aluno(a):
91610517 - ELIZETE BATISTA DA SILVEIRA - Respondeu 18 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
[371360_105]
Questão
001
Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018
- Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Revisor de Braille
As impressões de livros em escrita Braille são feitas, em geral, no papel de gramatura
120, admitindo- -se medidas superiores até 180. Empregam-se, ainda, papéis de
gramatura 90 para trabalhos de simples revisão de textos.
Gramatura refere-se ao(à):
Alternativas
forma do corte de uma folha de papel.
X peso de uma folha de papel.
tamanho de uma folha de papel.
diâmetro de uma folha de papel.
tipo e à coloração de uma folha de papel.
[371360_104]
Questão
002
Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor
Braillista
Leia o fragmento a seguir.
O Sistema Braille é constituído por 63 (sessenta e três) sinais formados por pontos e o
conjunto de _____ pontos em relevo é chamado de _____ e o espaço ocupado por ele
ou por qualquer outro sinal denomina-se _____ Braille.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
Alternativas
seis – sinal matricial – patente.
seis– célula Braille – sinal.
X seis – sinal fundamental – cela.
oito – cela Braille – sinal.
oito – matriz inicial – célula.
[371360_13]
Questão
003
O desenvolvimento e a aquisição da Língua de Sinais em relação ao desenvolvimento
da Língua Oral passam por algumas fases.
Assinale a alternativa CORRETA.
Pré-linguístico, Estágio de um sinal, primeiras combinações.
Estágio de um sinal, primeiras combinações, múltiplas combinações.
Primeiras combinações, Estágio de dois sinais, múltiplas combinações.
Pré-linguístico, Estágio de dois sinais, primeiras combinações, múltiplas combinações.
X Pré-linguístico, Estágio de um sinal, primeiras combinações, múltiplas combinações.
Pincel Atômico - 21/07/2025 09:13:47 2/7
[371360_25]
Questão
004
(CETRED – 2019) Instituído no Brasil em 2008, o Dia Nacional dos Surdos, celebra-do
em 26 de setembro, homenageia a criação da primeira escola brasileira voltada a esse
segmento da população, o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). A
instituição, atualmente vinculada ao MEC, foi fundada no Rio de Janeiro em 26 de
setembro de 1857 e é considerada um centro de referên-cia nacional na área da
surdez. A atuação do Instituto se processa na pers-pectiva da efetivação do direito à
educação de crianças, jovens e adultos surdos. Para tanto, produz conhecimento e
apoia diretamente os sistemas de ensino, dando suporte às escolas brasileiras que
devem oferecer educação de qualidade à pessoa surda, assegurando sua plena
socialização e o respeito às diferenças.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação.
Sobre o principal meio de comunicação entre as pessoas com surdez, marque a
alternativa CORRETA.
X Língua de Sinais.
Comunicação total.
Português sinalizado.
Oralismo.
Leitura labial.
[371360_103]
Questão
005
Ano: 2020 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Brejetuba - ES Prova: IDCAP - 2020 -
Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Braille
Os sentidos têm as mesmas características e potencialidades para todas as pessoas.
Quais informações são mais desenvolvidas pelas pessoas cegas porque elas recorrem
a esses sentidos com mais frequência para decodificar e guardar na memória as
informações:
Alternativas
Termocepção, zona de disparo quimioceptor emético.
Paladar, auditiva, tátil e olfativa.
Sensor magnético, nonicepção e propriocepção.
Visão, paladar, equilíbrio e magnético.
X Tátil, auditiva, sinestésica e olfativa.
[371360_19]
Questão
006
(FEPESE - 2019) Em 1994 a Declaração de Salamanca proclama que as escolas
regulares com orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de com-bater
atitudes discriminatórias e que as escolas deveriam, acomodar todas as crianças
independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais
linguísticas ou outras.
Sobre este grande evento, um grupo em especial sofreu consequências de-sastrosas
do ponto de vista linguístico e nos dias atuais critica a Declaração de Salamanca.
Indique-os.
Cadeirantes.
Autistas.
Superdotados.
X Surdos.
Cegos.
Pincel Atômico - 21/07/2025 09:13:47 3/7
[371360_49]
Questão
007
(CESP -2017)
Carlos Skliar aponta que a instituição educacional tem contribuído permanentemente
para os surdos estarem em contato com um discurso ouvintista, caracterizado como um
conjunto de representações dos ouvintes, a partir do qual o surdo está obrigado a
olhar-se e narrar-se como se fosse ouvinte; ali aprendem que falar é a única forma de
se equiparar aos ouvintes, e ser ouvinte passa a ser uma meta para muitos surdos.
Carlos Skliar (Org.). A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação,
1998
Tendo como referência inicial o texto precedente, assinale a opção correta.
Todos os professores ouvintes da classe comum sentem-se despreparados pa-ra
propiciar o aprendizado dos estudantes surdos.
X
O ouvintismo traz consigo um apelo à normalização da pessoa surda em todas as
esferas da sociedade.
A postura ouvintista é uma postura de apoio ao sujeito surdo.
Os surdos criticam o ouvintismo porque desconhecem as possibilidades que ele
oferece para torná-los cidadãos melhores.
A concepção ouvintista é a mais adequada para abordar questões relativas à surdez,
como, por exemplo, a falta de acessibilidade dos surdos ao direito de expressão
garantido à sociedade ouvinte.
[371360_65]
Questão
008
(Q1270018) Para a inclusão dos alunos surdos nas escolas comuns, A Política
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) diz que a
educação bilíngue - Língua Portuguesa/LIBRAS, desenvolve o ensino escolar, dentre
outros
somente na Língua de Sinais.
 
somente na Língua Portuguesa.
X com o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
com os serviços de tradutor/intérprete de Língua Portuguesa.
somente na Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita.
[371360_112]
Questão
009
Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 -
Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Braile
Números fracionários são números que representam uma ou mais partes de uma
unidade que foi dividida em partes iguais. O número de cima (numerador) pode ser
qualquer número inteiro e o número de baixo (denominador) deverá ser diferente de
zero. Assinale a alternativa que apresenta a forma correta de representar em braile um
número fracionário.
Alternativas
o numerador sem sinal de número será escrito na parte superior da cela braile e o
denominador sem sinal de número na parte inferior precedido de sinal de número
X
o numerador precedido de sinal de número será escrito na parte inferior da cela braile e
o denominador na parte superior, este último sem o sinal de número
o numerador precedido de sinal de número será escrito na parte superior da cela braile
e o denominador na parte inferior sem sinal de número
o numerador sem sinal de número será escrito na parte inferior da cela braile e o
denominador na parte superior precedido de sinal de número
o numerador sem sinal de número será escrito na parte inferior da cela braile e o
denominador na parte superior sem sinal de número
Pincel Atômico - 21/07/2025 09:13:47 4/7
[371360_62]
Questão
010
(VUNESP – 2020) A Resolução CNE/CEB n° 4/2009 (Conselho Nacional de
Educação), que “institui Diretrizes Operacionais para o AtendimentoEducacional
Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial”, estabelece que
os centros de Atendimento Educacional Especializado (AEE) devem cumprir as
exigências legais estabelecidas pelo Conselho de Educação do respectivo sistema de
ensino, quanto ao seu credenciamento, autorização de funcionamento e organização.
De acordo com as referidas Diretrizes Operacionais, para atuação no AEE, o professor
está dispensado de formação inicial que o habilite para o exercício da docência, mas
precisa ter formação específica para a Educação Especial.
deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência, dispensando a
formação específica para Educação Especial, quando for intérprete de Libras.
deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência, estando
dispensado de formação específica para a Educação Especial, quando tiver mais de 10
anos de experiência profissional.
deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência, estando
dispensado de formação específica para a Educação Especial quando trabalhar como
docente em instituições específicas (APAE).
X
deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação
específica para a Educação Especial.
[371361_35]
Questão
011
Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova:
CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-
A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille
Com relação à substituição da leitura e da escrita em braille por tecnologias assistivas
de escrita e softwares de leitura destinados aos estudantes com deficiência visual,
assinale a opção correta.
Uma das vantagens do braille é a grande disponibilidade de material para leitura, o que
inclui os jornais e revistas de grande circulação.
Como não há softwares de leitura de tela gratuitos e os disponíveis no mercado são
muito caros, o sistema Braille deve continuar a ser usado nas escolas para garantir o
acesso da maioria dos alunos aos textos escritos.
Os softwares de leitura não possuem versões em português, o que dificulta seu uso,
principalmente por crianças.
X
Em relação a quem apenas ouve textos por softwares de leitura de tela, os usuários do
braille cometem menos erros de grafia por lerem as palavras, de modo que têm menos
possibilidade de executar uma escrita apoiada na oralidade.
 
Os leitores de tela são vantajosos, em relação à escrita braille, por fazerem a descrição
automática das figuras.
[371361_10]
Questão
012
Para que o bilinguismo se consolide, alguns pontos devem ser considerados.
A partir da proposta do bilinguismo, avalie as afirmações a seguir e assinale a
alternativa CORRETA.
I. O Surdo precisa ter contato com a Língua de Sinais.
II. Deve prevalecer a visão socioantropológica, ou a diferença, e não a deficiência.
III. A Língua e a Cultura Surda precisam ser reconhecidas.
IV. Os direitos linguísticos e culturais precisam ser reconhecidos.
I e II.
II, III e IV.
X I, II, III e IV.
I, II e IV.
Pincel Atômico - 21/07/2025 09:13:47 5/7
I, III e IV.
[371361_28]
Questão
013
Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA -
2021 - Prefeitura de Crato - CE - Intérprete de Braille
Em 1784, o francês Valentin Hauy fundou o instituto real dos jovens cegos, em Paris,
sendo a primeira escola de cegos no mundo. (Fonte: Braille!? O que é isso? Elza Maria
de Araújo Carvalho Abreu et. al.). Considerando aspectos relacionados à história do
sistema Braille, assinale a alternativa correta.
Foi nessa escola de Hauy que ingressou, em 1809, Louis Braille, que futuramente iria
ser responsável por transformar a vida de pessoas cegas através da criação do sistema
Braille.
Em 1829, Louis Braille ingressaria na escola fundada pelo Francês Valentin Hauy, e
logo no ano seguinte, em 1830, daria início à criação do sistema de leitura e escrita em
Braille, que transformaria a vida de pessoas cegas em todo o mundo.
Foi nessa escola de Hauy que ingressou, em 1919, Louis Braille, que futuramente iria
ser responsável por transformar a vida de pessoas cegas através da criação do sistema
Braille.
X
Em 1819, ingressou na escola de Hauy, Louis Braille, que transformaria a vida de
pessoas cegas com a criação do sistema Braille.
No instituto real dos jovens cegos, em Paris, Valentin Hauy iria receber e alfabetizar
vários alunos cegos. Contudo, Louis Braille, criador do sistema Braille, não iria
contemplar nem ingressar seus estudos nesta escola.
[371361_3]
Questão
014
A partir da imagem, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O nascimento da pessoa com deficiência era uma forma de corromper a sociedade,
pois, essas pessoas não seriam capazes de lutar, de compor os exércitos, além de não
apresentarem a força de trabalho esperada socialmente.
PORQUE
II. A surdez como as outras deficiências, era encarada como um castigo dos deuses.
Eram vistos como incompetentes, sem direito a uma vida digna. Não podiam se casar,
adquirir bens, ter empregos ou receber heranças.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta
da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
Pincel Atômico - 21/07/2025 09:13:47 6/7
[371361_9]
Questão
015
(FGV – 2016) Com base na Lei nº 10.436/02, que dispõe sobre a Língua Brasileira de
Sinais, assinale a afirmativa CORRETA.
A Libras deve ser ofertada como disciplina obrigatória em todos os cursos de ensino
superior.
A Língua Brasileira de Sinais não poderá substituir a modalidade escrita da Língua
Portuguesa.
X
Esta Lei recomenda a inclusão da Libras como disciplina no Ensino Fundamental para
todos os alunos, surdos e ouvintes.
As instituições de ensino devem, gradativamente, substituir a modalidade escrita da
Língua Portuguesa pela Libras.
As instituições públicas que prestam serviços de assistência à saúde devem garantir o
atendimento educacional ao surdo.
[371362_18]
Questão
016
Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE - 2018 - IFF -
Revisor de Textos Braille
Conhecer a operacionalização do Sistema Braille é essencial na alfabetização da
pessoa cega. Nesse sentido, é correto afirmar que a cela Braille é composta de seis
pontos enumerados:
de baixo para cima: os pontos 1, 2 e 3 formam a coluna da esquerda e os pontos 4, 5 e
6 a coluna da direita.
de cima para baixo, os pontos 1, 3 e 5 formam a coluna da direita e os pontos 2, 4 e 6 a
coluna da esquerda.
de cima para baixo: os pontos 1, 2 e 3 formam a coluna da direita e os pontos 4, 5 e 6 a
coluna da esquerda.
X
de cima para baixo, os pontos 1, 2 e 3 formam a coluna da esquerda e os pontos 4, 5 e
6 formam a coluna da direita.
de baixo para cima, os pontos 1, 3 e 5 formam a coluna da direita e os pontos 2, 4 e 6 a
coluna da esquerda.
[371362_15]
Questão
017
O francês Louis Braille perdeu a visão aos três anos de idade em um acidente na
oficina de seu pai. Para facilitar a vida dele e de outros, ele criou um sistema de leitura
para cegos, o Braille, um sistema tátil de leitura e escrita. (NOVA ESCOLA, 2009). Este
sistema possui:
68 símbolos em relevos e combinações de até seis pontos dispostos em uma célula em
duas colunas de três linhas cada. Quando vazio, é também considerado por alguns
especialistas como um sinal, passando assim o Sistema a ser composto com 65 sinais.
67 símbolos em relevos e combinações de até seis pontos dispostos em uma célula em
duas colunas de três linhas cada. Quando vazio, é também considerado por alguns
especialistas como um sinal, passando assim o Sistema a ser composto com 66 sinais.
X
63 símbolos em relevos e combinações de até seis pontos dispostos em uma célula em
duas colunas de três linhas cada. Quando vazio, é também considerado por alguns
especialistas como um sinal, passandoassim o Sistema a ser composto com 64 sinais.
61 símbolos gráficos e semelhanças de até seis pontos dispostos em uma célula em
duas colunas de três linhas cada. Quando vazio, é também considerado por alguns
especialistas como um sinal, passando assim o Sistema a ser composto com 61 sinais.
69 símbolos gráficos e combinações de até seis pontos dispostos em uma célula em
duas colunas de três linhas cada. Quando vazio, é também considerado por alguns
especialistas como um sinal, passando assim o Sistema a ser composto com 67 sinais.
Pincel Atômico - 21/07/2025 09:13:47 7/7
[371362_3]
Questão
018
I. Apesar de milhares de pessoas apresentarem deficiência auditiva ou surdez, não
quer dizer que estejam relegadas a exclusão social e educacional.
PORQUE
II. Os profissionais responsáveis pela reabilitação dessas pessoas é a escola
juntamente com a família.
A partir da reabilitação das pessoas com deficiência auditiva, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta
da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
[371362_6]
Questão
019
A partir da análise sobre algumas terminologias, avalie as asserções a seguir, a relação
proposta entre elas e assinale a alternativa CORRETA.
I. A terminologia “deficiente auditivo” tem sido rejeitada pelos surdos/as por ser fruto de
representações construídas pela medicina, a qual considera que aqueles são doentes
e/ou deficientes e, categoriza-os de acordo com o grau da surdez, entre leve,
moderado, severo ou profundo.
PORQUE
II. Ser Surdo é reconhecer-se por meio de uma identidade compartilhada por pessoas
que utilizam língua de sinais e não veem a si mesmas como sendo marcadas por uma
perda, mas como membros de uma minoria linguística e cultural com normas, atitudes
e valores distintos e uma constituição física distinta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta
da I.
[371362_21]
Questão
020
Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA -
2021 - Prefeitura de Crato - CE - Instrutor de Braille
Sobre pontuação e sinais acessórios, de acordo com a grafia braille para língua
portuguesa, assinale o item correto.
É correto afirmar, de acordo com a grafia Braille para a língua portuguesa, que a
translineação de palavras com apóstrofo deve se fazer imediatamente após o símbolo.
É correto afirmar que o sinal (3), além de ponto final não tem valor de ponto abreviativo.
X
Conforme a grafia Braille para língua portuguesa, em contextos literários, os parênteses
e os colchetes (parênteses retos) não podem assumir duas formas distintas de
representação, sendo estas a forma simples e a forma composta.
As reticências não são representadas pelo sinal composto (3 3 3).
O sinal (3) representa também o apóstrofo.