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Com base na Lei no 10.436/02, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais, assinale a afirmativa CORRETA.
A Libras deve ser ofertada como disciplina obrigatória em todos os cursos de ensino superior.
A Língua Brasileira de Sinais não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.
Esta Lei recomenda a inclusão da Libras como disciplina no Ensino Fundamental para todos os alunos, surdos e ouvintes.
As instituições de ensino devem, gradativamente, substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa pela Libras.
As instituições públicas que prestam serviços de assistência à saúde devem garantir o atendimento educacional ao surdo.

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BRAILE E DEFICIÊNCIA VISUAL CEGUEIRA1

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A afirmativa CORRETA com base na Lei nº 10.436/02 é: "A Língua Brasileira de Sinais não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa." Essa lei reconhece a Libras como meio de comunicação e expressão, mas não a substitui pela escrita da Língua Portuguesa.

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As impressões de livros em escrita Braille são feitas, em geral, no papel de gramatura 120, admitindo-se medidas superiores até 180. Empregam-se, ainda, papéis de gramatura 90 para trabalhos de simples revisão de textos. Gramatura refere-se ao(à):
forma do corte de uma folha de papel.
peso de uma folha de papel.
tamanho de uma folha de papel.
diâmetro de uma folha de papel.
tipo e à coloração de uma folha de papel.

O Sistema Braille é constituído por 63 (sessenta e três) sinais formados por pontos e o conjunto de $\qquad$ pontos em relevo é chamado de $\qquad$ e o espaço ocupado por ele ou por qualquer outro sinal denomina-se $\qquad$ Braille.
seis - sinal matricial - patente.
seis- célula Braille - sinal.
seis - sinal fundamental - cela.
oito - cela Braille - sinal.
oito - matriz inicial - célula.

O desenvolvimento e a aquisição da Língua de Sinais em relação ao desenvolvimento da Língua Oral passam por algumas fases.
Assinale a alternativa CORRETA.
Pré-linguístico, Estágio de dois sinais, primeiras combinações, múltiplas combinações.
Pré-linguístico, Estágio de um sinal, primeiras combinações, múltiplas combinações.
Primeiras combinações, Estágio de dois sinais, múltiplas combinações.
Pré-linguístico, Estágio de um sinal, primeiras combinações.
Estágio de um sinal, primeiras combinações, múltiplas combinações.

Sobre o principal meio de comunicação entre as pessoas com surdez, marque a alternativa CORRETA.
Língua de Sinais.
Comunicação total.
Português sinalizado.
Oralismo.
Leitura labial.

Em 1994 a Declaração de Salamanca proclama que as escolas regulares com orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias e que as escolas deveriam, acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais linguísticas ou outras.
Sobre este grande evento, um grupo em especial sofreu consequências desastrosas do ponto de vista linguístico e nos dias atuais critica a Declaração de Salamanca. Indique-os.
Surdos.
Superdotados.
Autistas.
Cegos.
Cadeirantes.

Carlos Skliar aponta que a instituição educacional tem contribuído permanentemente para os surdos estarem em contato com um discurso ouvintista, caracterizado como um conjunto de representações dos ouvintes, a partir do qual o surdo está obrigado a olhar-se e narrar-se como se fosse ouvinte; ali aprendem que falar é a única forma de se equiparar aos ouvintes, e ser ouvinte passa a ser uma meta para muitos surdos. Carlos Skliar (Org.). A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação, 1998. Tendo como referência inicial o texto precedente, assinale a opção correta.
Todos os professores ouvintes da classe comum sentem-se despreparados para propiciar o aprendizado dos estudantes surdos.
O ouvintismo traz consigo um apelo à normalização da pessoa surda em todas as esferas da sociedade.
A postura ouvintista é uma postura de apoio ao sujeito surdo.
Os surdos criticam o ouvintismo porque desconhecem as possibilidades que ele oferece para torná-los cidadãos melhores.
A concepção ouvintista é a mais adequada para abordar questões relativas à surdez, como, por exemplo, a falta de acessibilidade dos surdos ao direito de expressão garantido à sociedade ouvinte.

Para a inclusão dos alunos surdos nas escolas comuns, A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) diz que a educação bilíngue - Língua Portuguesa/LIBRAS, desenvolve o ensino escolar, dentre outros
somente na Língua de Sinais.
somente na Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita.
somente na Língua Portuguesa.
com os serviços de tradutor/intérprete de Língua Portuguesa.
com o ensino da Libras para os demais alunos da escola.

Números fracionários são números que representam uma ou mais partes de uma unidade que foi dividida em partes iguais. O número de cima (numerador) pode ser qualquer número inteiro e o número de baixo (denominador) deverá ser diferente de zero. Assinale a alternativa que apresenta a forma correta de representar em braile um número fracionário.
o numerador sem sinal de número será escrito na parte superior da cela braile e o denominador sem sinal de número na parte inferior precedido de sinal de número
o numerador precedido de sinal de número será escrito na parte inferior da cela braile e o denominador na parte superior, este último sem o sinal de número
o numerador precedido de sinal de número será escrito na parte superior da cela braile e o denominador na parte inferior sem sinal de número
o numerador sem sinal de número será escrito na parte inferior da cela braile e o denominador na parte superior precedido de sinal de número
o numerador sem sinal de número será escrito na parte inferior da cela braile e o denominador na parte superior sem sinal de número

A Resolução CNE/CEB n° 4/2009 (Conselho Nacional de Educação), que “institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial”, estabelece que os centros de Atendimento Educacional Especializado (AEE) devem cumprir as exigências legais estabelecidas pelo Conselho de Educação do respectivo sistema de ensino, quanto ao seu credenciamento, autorização de funcionamento e organização.
De acordo com as referidas Diretrizes Operacionais, para atuação no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência, estando dispensado de formação específica para a Educação Especial, quando tiver mais de 10 anos de experiência profissional.
deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.
está dispensado de formação inicial que o habilite para o exercício da docência, mas precisa ter formação específica para a Educação Especial.
deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência, dispensando a formação específica para Educação Especial, quando for intérprete de Libras.
deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência, estando dispensado de formação específica para a Educação Especial quando trabalhar como docente em instituições específicas (APAE).

Para que o bilinguismo se consolide, alguns pontos devem ser considerados. A partir da proposta do bilinguismo, avalie as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA. I. O Surdo precisa ter contato com a Língua de Sinais. II. Deve prevalecer a visão socioantropológica, ou a diferença, e não a deficiência. III. A Língua e a Cultura Surda precisam ser reconhecidas. IV. Os direitos linguísticos e culturais precisam ser reconhecidos.
I e II.
II, III e IV.
I, II, III e IV.
I, II e IV.
I, III e IV.