UN 5 - Linguística 2 (1)

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Iniciado em segunda, 10 abr 2023, 17:05 
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Concluída em segunda, 10 abr 2023, 17:08 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Quando o tema é leitura, parece haver consenso quanto à importância do 
conhecimento do mundo disponível na memória de cada leitor na construção 
de sentidos a partir de textos. De fato, a coerência, como etapa da compreensão 
textual, é entendida não como uma propriedade do texto, mas como uma 
atividade de construção de sentidos e, sendo assim, comumente é formulada a 
hipótese de que quanto mais conhecimento o leitor tiver, mais rica será a sua 
experiência de leitura. 
 
(FONTANA, N M & ROSSETTI M. Relendo a relação entre conhecimento 
enciclopédico e leitura. in Linguagem e Ensino, v. 10 n.1, Caxias do Sul:UCS, 2007) 
 
Assinale a alternativa que corretamente identifique a relação entre coerência 
textual e conhecimento enciclopédico. 
Escolha uma opção: 
 
A coerência textual se estabelece quando o interlocutor é capaz de seguir as 
marcas deixadas pelo locutor de um texto e construir seu sentido. Dessa forma, 
o conhecimento enciclopédico permite que se estabeleçam relações entre o 
texto e fatores extratextuais presentes nele ou não. 
 
A coerência textual é o mecanismo de criação de sentido de um texto e o 
conhecimento enciclopédico é o mecanismo de interpretação de fatos do 
mundo, logo, para que se tenha uma leitura completa do texto e do mundo, é 
preciso se relacionar ambas as competências. 
 
A coerência textual faz referência a questões exteriores ao texto e o 
conhecimento enciclopédico se manifesta na materialidade do texto, dessa 
forma, ambas as competências se complementam na formação de sentido de 
um texto. 
 
Como todo conhecimento de mundo é construido de forma discursiva, sua 
relação com a coerência textual se dá no ato dialógico de concordância e 
discordância envolvidos na composição do sentido de um dado texto. 
 
A coerência textual se manifesta na materialidade do texto e o conhecimento 
enciclopédico faz referência a questões exteriores ao texto, dessa forma, ambas 
as competências se complementam na formação de sentido de um texto. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
Um texto não se faz apenas de aspectos materiais, os quais se representam pela 
oralidade ou pela escrita. Ele, porém, constitui-se de outro aspecto, tão 
importante quanto necessário, chamado discurso. Ele, por sua vez, não tão 
palpável assim, engloba outros aspectos, os quais, muitas vezes, somente se 
tornam perceptíveis por meio das inferências, que também representam uma 
habilidade indispensável a todos nós imersos na condição de interlocutores. 
 
Inferimos, literalmente afirmando, que a situação comunicativa, uma vez 
materializada pelo discurso verbal e não verbal, constitui-se de uma carga 
ideológica bastante significativa. Nesse sentido, equivale dizer que tais aspectos 
se integram ao que chamamos de discurso.Vale afirmar, portanto, que além dos 
elementos de ordem palpável, como letras e imagens, existem também aqueles 
relacionados ao sentido, os quais dão sustentabilidade e participam de forma 
ativa na construção da mensagem. Isso é discurso. 
 
https://www.portugues.com.br/redacao/texto-discurso.html Acesso em 
28/12/2018 (Adaptado) 
 
Há, segundo a linguística textual e a análise do discurso, uma dimensão 
discursiva em todo e qualquer texto. Assinale a alternativa que corretamente 
identifica de que forma o conhecimento de mundo é influenciado pelos 
aspectos discursivos existentes nos diversos textos. 
Escolha uma opção: 
 
Como todo texto possui uma dimensão discursiva, todo conhecimento de 
mundo intermediado por textos será influenciado por aspectos argumentativos 
e pontos de vista. 
 
À excessão de textos objetivos, como notícias e reportagens, todo texto que 
busca construir o conhecimento de mundo não pode ser escrito sem aspectos 
discursivos. 
 
Como não é possível se descrever algo sem o uso de adjetivos, que tipificam a 
opinião do locutor sobre o que descreve, toda descrição é necessariamente 
discursiva. 
 
Textos focados em descrever situações e fatos do mundo são 
predominantemente construídos com base no conhecimento de mundo do 
https://www.portugues.com.br/redacao/texto-discurso.html
locutor, e sua objetividade não apresenta aspectos discursivos ou 
argumentativos. 
 
O conhecimento de mundo não é influenciado por aspectos discursivos, uma 
vez que diz respeito à realidade objetiva e não à opiniões. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
Competência linguística é um termo que denomina a capacidade do usuário da 
língua de produzir e entender um número infinito de sequências linguísticas 
significativas, que são denominadas sentenças, frases ou enunciados, a partir de 
um número finito de regras e estruturas. Segundo alguns, é o conjunto de 
normas ou regras que temos em nossa mente (internalizadas, portanto) que nos 
permite emitir e receber frases, e julgar se elas são ou não bem formadas ou se 
podem ou não ser consideradas como frases que pertencem à língua. Assim 
julgamos que “O menino comeu a maçã” é uma frase da língua 
portuguesa, gramatical, isto é, produzida de acordo com a gramática da língua, 
as regras ou normas internalizadas. Por outro lado, uma frase como “Menino o 
comeu maçã a” é considerada como agramatical, ou seja, como uma frase 
estranha ou que não é boa e, portanto, não pertencente à língua, porque há 
uma regra da língua que não permite colocar o artigo depois do substantivo. 
 
http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/competencia-
linguistica Acesso em 28/12/2018 (Adaptado) 
 
A linguística textual se opõe à abordagem gerativista em diversos pontos, mas 
em especial à compreensão dos filiados à teoria chomskyana de que falantes 
estruturariam a língua de acordo com suas competências e performances. 
http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/competencia-linguistica
http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/competencia-linguistica
 
Quanto à competência linguística, assinale a alternativa que corretamente 
identifica a proposta da linguística textual que a substitui. 
Escolha uma opção: 
 
Conhecimento lexical 
 
Conhecimento interacional 
 
Conhecimento acerca das superestruturas 
 
Conhecimento linguístico 
 
Conhecimento gramatical 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
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Texto da questão 
Na obra “Preconceito Linguístico: o que é, como se faz” (1999), dividida em 
quatro capítulos, o professor, linguista e filólogo Marcos Bagno aborda sobre os 
diversos aspectos da língua bem como o preconceito linguístico e suas 
implicações sociais. Segundo ele não existe uma forma “certa” ou “errada” dos 
usos da língua e que o preconceito linguístico, gerado pela ideia de que existe 
uma única língua correta (baseada na gramática normativa), colabora com a 
prática da exclusão social. 
 
De maneira elucidativa, no primeiro capítulo do livro, “A mitologia do 
preconceito linguístico” ele analisa oito mitos muito pertinentes sobre o 
preconceito linguístico, a saber: 
 
Mito n° 4 “As pessoas sem instrução falam tudo errado”: preconceito gerado por 
pessoas que têm um baixo nível de escolaridade. Bagno defende essas variantes 
da língua e analisa o preconceito linguístico e social gerado pela diferença da 
lingua falada e da norma padrão. 
 
Mito n° 6 “O certo é falar assim porque se escreve assim”: aqui o autor apresenta 
diferenças entre as diversas variantes no Brasil e a utilização da linguagem 
formal (culta) e informal (coloquial). 
 
Mito n° 7 “É preciso saber gramática para falar e escrever bem”: aborda sobre o 
fenômeno da variação linguística e a subordinaçãoda língua a norma culta. Para 
ele, a gramática normativa passou a ser um instrumento de poder e de controle. 
 
https://www.todamateria.com.br/preconceito-linguistico/ Acesso em 28/12/2018 
(Adaptado) 
 
A variação linguística é um fenômeno que ocorre em todas as línguas naturais, 
não sendo dependente de conhecimento acerca da língua ou domínio correto 
de suas regras. Contudo, quando falamos sobre textualidade, há algumas 
questões acerca da variação linguística que podem comprometê-la. Assinale a 
alternativa que corretamente identifica a relação entre textualidade e variação 
linguística. 
Escolha uma opção: 
 
Quando há o uso de itens lexicais desconhecidos do interlocutor e 
provenientes de uma variante distante da variante “padrão” do português, o 
fator de textualidade “conhecimento linguístico” fica comprometido, 
dificultando ou impossibilitando o estabelecimento do texto. 
 
https://www.todamateria.com.br/preconceito-linguistico/
Quando um falante de uma região afastada dos grandes centros faz referência a 
elementos de seu cotidiano, ele tende a utilizar um sotaque que impede a 
comunicação entre ele e alguém que não partilha de sua variante, 
compromentendo o fator de textualidade conhecimento enciclopédico e 
impossibilitando o estabelecimento do texto. 
 
Quando um falante é incapaz de ler e escrever não há como se estabelecer uma 
comunicação por meio de, uma vez que há diferenças significativas entre as 
formas de construção de enunciados, o que dificultaria qualquer forma de 
comunicação por conta do comprometimento do fator de textualidade 
conhecimento gramatical 
 
Independentemente da variante linguística utilizada, não haverá 
comprometimento da textualidade, uma vez que variantes linguísticas de uma 
língua tem que apresentar total intercomunicabilidade entre si, sendo assim, 
todos os fatores de textualidade se fazem presente em qualquer comunicação 
feita entre usuários de variantes diferentes. 
 
Uma vez que falantes de variantes diferentes de uma língua são provenientes de 
regiões ou estratos sociais diferentes, o conhecimento interacional será 
comprometido, uma vez que assuntos e formas de expressão de pensamento 
levarão à formas distintas de construção de textos, necessariamente não 
intercomunicáveis, uma vez que são variantes distintas. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,34 de 0,34 
Marcar questão 
Texto da questão 
A intertextualidade é um recurso realizado entre textos, ou seja, é a influência e 
relação que um estabelece sobre o outro. Assim, determina o fenômeno 
relacionado ao processo de produção de textos que faz referência (explícita ou 
implícita) aos elementos existentes em outro texto, seja a nível de conteúdo, 
forma ou de ambos: forma e conteúdo. 
 
Grosso modo, a intertextualidade é o diálogo entre textos, de forma que essa 
relação pode ser estabelecida entre as produções textuais que apresentem 
diversas linguagens (visual, auditiva, escrita), sendo expressa nas artes (literatura, 
pintura, escultura, música, dança, cinema), propagandas publicitárias, 
programas televisivos, provérbios, charges, dentre outros. 
 
https://www.todamateria.com.br/intertextualidade/ Acesso em 28/12/2018 
(Adaptado) 
 
Leia o texto abaixo e faça o que se pede: 
 
Canto de regresso à pátria 
 
Minha terra tem palmares 
onde gorjeia o mar 
Os passarinhos daqui 
Não cantam como os de lá 
 
Minha terra tem mais rosas 
E quase que mais amores 
Minha terra tem mais ouro 
Minha terra tem mais terra 
 
Ouro terra amor e rosas 
https://www.todamateria.com.br/intertextualidade/
Eu quero tudo de lá 
Não permita Deus que eu morra 
Sem que volte para lá 
 
Não permita Deus que eu morra 
Sem que volte pra São Paulo 
Sem que veja a Rua 15 
E o progresso de São Paulo 
 
(Oswald de Andrade) 
 
Assinale a alternativa que corretamente identifica o tipo de intertextualidade 
apresentado no texto acima. 
Escolha uma opção: 
 
Plágio 
 
Paródia 
 
Citação 
 
Alusão 
 
Paráfrase