188 questoes linguagem e oralidade

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GABARITO LINGUAGEM E ORALIDADE 
 
1-A escola deve se possibilitar ao aluno a função - leitor que não repete os sentido 
instituídos como dominantes ,mas que procura compreender 
como............................. 
R- A I ASSERÇÃO E UMA PROPOSIÇÃO ,E A II É UMA PROPOSIÇÃO FALSA 
 
2. Leia o texto a seguir: 
"Para aprender a escrever, é necessário ter acesso à diversidade de textos escritos, 
testemunhar a utilização que se faz da escrita em diferentes circunstâncias, 
defrontar-se com as reais questões que a escrita coloca a quem se propõe produzi-
la, arriscar-se a fazer como consegue e receber ajuda de quem já sabe escrever. 
Sendo assim, o tratamento que se dá à escrita na escola não pode inibir os alunos 
ou afastá-los do que se pretende; ao contrário, é preciso aproximá-los, 
principalmente quando são iniciados "oficialmente" no mundo da escrita por meio 
da alfabetização."Sobre a escrita, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras 
(V) ou falsas (F): 
( ) Conhecer o gênero ou o tipo textual do texto que se está produzindo auxilia 
para que o objetivo, as características e a temática do texto seja adequada. 
( ) Dominar uma variedade de gêneros permite que o produtor de texto (o aluno) 
consiga realizar suas produções de forma dinâmica, correta e real. 
( ) O conhecimento acerca dos gêneros textuais permite um domínio de 
conhecimentos gramaticais, contudo, não se relaciona com as práticas sociais 
reais. 
( ) Para se produzir texto não há necessidade de conhecer os vários gêneros e 
tipologias que circulam na sociedade e na esfera escolar. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: V – V – F – F 
 
3. Analise a tirinha a seguir: 
 Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de 
questões. 
(Disponível em: http://fronteiraslinguisticas.blogspot.com.br/2011/04/exemplo-
de-variacao-historica.html Acesso em: 29 abr.2021.) 
A imagem anterior mostra como a linguagem se transforma e varia diante do 
tempo, da sociedade e das relações geográficas e sociais. 
Nesse sentido, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
 
 
( ) A variação linguística deve ser ignorada até os anos finais do ensino 
fundamental, uma vez que as crianças estão em processo de aquisição de 
linguagem formal. 
( ) A variação linguística deve ser abordada como fato social, mas não linguístico, 
para não confundir os alunos a respeito da língua formal. 
( ) A variação linguística possui caráter histórico, social, geográfico e estilístico. 
( ) A variação linguística deve ser respeitada e apresentada como parte integrante 
de uma língua, uma vez que os próprios alunos trarão suas variedades. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: F – F – V – V 
 
4. Leia o texto a seguir: 
A reescrita insere-se no processo de produção textual, com a intervenção do 
professor no texto discente, apontando problemas ortográficos, de concordância, 
de acentuação, coerência, de paragrafação, de pontuação, sempre referentes ao 
contexto de uso e ao gênero para que, gradativamente, os alunos possam avaliar a 
adequação do uso de uma forma ou de outra, de acordo com as condições de 
produção. 
(PORTO, Idelma Maria Nunes. Refacção textual e gêneros discursivos: uma 
abordagem prática. Anais do 4º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros 
Textuais. Tubarão: 2007. Disponível em: 
http://linguagem.unisul.br/paginas/ensino/pos/linguagem/eventos/cd/Port/57.p
df Acesso em: 03 mai.2021) 
Pensando no processo de refacção textual, avalie as assertivas a seguir e a relação 
estabelecida entre elas: 
I) O processo de reescrita deve ser considerado perante os usos da gramática, 
independentemente da situação comunicativa. 
PORQUE 
II) Reescrever um texto exige a mobilização de conhecimentos linguísticos, mas, 
também, de particularidades da situação comunicativa e de que modo o professor 
pode intervir em uma determinada produção de texto. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
R: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
5. Leia o texto a seguir preenchendo corretamente as lacunas: 
Cabe, portanto, ressaltar que as ____________ são aquelas que sofrem variações 
em sua forma, o que resulta nas chamadas desinências nominais de ________ e 
 
 
 
____________, bem como nas desinências ____________, de modo, tempo, 
número e pessoa. 
(Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/palavras-
variaveis-invariaveis.htm Acesso em: 01 mai. 2021.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
R: palavras variáveis – gênero – número – verbais 
 
6. O alto de produção de um texto não depende apenas do fator.... 
R: VFVV 
 
7. Leia o texto a seguir: 
A ortografia é uma norma, uma convenção ou acordo social, que unifica a forma 
escrita das palavras e permite que os leitores continuem lendo-as conforme seus 
dialetos variados. 
Assinale a alternativa que apresenta o uso correto do porquê: 
E) Gostaria de entender o porquê eu tenho que ir. 
 
8. Leia o texto a seguir: 
A acentuação é um tema inerente aos postulados gramaticais que, 
indiscutivelmente, concebe-se como um fator relevante, em se tratando da 
linguagem escrita. Trata-se do fenômeno relacionado com a intensidade em que 
as sílabas se apresentam quando pronunciadas, podendo ser em maior ou menor 
grau. Quando proferidas com mais intensidade, classificam-se como tônicas, e 
quando soadas de maneira mais sutil, como átonas. 
(Disponível em: https://www.portugues.com.br/gramatica/acentuacao-.html 
Pensando nas regras de acentuação, avalie se as afirmativas a seguir são 
verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) jurídico, pássaro e hipérbole são acentuadas porque são proparoxítonas 
( ) papel, armazem e cafe não são acentuadas porque são paroxítonas 
( ) automóvel, cérebro e pé são acentuadas porque obedecem as regras das 
sílabas tônicas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
C) V-F-V 
 
9. As sequências didáticas são um conjunto de atividades ...... 
E) apresentação inicial-módulos-produção final 
 
10. Leia o texto a seguir: 
 
 
 
As Orações Subordinadas Substantivas são aquelas que exercem funções próprias 
dos substantivos: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, 
predicativo e aposto em relação à oração principal. 
(Disponível em: https://www.infoescola.com/portugues/oracoes-subordinadas-
substantivas/ Acesso em: 01 mai. 2021.) 
Pensando a respeito das orações subordinadas substantivas, assinale a alternativa 
que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva: 
D) Todos pensam a mesma coisa: que eu sou um vitorioso. 
 
11. Leia o texto a seguir: 
"Os especialistas dizem que os gêneros são, na verdade, uma "condição didática 
para trabalhar com os comportamentos leitores e escritores". A sutileza - 
importantíssima - é que eles devem estar a serviço dos verdadeiros Conteúdos os 
chamados "comportamentos leitores e escritores". 
Pensando nas especificidades do gênero enquanto objeto de ensino, assinale a 
alternativa correta: 
A) Os gêneros discursivos, vistos como objetos de ensino, contribuem para um 
ensino contextualizado e alinhado às práticas sociais, ou seja, ao uso real da 
língua. 
 
12. Observe a tirinha a seguir: 
Pensando no uso dos porquês na tirinha, avalie se as afirmativas a seguir são 
verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) No primeiro quadrinho o porquê vem separado e sem acento porque tratam-
se de duas perguntas. 
( ) No segundo quadrinho, há uma conjunção e um substantivo. 
( ) No terceiro quadrinho, o porquê está incorreto, afinal ele está fazendo uma 
pergunta, então não poderia ter acento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
C) V-V-F 
 
13. Leia o texto a seguir: 
É a relação que se estabelece entre palavras que possuem significados diferentes, 
mas são muitoparecidas na pronúncia e na escrita. 
Assinale a alternativa que apresenta o uso correto da palavra parônima: 
R: Os noivos receberam os cumprimentos no salão de festas. 
 
14. Verbo é a classe de palavras que se flexiona em pessoa, número ... 
 
 
 
R: Apenas III(O verbo é uma classe de palavras variáveis....) 
 
15. Contemplar de forma crítica essas novas práticas..... 
R: VVVF (Falsa; Ensinar gêneros discursivos deve ser visto..) 
 
16. É a relação que se estabelecer entre palavras....... 
R: Os noivos receberam os comprimentos no salão ... 
 
17. A charge apresentada possui diferenças no uso da linguagem.. 
R: Regional 
 
18. Leia o texto a seguir: 
A gramática caracteriza a linguagem como um sistema simbólico representado por 
signos e utilizado com a finalidade de realizar a intercomunicação social, 
expressando, em geral, ideias e sentimentos. A palavra possibilita aos falantes a 
representação do pensamento, a criação, e nessa interação linguística os usuários 
constroem novos sentidos para diferentes termos. Logo, na prática, no uso real da 
linguagem, as palavras ganham vida e recebem significados para além daqueles 
descritos nos dicionários. A este processo a linguística denomina de conotação. 
Pensando a respeito do processo de significação da linguagem, avalie as assertivas 
a seguir e a relação estabelecida entre elas: 
I) Linguagem denotativa é entendida como o significado literal das palavras 
enquanto linguagem conotativa é vista como um sentido figurado. 
PORQUE 
II) A primeira traz a significação ambígua e marcada pelo duplo sentido, enquanto 
a segunda produz o sentido configurado no dicionário e sistematizado. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
R: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
19. Observe o anúncio publicitário a seguir? 
O texto traz um elemento textual muito utilizado para trabalhar leitura e 
interpretação textual, uma vez que se refere ao fato de remeter a outros textos 
dentro de um novo contexto e com algumas mudanças específicas. O elemento em 
questão trata-se: 
C) Da intertextualidade. 
 
20. Leia o texto a seguir: 
 
 
 
Na Morfologia, as palavras são estudadas isoladamente, desconsiderando-se a 
função que exercem dentro da frase ou do período, estudo realizado pela Sintaxe. 
Nos estudos morfológicos, as palavras estão agrupadas em dez classes, que podem 
ser chamadas de classes de palavras ou classes gramaticais. 
Pensando nas especificidades das classes gramaticais, avalie as afirmativas a 
seguir: 
I) Substantivo, adjetivo e pronome são classes gramaticais variáveis. 
II) Verbo, interjeição e conjunção são classes de palavras invariáveis. 
III) Entende-se que classes de palavras variáveis são aquelas que possuem flexão 
de gênero, número, modo, tempo e pessoa do discurso. 
Está correto o que se afirma em: 
A) apenas I e III. 
 
21. Leia o texto a seguir: 
I) Os gêneros discursivos, de forma diversificada e conteA riqueza e a diversidade 
dos gêneros discursivos são ilimitadas, porque as possibilidades de atividade 
humana são também inesgotáveis e porque cada esfera de atividade contém um 
repertório inteiro de gêneros discursivos que se diferenciam e se ampliam na 
mesma proporção que cada esfera particular se desenvolve e se torna cada vez 
mais complexa. 
R: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
22. Leia o texto a seguir: 
Tipo textual designa uma espécie de construção teórica {em geral uma sequência 
subjacente aos textos} definida pela natureza linguística de sua composição 
{aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas, estilo}. O tipo 
caracteriza-se muito mais como sequências linguísticas (sequências retóricas) do 
que como textos materializados; a rigor, são modos textuais. (MARCUSCHI, 2008, 
p 154-155). 
Sobre as tipologias textuais é correto afirmar que: 
R: as tipologias configuram textos com objetivos comunicativos próprios, como 
por exemplo a tipologia do narrar que contempla crônicas, contos, fábulas etc. 
 
23. Os tradutores e intérpretes de língua de sinais foram se constituindo na 
informalidade das relações sociais em que os próprios surdos se viam em situações 
que precisavam de mediadores na comunicação com aqueles que não dominavam 
a língua de sinais. Historicamente as primeiras aparições dos TILS ocorreram na 
década de 80 em espaços _____________. 
 
 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto. 
R Religiosos 
 
24. Um processo bastante usado na Libras, na criação de novos sinais, é a 
__________________. Nesse processo, dois sinais se combinam, dando origem a 
um novo sinal, como se pode observar em ESCOLA e IGREJA. [...] A criação de 
novos sinais na Libras pode ser obtida, ainda, por meio da __________________ 
de um argumento, de um numeral ou de uma negação. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto. 
C) Composição; incorporação. 
 
25. Uma das classes gramaticais presentes na Libras são os pronomes. Os 
pronomes pessoais no singular são realizados com o apontamento para o sujeito 
"eu", "tu" ou "ele (a)", sendo a mesma configuração de mão nos três sinais, 
alterando apenas a orientação da mão. Os pronomes pessoais também ocorrem 
no formato dual, trial, quatrial e plural. Sobre esta classificação, analise as 
assertivas: 
I - Quando estão na forma dual, trial ou quatrial, os pronomes assumem a 
configuração de mão no formato do numeral. 
II – É admitido a incorporação até o número 9 aos pronomes pessoais. 
III – A exceção está no pronome El@s, por se tratar da terceira pessoa do plural 
não é permitido a incorporação do numeral ao sinal. 
Assinale a alternativa correta: 
D) Está correta apenas I. 
 
26. Bernardino (2000, p. 52) afirma que " A língua de sinais, para o surdo, tem 
um valor importantíssimo: é ela que possibilita seu relacionamento com o mundo 
surdo e com o ouvinte; é a língua através da qual expõe naturalmente suas 
emoções". No Brasil, a Lei 10.436, de 24 de abril de 2002: 
Assinale a alternativa correta. 
E) reconhece a Libras como meio legal de comunicação e expressão das 
comunidades surdas no Brasil. 
 
27. Segundo Sacks (1998) e Piza (2007), os surdos vivenciaram uma fase de 
exclusão até a Idade Média. Eram considerados____________e ____________de 
exercer um ofício. Com a ascensão da Igreja Católica, surgiu um novo paradigma, 
intitulado____________. 
Escolha a alternativa que completa corretamente os dizeres acima: 
 
 
 
E) ineducáveis, incapazes, assistencialismo 
 
28. A comunicação efetiva em Libras não se pauta na soletração manual das 
palavras, pois, assim como nas línguas orais, cada significado possui o seu 
respectivo significante. É certo, porém, que alguns sinais podem derivar do uso das 
letras e, a longo prazo, transformar-se em uma: 
Assinale a alternativa correta. 
 soletração rítmica. 
 
29. O apontamento também é utilizado para marcar os pronomes 
________________ da Libras e os ______________________ que serão 
diferenciados pela expressão facial e pelo contexto da frase. A configuração de 
mão é idêntica à utilizada nos 
pronomes____________________________________ do singular. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto. 
 R: demonstrativos, advérbios de lugar, pessoais. 
24. Uma comunidade constitui-se por meio de sua cultura através da qual integra 
e identifica seus membros, conferindo-lhes categoria de pertencimento ou não 
àquela comunidade. Dessa forma, não parece adequado falar sobre cultura de 
maneira desvinculada da ideia de identidade. Essa, no entanto, não é dada, ela é 
construída através das interações entre os indivíduos, seus grupos, histórias e 
contextos. A alternativa que melhor exemplifica o contexto de inter-relações que 
constrói a "Identidade Surda" é: 
Assinale a alternativa correta. 
R: o surdose vê como sujeito cultural e, entendendo-se em um mundo visual, 
desenvolve suas experiências em língua de sinais; 
 
30. Ambiguidade é nome dado, dentro da linguística na ...... 
R: vi e joão andando com seu carro 
 
31. Regência___é a maneira de um__( substantivos,.... 
R: Nominal - nome- preposição. 
 
32. Esse fenômeno se chama homonímia e ele..... 
R: Apenas I eIII (Não: Homõnimos homófonos são aqueles que possuem grafia..... 
 
33. Uma oração subordinada adjetiva é aquela que possui valor.... 
R: Ontem só não consegui falar com o meu irmão que mora em ... 
 
 
 
34. Para aprender a escrever, é necessário ter acesso á diversidade de ..... 
R: VVFF 
 
35. Transição: Quadrinho1,Professora,Quadrinho 2, Chigo Bento .... 
R: A falta da professora caracteriza o preconceito e a fala de ..... 
 
36. O gêneros devem se consultar em instrumentos teóricos ..... 
R: Os objetos de ensino de lingua Portuguesa devem ser as práticas sociais.. 
 
37. Quando um periodo é simples, a oração do que é constituido..... 
R: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa 
 
38. A imagem anterior mostra como á linguagem se transforma e varia.... 
R: FFVV 
 
39. Ainda de acordo em Fávero(1997) os conceitos de textos... 
R: 1C 2D 3B 4 A 
 
40. Ler é um processo que envolve a decodificação, mas não.... 
Deve envolver atividade diversas e que permitam o desenvolvimento..... 
 
41. A reescrita insere-se no processo de processo de produção textual... 
As asserções I e II são verdadeiras e II é uma justificativa da I. 
 
42. Regência verbal é a parte da lingua que se ocupa da relação .... 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
43. A classe gramatical de Palavras Invariáveis... 
As asserções I e II são verdadeiras e a II uma justificativa da I. 
 
44. O ato de produção de um texto não depende apenas de fator... 
VFVV ( falsa : Entende-se que a adequação do gênero.....) 
 
45. Pensando a respeito das múltiplas linguagens... 
Oral/língua/uso 
 
46. As orações subordinadas adverbiais são aquelas que... 
Concessivas 
 
 
 
47. A compreensão de um texto é um processo que..... 
Prévio/sentido/interativo 
 
48. O verbo é classe de palavras que exprime ação.... 
VVV 
 
49. Pressupostos e subentendidos são informações implícitas... 
VVV 
 
50. A legalização das drogas sempre foi um tema polêmico..... 
 Apenas III 
 
51. O histórico da educação de surdos inferem na construção das três vertentes 
educacionais destinadas ao indivíduo com perda auditiva. Analise as proposições 
abaixo que se referem a Idade Média, quando o indivíduo surdo deixou de ser 
visto como sub-humano: 
( ) foi acolhido por cuidadores tidos como pessoas tolerantes e caridosas. 
( ) passou a ser defendido pela Igreja como um ser dotado de alma. 
( ) iniciou a gerenciar seus próprios negócios, tendo direito à herança e podendo 
fazer testamento. 
( ) conquistou o direito à educação. 
Considere as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa 
correta. 
A) V - V - F - F 
 
52. A regulamentação da profissão Tradutor e intérprete de Libras se deu por 
meio do Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005 e da Lei nº 12.319, de 1º de 
setembro de 2010. Sobre esta profissão, é incorreto afirmar que: 
Assinale a alternativa incorreta. 
R: O exame nacional de proficiência em tradução e interpretação de Libras/Língua 
Portuguesa, conhecido como Prolibras, certificava apenas os profissionais TILS 
com nível superior para atuarem, sem a formação exigida pela legislação. 
 
53. No período da Antiguidade, os indivíduos surdos recebiam tratamentos 
diferenciados e de acordo com a sociedade a que pertenciam. Por exemplo, os 
egípcios acreditavam que os surdos eram pessoas privilegiadas e que, de alguma 
forma, se comunicavam em segredo com os deuses. De modo semelhante, é 
correto afirmar que: 
 
 
 
C) os gregos condenavam os surdos a morte porque valorizavam a perfeição física 
e oratória. 
 
54. Muitos sujeitos surdos adultos que passaram pelo modelo educacional 
_____________________, relatam uma experiência ____________________ de 
isolamento que afetou profundamente a 
______________________________________ deles. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto. 
D) monolíngue – escolar - autoestima 
 
55. As línguas de sinais utilizam as expressões faciais e corporais para 
estabelecer tipos de frases, como as entonações na língua portuguesa. 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de 
questões. 
Analise a imagem e selecione a alternativa que corresponde a forma interrogativa 
com as expressões faciais: 
B) A forma interrogativa as sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da 
cabeça inclinando-se para cima. 
 
56. A construção das identidades surdas englobam fatores como experiência 
visual de mundo e pela luta ao direito do reconhecimento da Libras. Assim, analise 
as assertivas e marque V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Ouvintista ou ouvintismo é um termo utilizado para se "referir a um conjunto 
de representações dos ouvintes, a partir do qual o surdo está obrigado a olhar-se e 
narrar-se como se fosse ouvinte". 
( ) Existe apenas 4 formas de manifestações da identidade surdas, a saber: 
Identidade surda, surda híbrida, surda de transição e surda flutuante. 
( ) Com o aprendizado da Libras a construção da identidade surda está garantida. 
( ) Ouvintismo é uma prática de pessoas que têm autocontrole e boa capacidade 
de ouvir as demais pessoas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
D) V- F- F- F 
 
57. A filosofia oralista em busca de alcançar o propósito da defesa da oralidade, 
fez com que a língua oral se tornasse um símbolo de repressão física e psicológica. 
Os defensores do oralismo consideravam que a língua de sinais: 
Assinale a alternativa correta. 
E) Dificulta o surdo aprender a falar. 
 
 
 
 
58. Observe a citação: 
[...] pode-se dizer que o uso criativo da linguagem não se limita ao 
estabelecimento de analogias, mas reflete a capacidade do ser humano de fazer 
uso dela no seu dia a dia, observando propriedades específicas, livre de estímulos, 
com coerência e de forma apropriada a cada contexto, além da sua capacidade de 
evocar os pensamentos adequados no seu interlocutor. [...] (CHOMSKY, 1957). 
Diferentemente das línguas orais, a realização das línguas de sinais é de 
modalidade _______. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto. 
A) Espaço visual 
 
59. Leia o quadrinho a seguir: 
 Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de 
questões. 
(Disponível em: https://descomplica.com.br/blog/portugues/resumo-variacao-
linguistica/ Acesso em: 27 abr.2021.) 
Transcrição: 
Quadrinho 1: Chico Bento: "Quar sã as minhas nota?" 
Professora: "Quais são as minhas notas, Chico!" 
Quadrinho 2: 
Chico Bento: "I eu qui vô sabe?" "Ocê também feiz prova?" 
Quadrinho 3: Professora: "Isso é lá português que se fale? Já pro castigo!" 
Chico Bento:"Mais..." 
Quadrinho 4: Professora: "E amanhã quero você o fino no português!" 
Analisando o quadrinho, pode-se dizer, pela fala da professora que o português do 
personagem Chico Bento está errado. Nesse contexto, assinale a alternativa 
correta: 
D) A fala da professora caracteriza o preconceito linguístico e a falta de 
conhecimento e respeito sobre as variedades linguísticas. 
 
60. Dois fatores essenciais para a comunicação escrita são: coesão e coerência. 
Pensando em suas definições e práticas, avalie as assertivas a seguir e a relação 
estabelecida entre elas: 
I) Coesão e coerência são dois fatores de textualidade que garantem sentido e 
sequência no texto. 
PORQUE 
 
 
 
II) Por serem responsáveis pela ligação de sentido e ligação dos enunciados, 
coesão e coerência tornam-se práticas obrigatórias na comunicação.A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
B) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
61. Leia o texto a seguir: 
O ponto de vista que considera a discussão como vazia de sentido e ausente de 
senso comum é não só falso, mas também perigoso, sob o ponto de vista social. 
(Penteado, 1964, p. 233 apud Garcia, 2010). 
O texto apresentado diz respeito à importância da argumentação ser construída 
sob bases sólidas. Para que isso ocorra, são necessárias estratégias persuasivas 
específicas. Pensando nisso, avalie as afirmativas a seguir e a relação estabelecida 
entre elas: 
I) A argumentação apoia-se em dois elementos principais: a consistência do 
raciocínio e a evidência das provas. 
PORQUE 
II) Todos os fatos são irrefutáveis, uma vez que seu valor de prova é relativo. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
E) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
62. Leia o texto a seguir: 
As orações subordinadas adverbiais são aquelas que possuem a função do 
advérbio, funcionado como adjunto adverbial na frase. 
Dependendo da função que exercem, as orações subordinadas adverbiais são 
classificadas em 9 tipos: causais, comparativas, concessivas, condicionais, 
conformativas, consecutivas, finais, temporais, proporcionais. 
(Disponível em:https://www.todamateria.com.br/oracoes-subordinadas-
adverbiais/ Acesso em: 01 mai. 2021.) 
Observe a oração a seguir: "Mesmo que ele não queira ir, pode contar comigo." 
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta quanto à oração 
subordinada adverbial apresentada: 
 D) Concessiva 
 
63. Observe o anúncio publicitário a seguir: 
 Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de 
questões. 
Com base na análise da imagem anterior, é correto afirmar que se trata: 
 
 
 
E) De um texto multimodal, uma paródia, efeito da intertextualidade que pode ser 
muito utilizado no ensino, uma vez que possibilita o trabalho com a leitura, 
compreensão e interpretação de textos verbais e não verbais. 
 
64. Leia a tirinha a seguir: 
 Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de 
questões. 
(Disponível em: http://ponderador.blogspot.com/2014/04/atividades-sobre-
ambiguidade-polissemia.html Acesso em: 29 abr.2021.) 
O humor causado pela interpretação do texto é ocasionada por causa: 
D) da polissemia, uma vez que a palavra chuta tem dois sentidos. 
 
65. O novo acordo ortográfico visa unificar a escrita nos diversos .... 
A) Micro-ondas, auto_observação ,semi_interno são palavras que .... 
 
66. Sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem .... 
B) 1B 2D 3A 4C 
 
67. O texto traz um elemento textual muito utilizado para trabalho.... 
D) Da intertextualidade 
 
68. Tipo textual designa uma espécie de construção teórica... 
E) As tipologias configuram textos com objetivos comunicativos proprios.. 
 
69. Na morfologia as palavras são estudadas isoladamente desconsider.... 
B) Apenas I e III ( falsa: Verbo interjeição e conjunto...) 
 
70. O texto a seguir aponta sobre os letramentos na conte.... 
B) I,II e III 
 
71. Periodo composto por subordinação ocorre... 
C) So depois disso percebi que as palavras dele eram profundas 
 
72. Com base na afirmação apresentada observe ..... 
C) Apenas III e IV estão corretas 
 
73. Cabe, portanto ressaltar que as ____....... 
C) Palavras variaveis/género/numero/verbais 
 
 
 
 
74. Figuras de linguagem são formas de expressão que .... 
B) Temos personificação em: Eu podia ver o cansaço rastejando-se no chão... 
 
75. Os gêneros devem se constituir em instrumentos teóricos e.... 
C) Os objetos de ensino de lingua Portuguesa devem ser as práticas sociais... 
 
76. Leia o texto a seguir: 
Gunther Kress e Theo van Leeuwen, dois dos mais importantes teóricos e 
pesquisadores sobre o tema, defendem que "Todos os textos são multimodais. A 
língua sempre tem de ser realizada por meio de, e vem acompanhada de, outros 
modos semióticos" (1998, p.186). A afirmativa dos autores nos permite perceber 
que nenhum texto é constituído única e exclusivamente pelo aspecto verbal. 
Mesmo os textos cuja constituição não contemple recursos como imagens, cores e 
símbolos diversos são graficamente organizados em um determinado suporte. Nós 
vemos e lemos aspectos como o layout (alinhamento, paragrafação, espaçamento 
entre linhas, uso ou ausência de colunas), tipografia e recursos gráficos como 
negrito e itálico, por exemplo. 
(Disponível em: https://www.edocente.com.br/blog/2021/04/08/ensino-de-
leitura-e-multimodalidade/ Acesso em: 01 mai. 2021.) 
Pensando nas questões a respeito da multimodalidade, avalie se as afirmativas a 
seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A multimodalidade é uma realidade cada mais presente nos espaços sociais e 
escolares porque envolve o uso de duas ou mais linguagens na produção de 
sentidos. 
( ) Os textos escolares são constituídos por linguagens únicas, normalmente 
distribuídas em escrita e fala. 
( ) As mudanças na linguagem dos textos que circulam socialmente também é 
visível nas formas de produção e recepção de textos dentro e fora da sala de aula. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
D) V-F-V 
 
77. Leia o texto a seguir: 
Substantivo é uma classe de palavras que nomeia seres, objetos, fenômenos, 
lugares, qualidades, ações, dentre outros.Eles podem ser flexionados em gênero 
(masculino e feminino), número (singular e plural) e grau (aumentativo e 
diminutivo). 
 
 
 
(Disponível em: https://www.todamateria.com.br/substantivos/ Acesso em: 01 
mai. 2021.) 
Pensando a respeito da função do substantivo, assinale a alternativa na qual a 
palavra em destaque é um substantivo: 
B) Há três consequências na escolha da carreira. 
 
78. Leia o texto a seguir: 
Entende-se que um texto é criado a partir da ótica subjetiva do autor, inserido em 
determinada realidade social. A construção textual é o resultado da trama de 
relações sócio-cognitivas que irá dinamizar as informações nas memórias de curto 
e longo prazos desse mesmo autor. 
Desse modo é correto afirmar que: 
E) a leitura é um diálogo entre texto – autor – leitor. 
 
79. Analise a tirinha a seguir: 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de 
questões. 
(Disponível em: http://fronteiraslinguisticas.blogspot.com.br/2011/04/exemplo-
de-variacao-historica.html Acesso em: 29 abr.2021.) 
A imagem anterior mostra como a linguagem se transforma e varia diante do 
tempo, da sociedade e das relações geográficas e sociais. 
Nesse sentido, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A variação linguística deve ser ignorada até os anos finais do ensino 
fundamental, uma vez que as crianças estão em processo de aquisição de 
linguagem formal. 
( ) A variação linguística deve ser abordada como fato social, mas não linguístico, 
para não confundir os alunos a respeito da língua formal. 
( ) A variação linguística possui caráter histórico, social, geográfico e estilístico. 
( ) A variação linguística deve ser respeitada e apresentada como parte integrante 
de uma língua, uma vez que os próprios alunos trarão suas variedades. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
B) F – F – V – V 
 
80. Leia o texto a seguir: 
Condições de produção são as características básicas do contexto interlocutivo 
acionadas pelos sujeitos, de forma consciente ou inconsciente, no decorrer do 
processo de elaboração do texto oral ou escrito. De forma geral, as condições às 
 
 
 
quais o produtor de textos precisa atender situam-se num determinado tempo, 
espaço e cultura, e estão, em primeira instância, relacionadas aos seguintes 
aspectos: conteúdo temático, interlocutor visado, objetivo a ser atingido, gênero 
textual próprio da situação de comunicação,suporte em que o texto vai ser 
veiculado e, até mesmo, ao tom a ser dispensado ao texto. 
(MARCUSCHI, Beth. Condições de produção do texto. Glossário Ceale. Disponível 
em: http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/condicoes-
de-producao-do-texto Acesso em: 11 mar. 2021.) 
Pensando nisso, assinale a alternativa que apresenta uma definição correta sobre 
as condições de produção: 
B) São elementos que configuram uma situação comunicativa e seu contexto. 
 
81. Leia o texto a seguir preenchendo corretamente as lacunas: 
Cabe, portanto, ressaltar que as ____________ são aquelas que sofrem variações 
em sua forma, o que resulta nas chamadas desinências nominais de ________ e 
____________, bem como nas desinências ____________, de modo, tempo, 
número e pessoa. 
(Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/palavras-
variaveis-invariaveis.htm Acesso em: 01 mai. 2021.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
E) palavras variáveis – gênero – número – verbais 
 
82. Leia o texto a seguir: 
Regência verbal é a parte da língua que se ocupa da relação entre os verbos e os 
termos que se seguem a eles e completam o seu sentido. Os verbos são os termos 
regentes, enquanto os objetos (direto e indireto) e adjuntos adverbiais são os 
termos regidos. 
(Disponível em: https://www.todamateria.com.br/regencia-verbal/Acesso em: 01 
mai.2021.) 
Pensando a respeito da regência verbal, avalie as assertivas a seguir e a relação 
estabelecida entre elas: 
I) A principal regra que deve se observar na regência verbal é a necessidade de se 
empregar preposição em objetos diretos. 
PORQUE 
II) Objetos diretos são os únicos complementos verbais que solicitam a preposição 
na ligação direta com o verbo. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
B) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
 
 
83. Leia o texto a seguir: 
A ortografia é uma norma, uma convenção ou acordo social, que unifica a forma 
escrita das palavras e permite que os leitores continuem lendo-as conforme seus 
dialetos variados. 
Assinale a alternativa que apresenta o uso correto do porquê: 
E) Gostaria de entender o porquê eu tenho que ir. 
 
84. O texto a seguir aponta sobre os letramentos na contemporaneidade, leia-o 
com atenção: 
Diferentemente do conceito de letramentos, que não faz senão apontar para a 
multiplicidade e variedade das práticas letradas, valorizadas ou não nas 
sociedades em geral, o conceito de multiletramentos aponta para dois tipos 
específicos e importantes de multiplicidade presentes em nossas sociedades, 
principalmente urbana, na contemporaneidade: a multiplicidade cultural das 
populações e a multiplicidade semiótica de constituição dos textos por meio dos 
quais ela se informa e se comunica. 
(ROJO, Roxane. Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012, 
p.13) 
Refletindo a respeito dos multiletramentos, avalie as afirmativas a seguir: 
I) Multiletrar significa desenvolver práticas com múltiplas linguagens e pluralidade 
cultural. 
II) O multiletramento é característico da contemporaneidade, visto que os textos 
que circulam socialmente são multimodais e multiculturais. 
III) Práticas de multiletramento escolar envolvem conhecimentos amplos no uso 
das linguagens e culturas diversas que permeiam as práticas sociais. 
Está correto o que se afirma em: 
 C) I, II e III. 
 
85. Leia o texto a seguir: 
Na Morfologia, as palavras são estudadas isoladamente, desconsiderando-se a 
função que exercem dentro da frase ou do período, estudo realizado pela Sintaxe. 
Nos estudos morfológicos, as palavras estão agrupadas em dez classes, que podem 
ser chamadas de classes de palavras ou classes gramaticais. 
(Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/classes-palavras.htm 
Acesso em: 15 mai.2020.) 
Pensando nas especificidades das classes gramaticais, avalie as afirmativas a 
seguir: 
 
 
 
I) Substantivo, adjetivo e pronome são classes gramaticais variáveis. 
II) Verbo, interjeição e conjunção são classes de palavras invariáveis. 
III) Entende-se que classes de palavras variáveis são aquelas que possuem flexão 
de gênero, número, modo, tempo e pessoa do discurso. 
Está correto o que se afirma em: 
C) apenas I e III. 
 
86. Leia o texto a seguir preenchendo corretamente as lacunas: 
Regência ____________ é a maneira de um ____________ (substantivo, adjetivo e 
advérbio) relacionar-se com seus complementos. Em geral, essa relação é 
estabelecida por ____________. 
(Disponível em: https://www.todamateria.com.br/regencia-nominal/ Acesso em: 
01 mai. 2021.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
C) nominal – nome – preposição 
 
87. As orações subordinadas substantivas são aquelas que exercem ...... 
D) Todos pensam a mesma coisa: que eu sou vitorioso. 
 
88. Dois fatores essenciais para a comunicação escrita são.... 
E) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
89. A leitura é processo no qual o leitor realizar um.... 
E) As asserções I é uma Proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
 
90. No que se refere á linguagem ___...... 
D) Oral/lingua/uso 
 
91. A lingua {...} varia de acordo com o contexto.... 
A) A variação social distinge os diversos modos de falar determinados por um 
grupo... 
 
92. A leitura de textos em qual ou nas telas dos dispositivos eletrônicos.. 
E) Em qualquer suporta a leitura permite a produção do conhecimento , contudo, 
a......variadas 
 
93. A competência comunicativa, portanto mobilizar ao mesmo tempo...... 
D) A comunicação ocorre na mobilização de elementos formais de linguagem. 
 
 
 
 
94. O ponto de vista que considera a discussão como vazia de sentido... 
C) A asserções I e uma proposição verdadeira e a II e uma proposição falsa. 
 
95. Segundo Koch e Elias (2009) na atividade de leitura e produção de sentidos 
..... 
A) Se forma essencial, uma vez que contempla os recursos e o modo como... 
 
96. Mais recentemente a leitura é vista como um ato de colocar em ... 
A) 1B2C3A 
 
97. Pensado a respeito das particularidades da sequências.... 
A) FVV ( falsa: A construção do conhecimento é realizada.....) 
 
98. A ortografia é uma norma, uma convenção ou acordo social,.... 
C) Gostaria de entender o porquê eu tenho que ir. 
 
99. O humor causado pela interpretação do texto é ocasionada... 
D) Da ambiguidade uma vez que ha um periodo com duplo sentido. 
 
100. Os gêneros discursivos de forma diversificada e contea..... 
C) As asserções I é uma porposição verdadeira, e a II e uma proposição falsa 
 
101. O contexto é uma cirscunstância na produção.... 
E) VFV (falsa: o contexto só pode ser percebido....) 
 
102. Os especialistas dizem que os gêneros são na verdade..... 
E) Os gêneros discursivos vistos como objetos de ensino contribuem para um ..... 
 
103. Leia o texto a seguir: 
Figuras de linguagem são formas de expressão que destoam da linguagem comum 
ou denotativa. Elas dão ao texto um significado que vai além do sentido literal, 
portanto permitem uma plurissignificação do enunciado. 
Pensando a respeito das figuras de linguagem, assinale a alternativa correta 
D) Temos personificação em: Eu podia ver o cansaço rastejando-se no chão e vindo 
em minha direção. 
 
104. Leia o texto a seguir: 
 
 
 
A ortografia é uma norma, uma convenção ou acordo social, que unifica a forma 
escrita das palavras e permite que os leitores continuem lendo-as conforme seus 
dialetos variados. 
Assinale a alternativa que apresenta o uso correto do porquê: 
A) Gostaria de entender o porquê eu tenho que ir. 
 
105. Leia o texto a seguir: 
Na Morfologia, as palavras são estudadas isoladamente, desconsiderando-se a 
função que exercem dentro da frase ou do período, estudo realizado pela Sintaxe. 
Nos estudos morfológicos, as palavras estão agrupadas em dez classes, quepodem 
ser chamadas de classes de palavras ou classes gramaticais. 
Pensando nas especificidades das classes gramaticais, avalie as afirmativas a 
seguir: 
I) Substantivo, adjetivo e pronome são classes gramaticais variáveis. 
II) Verbo, interjeição e conjunção são classes de palavras invariáveis. 
III) Entende-se que classes de palavras variáveis são aquelas que possuem flexão 
de gênero, número, modo, tempo e pessoa do discurso. 
Está correto o que se afirma em: 
B) apenas I e III. 
 
106. Leia o texto a seguir: 
As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas 
para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os 
objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas 
envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação. 
Pensando nas etapas da sequência didática, preencha as lacunas corretamente: 
A sequência didática é dividida em algumas etapas que consistem no 
desenvolvimento de um objeto de ensino, normalmente um gênero textual, que 
será produzido ao término. Segundo sua estrutura, inicia-se a sequência com 
__________ com o objetivo de introduzir o assunto que será trabalhado. Em 
seguida, há um breve levantamento do que o aluno sabe sobre o conteúdo e que 
dará andamento à construção de ___________ para instrumentalizar o aluno. Para 
finalizar, haverá uma __________, momento no qual o aluno irá concretizar os 
conhecimentos adquiridos. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
D) apresentação inicial – módulos – produção final 
 
107. Leia o texto a seguir: 
 
 
 
O contexto é uma circunstância essencial na produção de textos. Ele corresponde 
ao conjunto de conjunturas (materiais ou abstratas) que rodeiam um 
acontecimento ou fato. 
Pensando no contexto e na relação com o estabelecimento de sentido na leitura, 
avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) O contexto exerce papel fundamental na leitura porque indica ideias e 
sentidos que estão inseridos em um dado momento. 
( ) O contexto só pode ser percebido se o leitor tiver conhecimentos linguísticos 
aprimorados na gramática tradicional. 
( ) Conhecer o contexto em uma leitura é uma das estratégias para realizar uma 
compreensão mais ampla do texto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
C) V-F-V 
 
108. Leia o texto a seguir: 
Para a compreensão acerca do uso da vírgula, inicialmente, deve-se saber que ela 
auxilia na construção de textos mais claros, eliminando, inclusive, a ambiguidade. 
Nesse sentido, pode separar termos contidos em uma mesma oração, como o 
vocativo, o aposto, os adjuntos de circunstância, as expressões explicativas e as 
enumerações, ou ainda indicar a ausência de alguma palavra, como em casos de 
elipse. 
(Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/uso-virgula.htm 
Acesso em: 01 mai. 2021.) 
Pensando a respeito da pontuação, avalie se o uso correto das vírgulas é 
verdadeiro (V) ou falso (F): 
( ) Essa, mãe, nunca limpa a casa. 
( ) Se, você estiver listando, várias coisas vai precisar usar vírgula! 
( ) João, professor do Ensino Médio, está de licença. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
E) F-F-V 
 
109. Leia o texto a seguir: 
Condições de produção são as características básicas do contexto interlocutivo 
acionadas pelos sujeitos, de forma consciente ou inconsciente, no decorrer do 
processo de elaboração do texto oral ou escrito. De forma geral, as condições às 
quais o produtor de textos precisa atender situam-se num determinado tempo, 
espaço e cultura, e estão, em primeira instância, relacionadas aos seguintes 
aspectos: conteúdo temático, interlocutor visado, objetivo a ser atingido, gênero 
 
 
 
textual próprio da situação de comunicação, suporte em que o texto vai ser 
veiculado e, até mesmo, ao tom a ser dispensado ao texto. 
(MARCUSCHI, Beth. Condições de produção do texto. Glossário Ceale. Disponível 
em: http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/condicoes-
de-producao-do-texto Acesso em: 11 mar. 2021.) 
Pensando nisso, assinale a alternativa que apresenta uma definição correta sobre 
as condições de produção: 
B) São elementos que configuram uma situação comunicativa e seu contexto. 
 
110. Leia o texto a seguir: 
Verbo é a classe de palavras que se flexiona em pessoa, número, tempo, modo e 
voz. O que caracteriza o verbo são as suas flexões, e não os seus possíveis 
significados. 
Pensando a respeito das particularidades do verbo enquanto classe gramatical, 
avalie as afirmativas a seguir: 
I) Verbos são classes gramaticais que indicam ação e podem ser conjugadas em 
duas pessoas do discurso, primeira e terceira. 
II) Verbos são classes de palavras variáveis que se flexionam em gênero feminino e 
masculino. 
III) O verbo é uma classe gramatical essencial para a análise sintática, pois é ele 
que define se um enunciado é oração ou não. 
Está correto o que se afirma em: 
A) apenas III. 
 
111. Leia o texto a seguir: 
Tipo textual designa uma espécie de construção teórica {em geral uma sequência 
subjacente aos textos} definida pela natureza linguística de sua composição 
{aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas, estilo}. O tipo 
caracteriza-se muito mais como sequências linguísticas (sequências retóricas) do 
que como textos materializados; a rigor, são modos textuais. (MARCUSCHI, 2008, 
p 154-155). 
Sobre as tipologias textuais é correto afirmar que: 
D) as tipologias configuram textos com objetivos comunicativos próprios, como 
por exemplo a tipologia do narrar que contempla crônicas, contos, fábulas etc. 
 
112. Leia o texto a seguir: 
"Os especialistas dizem que os gêneros são, na verdade, uma "condição didática 
para trabalhar com os comportamentos leitores e escritores". A sutileza - 
 
 
 
importantíssima - é que eles devem estar a serviço dos verdadeiros Conteúdos os 
chamados "comportamentos leitores e escritores". 
Pensando nas especificidades do gênero enquanto objeto de ensino, assinale a 
alternativa correta: 
B) Os gêneros discursivos, vistos como objetos de ensino, contribuem para um 
ensino contextualizado e alinhado às práticas sociais, ou seja, ao uso real da 
língua. 
 
113. Leia o texto a seguir: 
A legalização das drogas sempre foi um tema polêmico e atual. Protestos a favor e 
contra essa legalização ocorrem com frequência. Uma vez que muitos acreditam 
que legalizar diminuiria o tráfico, outros acreditam ser inaceitável devido aos 
transtornos que a mesma proporciona. Mas afinal qual seria a solução para essa 
questão tão controversa? 
(Disponível em: 
https://chicovianaporumtextomelhor.blogspot.com/2016/10/paragrafo-com-
problemas-de-coerencia-e.html Acesso em: 04 mai. 2021.) 
O parágrafo apresentado tem alguns problemas em sua constituição. Pensando 
nos estudos sobre esse tema, avalie as afirmativas a seguir: 
I) O texto não possui coesão, o que é evidenciado pela falta de ligação do texto 
que se constrói em frases curtas. 
II) O texto possui coesão, visto que há ligação entre as orações coordenadas e 
subordinadas. 
III) A utilização de verbos no passado com a palavra "atual" não é coerente, visto 
que representam tempos distintos. 
Está correto o que se afirma em: 
D) Apenas I e III. 
 
114. Leia o texto a seguir preenchendo as lacunas corretamente e refletindo 
sobre o papel dos gêneros e da linguagem: 
No que se refere à linguagem _________, algo similar acontece: o avanço no 
conhecimento das áreas afins torna possível a compreensão do papel da escola no 
desenvolvimento de uma aprendizagem que tem lugar fora dela. Não se trata de 
ensinar a _________ "correta", mas sim as falas adequadas ao _________. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
C) oral / língua / uso 
 
 
 
 
115. Pensando a respeito das múltiplas linguagens, lLeia o texto aseguir 
preenchendo as lacunas corretamente: 
No que se refere à linguagem _________, algo similar acontece: o avanço no 
conhecimento das áreas afins torna possível a compreensão do papel da escola no 
desenvolvimento de uma aprendizagem que tem lugar fora dela. Não se trata de 
ensinar a _________ "correta", mas sim as falas adequadas ao _________. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
E) oral / língua / uso 
 
116. Leia o texto a seguir: 
 
Pressupostos e subentendidos são informações implícitas num texto, não 
expressas formalmente, apenas sugeridas por marcas linguísticas ou pelo 
contexto. Cabe ao leitor, numa leitura proficiente, ir além da informação que se 
encontra explícita, identificando e compreendendo as informações implícitas, ou 
seja, lendo nas entrelinhas. 
(Disponível em: https://www.normaculta.com.br/pressuposto-e-subentendido/ 
Acesso em: 03 mai. 2021.) 
Pensando a respeito dos pressupostos e subentendidos, avalie se as afirmativas a 
seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) Pressupostos são afirmações que podem ser feitas com base em algo 
materializado no texto. 
( ) Subentendidos são observáveis no texto e não podem ser refutados, uma vez 
que são verdades absolutas. 
( ) Ambos os elementos necessitam do contexto para serem compreendidos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
C) V-F-V 
 
117. Leia o texto a seguir: 
Período composto por Subordinação ocorre quando é constituído de um conjunto 
de pelo menos duas orações, em que uma delas (Subordinada) depende 
sintaticamente da outra (Principal). 
(Disponível em: https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint24.php Acesso 
em: 15 abr. 2021.) 
Pensando no conceito, assinale a alternativa que apresenta um período composto 
por subordinação: 
C) Só depois disso percebi que as palavras dele eram profundas. 
 
 
 
 
118. Leia o texto a seguir: 
O novo acordo ortográfico visa unificar a escrita nos diversos países falantes do 
português. Em vigor no Brasil desde 2009, o seu uso passou a ser obrigatório a 
partir do dia um de janeiro de 2016. 
Seguindo o uso do hífen do novo acordo ortográfico de língua portuguesa, assinale 
a alternativa correta: 
R: Micro-ondas, auto-observação, semi-interno são palavras que precisam de hífen 
porque possuem vogais iguais entre prefixo e radical. 
 
119. Leia o quadrinho a seguir: 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de 
questões. 
(Disponível em: https://descomplica.com.br/blog/portugues/resumo-variacao-
linguistica/ Acesso em: 27 abr.2021.) 
Transcrição: 
Quadrinho 1: Chico Bento: "Quar sã as minhas nota?" 
Professora: "Quais são as minhas notas, Chico!" 
Quadrinho 2: 
Chico Bento: "I eu qui vô sabe?" "Ocê também feiz prova?" 
Quadrinho 3: Professora: "Isso é lá português que se fale? Já pro castigo!" 
Chico Bento:"Mais..." 
Quadrinho 4: Professora: "E amanhã quero você o fino no português!" 
Analisando o quadrinho, pode-se dizer, pela fala da professora que o português do 
personagem Chico Bento está errado. Nesse contexto, assinale a alternativa 
correta: 
C) A fala da professora caracteriza o preconceito linguístico e a falta de 
conhecimento e respeito sobre as variedades linguísticas. 
 
120. Leia o texto a seguir: 
 
Pressupostos e subentendidos são informações implícitas num texto, não 
expressas formalmente, apenas sugeridas por marcas linguísticas ou pelo 
contexto. Cabe ao leitor, numa leitura proficiente, ir além da informação que se 
encontra explícita, identificando e compreendendo as informações implícitas, ou 
seja, lendo nas entrelinhas. 
(Disponível em: https://www.normaculta.com.br/pressuposto-e-subentendido/ 
Acesso em: 03 mai. 2021.) 
 
 
 
Pensando a respeito dos pressupostos e subentendidos, avalie se as afirmativas a 
seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) Pressupostos são afirmações que podem ser feitas com base em algo 
materializado no texto. 
( ) Subentendidos são observáveis no texto e não podem ser refutados, uma vez 
que são verdades absolutas. 
( ) Ambos os elementos necessitam do contexto para serem compreendidos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
E) V-F-V 
 
121. Leia o texto a seguir: 
De acordo com Garcia (2010), o parágrafo é definido como uma unidade de 
composição constituída por um ou mais de um período, no qual uma ideia central 
é desenvolvida, agregando-se outras ideias, secundárias, as quais estão 
relacionadas pelo sentido e pela lógica. 
(GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, 
aprendendo a pensar. 27. ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2010.) 
Pensando nas três etapas que constituem um parágrafo dissertativo, avalie se as 
afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A introdução é formada, na maioria das vezes, por um ou dois períodos curtos. 
( ) O desenvolvimento é a parte em que há a explanação da ideia central do texto. 
( ) A conclusão é a sequência do texto, ocasionada pela apresentação das ideias 
que será discutidas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
D) V-V-F 
 
122. Leia o texto a seguir: 
I) Os gêneros discursivos, de forma diversificada e conteA riqueza e a diversidade 
dos gêneros discursivos são ilimitadas, porque as possibilidades de atividade 
humana são também inesgotáveis e porque cada esfera de atividade contém um 
repertório inteiro de gêneros discursivos que se diferenciam e se ampliam na 
mesma proporção que cada esfera particular se desenvolve e se torna cada vez 
mais complexa.......... 
B)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
123. Observe a tirinha a seguir: 
 
 
 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de 
questões. 
(Disponível em: https://tirasdidaticas.wordpress.com/2017/11/27/usos-do-por-
que-por-que-porque-porque/ Acesso em: 29 abr. 2021.) 
Pensando no uso dos porquês na tirinha, avalie se as afirmativas a seguir são 
verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) No primeiro quadrinho o porquê vem separado e sem acento porque tratam-
se de duas perguntas. 
( ) No segundo quadrinho, há uma conjunção e um substantivo. 
( ) No terceiro quadrinho, o porquê está incorreto, afinal ele está fazendo uma 
pergunta, então não poderia ter acento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
E) V-V-F 
 
124. Leia o texto a seguir: 
O verbo é a classe de palavras que exprime ação, estado, mudança de estado, 
fenômeno da natureza e possui inúmeras flexões, de modo que a sua conjugação é 
feita mediante as variações de pessoa, número, tempo, modo, voz e aspeto. 
(Disponível em: https://www.todamateria.com.br/o-que-e-verbo/ Acesso em: 01 
mai. 2021.) 
Pensando nas características do verbo, observe as classificações a seguir e avalie 
se são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) Em: "A viagem é tranquila", o verbo é de estado. 
( ) Em: "Coloquei um tanto de amor na comida.", o verbo está conjugado em 
primeira pessoa do discurso. 
( ) Em: "Choveu ontem", o verbo indica um fenômeno da natureza o que faz com 
que ele seja impessoal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) V-V-V 
 
125. Leia o texto a seguir: 
Os conhecimentos sobre os gêneros, sobre os textos, sobre a língua, sobre a 
norma-padrão, sobre as diferentes linguagens (semioses) devem ser mobilizados 
em favor do desenvolvimento das capacidades de leitura, produção e tratamento 
das linguagens, que, por sua vez, devem estar a serviço da ampliação das 
possibilidades de participação em práticas de diferentes esferas/campos de 
atividades humanas 
 
 
 
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 
[2018b]. p. 67). 
Pensando no conceito de gêneros discursivos, é correto afirmar que se tratam de: 
C) interações sociais que representam cada situação comunicativa e que possuem 
característicasespecíficas de composição: Conteúdo temático, construção 
composicional e estilo. 
 
126. Leia o texto a seguir: 
Oração coordenada é a que se coloca do lado de outra, sem desempenhar função 
sintática; são sintaticamente independentes. 
(Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/oracao-
coordenada.htm Acesso em: 01 mai. 2021.) 
Pensando a respeito das diferentes orações coordenadas, avalie as assertivas a 
seguir e a relação estabelecida entre elas: 
I) No período: "Conseguimos comprar uma casa, mas ficamos sem reservas 
financeiras." A segunda oração é coordenada adversativa. 
PORQUE 
II) Em orações coordenadas adversativas temos orações independentes que 
quando correlacionadas trazem ideia de contrariedade. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
C) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
127. Observe o anúncio publicitário a seguir? 
O texto traz um elemento textual muito utilizado para trabalhar leitura e 
interpretação textual, uma vez que se refere ao fato de remeter a outros textos 
dentro de um novo contexto e com algumas mudanças específicas. O elemento em 
questão trata-se: 
A) Da intertextualidade. 
 
128. Dois fatores essenciais para a comunicação escrita são: coesão e coerência. 
Pensando em suas definições e práticas, avalie as assertivas a seguir e a relação 
estabelecida entre elas: 
I) Coesão e coerência são dois fatores de textualidade que garantem sentido e 
sequência no texto. 
PORQUE 
II) Por serem responsáveis pela ligação de sentido e ligação dos enunciados, 
coesão e coerência tornam-se práticas obrigatórias na comunicação. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
E) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
129. Leia o texto a seguir: 
A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e 
interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o 
assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem etc. Não se trata de 
extrair informação, decodificando letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de 
uma atividade que implica estratégias de seleção, antecipação, inferência e 
verificação, sem as quais não é possível proficiência. É o uso desses procedimentos 
que possibilita controlar o que vai sendo lido, permitindo tomar decisões diante 
da dificuldade de compreensão, avançar na busca de esclarecimentos, validar no 
texto suposições feita. 
Pensando a respeito das estratégias de leitura, avalie as assertivas a seguir e a 
relação estabelecida entre elas: 
I) O processo de compreensão do texto envolve o conhecimento da língua, o que 
por si só já garante eficácia interpretativa. 
PORQUE 
II) Estratégias de leitura devem considerar práticas que envolvam competências de 
leitura distintas e que possibilitem uma melhor compreensão e apropriação do 
texto. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
130. Leia o texto a seguir e reflita sobre a linguagem em uso: 
A competência comunicativa, portanto, mobiliza ao mesmo tempo competência e 
performance, ambas agora emolduradas pelos significados do ambiente 
socioeconômico e cultural, o que exige do usuário a capacidade de adequação de 
sua realização linguística ao contexto a partir da interpretação de seus diferentes 
elementos......... 
B) A situação comunicativa é que define todo o conhecimento que deve ser 
mobilizado. 
 
131. Leia o texto a seguir: 
Ambiguidade é o nome dado, dentro da linguística na língua portuguesa, à 
duplicidade de sentidos, onde alguns termos, expressões, sentenças apresentam 
mais de uma acepção ou entendimento possível. Em outras palavras, ocorre 
quando, por falta de clareza, há duplicidade de sentido da frase. Apesar de ser um 
recurso aceitável dentro da linguagem poética ou literária, deve ser na maioria das 
 
 
 
vezes, evitado em construções textuais de caráter técnico, informativo, ou 
pragmático. 
Assinale a alternativa que possui ambiguidade: 
B) Vi o João andando com seu carro. 
 
132. Leia o texto a seguir: 
Tipo textual designa uma espécie de construção teórica {em geral uma sequência 
subjacente aos textos} definida pela natureza linguística de sua composição 
{aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas, estilo}. O tipo 
caracteriza-se muito mais como sequências linguísticas (sequências retóricas) do 
que como textos materializados; a rigor, são modos textuais. (MARCUSCHI, 2008, 
p 154-155). 
Sobre as tipologias textuais é correto afirmar que: 
D) as tipologias configuram textos com objetivos comunicativos próprios, como 
por exemplo a tipologia do narrar que contempla crônicas, contos, fábulas etc. 
 
133. Leia o texto a seguir: 
Todas as esferas de atividade humana, por mais variadas que sejam, estão sempre 
relacionadas com a utilização da língua. [...]. A utilização da língua efetua-se em 
forma de enunciados (orais e escritos), concretos e únicos, que emanam dos 
integrantes duma ou doutra esfera de atividade humana. [...]. Qualquer enunciado 
considerado isoladamente é, claro, individual, mas cada esfera de utilização da 
língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados, sendo isso que 
denominamos gêneros do discurso. 
 
( ) Os gêneros discursivos são modelos textuais finalizados que devem ser 
reproduzidos a cada situação comunicativa. 
( ) Entende-se que os gêneros discursivos são materializações de interações 
construídas socialmente. 
( ) A linguagem é moldada segundo a situação comunicativa, ou seja, de acordo 
com o objetivo comunicativo do gênero discursivo em questão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 E) F – V – V 
 
134. Leia o texto a seguir: 
"A língua [...] varia de acordo com o contexto social onde o falante está inserido. 
Esse contexto é o conjunto de uma série de situações específicas: situações de uso, 
 
 
 
idade, sexo, escolaridade etc. AS variações a partir desse conjunto são chamadas 
de diastrática [...]" 
(SILVA, Rita do Carmo Polli da. A sociolinguística e a língua materna. Curitiba: 
InterSaberes, 2013.) 
Pensando na variação social, assinale a alternativa que apresenta corretamente 
uma descrição desta variação: 
A) A variação social distingue os diversos modos de falar determinados por um 
grupo que possui características específicas. 
 
135. Leia o texto a seguir: 
Entende-se que um texto é criado a partir da ótica subjetiva do autor, inserido em 
determinada realidade social. A construção textual é o resultado da trama de 
relações sócio-cognitivas que irá dinamizar as informações nas memórias de curto 
e longo prazos desse mesmo autor. 
Desse modo é correto afirmar que: 
E) a leitura é um diálogo entre texto – autor – leitor. 
 
136. Leia o texto a seguir: 
Segundo Koch e Elias (2009), na atividade de leitura e produção de sentido de um 
texto se faz necessário mobilizar vários tipos de conhecimento, os quais se 
encontram armazenados na memória. 
Entre os principais conhecimentos a serem mobilizados na leitura, encontra-se o 
conhecimento linguístico, sobre ele é correto afirmar que: 
D) se torna essencial, uma vez que contempla os recursos e o modo como a língua 
é mobilizada para produzir sentido em um texto. 
 
137. Leia o texto a seguir: 
"Ler é um processo que envolve a decodificação, mas não somente, ler é 
essencialmente investigativo e requer do leitor a habilidade de ativar seus 
conhecimentos linguísticos e socioculturais para então praticar determinadas 
estratégias de leitura (Koch; Elias, 2013). 
(KUMADA, Kate Mamhy Oliveira. Teorias do Letramento: Qualidade e Letramento: 
uma Relação Ideológica e Politicamente Situada. Caderno de Atividades. Valinhos: 
Anhanguera Educacional, 2014.) 
Dessa forma, entende-se que o ensinode leitura deve envolver vários aspectos. 
Nesse sentido, assinale a alternativa correta: 
C) Deve envolver atividades diversas e que permitam o desenvolvimento de 
práticas e contextos socialmente construídos distintos. 
 
 
 
 
138. Observe o esquema a seguir: 
Pensando a respeito das particularidades da sequência didática, avalie se as 
afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A construção do conhecimento é realizada na apresentação da situação, 
momento de instrumentalização. 
( ) Entende-se que a produção inicial é a primeira avaliação sobre o que os alunos 
aprenderam sobre o conteúdo. 
( ) A etapa de módulos é construída de práticas instrumentalizadoras que 
permitem desenvolver os conhecimentos sobre o conteúdo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
E) F – V – V 
 
139. Leia o texto a seguir: 
A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e 
interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o 
assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem etc. Não se trata de 
extrair informação, decodificando letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de 
uma atividade que implica estratégias de seleção, antecipação, inferência e 
verificação, sem as quais não é possível proficiência. É o uso desses procedimentos 
que possibilita controlar o que vai sendo lido, permitindo tomar decisões diante 
da dificuldade de compreensão, avançar na busca de esclarecimentos, validar no 
texto suposições feita. 
Pensando a respeito das estratégias de leitura, avalie as assertivas a seguir e a 
relação estabelecida entre elas: 
I) O processo de compreensão do texto envolve o conhecimento da língua, o que 
por si só já garante eficácia interpretativa. 
PORQUE 
II) Estratégias de leitura devem considerar práticas que envolvam competências de 
leitura distintas e que possibilitem uma melhor compreensão e apropriação do 
texto. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
140. Leia o texto a seguir: 
A coesão, manifestada no nível microtextual, refere-se aos modos como os 
componentes do universo textual, isto é, as palavras que ouvimos ou vemos, estão 
ligados entre si dentro de uma sequência. 
 
 
 
(FÁVERO, L. L. Coesão e Coerência textual. 10. ed. São Paulo: Ática, 2004. p.10.) 
Com base na afirmação apresentada, observem as assertivas: 
I. Coesão é um elemento textual que possibilita citar ou contextualizar obras de 
terceiros na elaboração do texto. 
II. Coesão é um elemento textual que possibilita uma padronização do texto às 
normas gramaticais existentes na língua. 
III. Coesão é um elemento textual que possibilita a sustentação de unidade e a 
ligação entre termos e partes do texto. 
IV. Coesão é um elemento textual que possibilita a relação entre os temas 
discutidos ao longo de um texto. 
Está correto o que se afirma em: 
C) Apenas III está correta. 
 
141. Leia o texto a seguir: 
Quando um período é simples, a oração de que é constituído recebe o nome de 
oração absoluta. Quando um período é composto, ele pode apresentar os 
seguintes esquemas de formação: orações coordenadas ou orações subordinadas. 
(Disponível em: https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint24.php Acesso 
em: 15 mai. 2020.) 
Pensando na definição apresentada e nos conceitos de orações, avalie as 
assertivas a seguir e a relação estabelecida entre elas: 
I) Orações coordenadas são independentes uma da outra na construção sintática e 
no efeito de sentido, enquanto as orações subordinadas são aquelas que 
necessitam da oração principal para produzirem sentido e ocuparem espaço na 
sentença. 
PORQUE 
II) A definição de uma oração como coordenada ou subordinada está totalmente 
relacionada a existência ou não do sujeito no período. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
E) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
142. Leia o texto a seguir: 
O contexto é uma circunstância essencial na produção de textos. Ele corresponde 
ao conjunto de conjunturas (materiais ou abstratas) que rodeiam um 
acontecimento ou fato. 
Pensando no contexto e na relação com o estabelecimento de sentido na leitura, 
avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
 
 
 
( ) O contexto exerce papel fundamental na leitura porque indica ideias e 
sentidos que estão inseridos em um dado momento. 
( ) O contexto só pode ser percebido se o leitor tiver conhecimentos linguísticos 
aprimorados na gramática tradicional. 
( ) Conhecer o contexto em uma leitura é uma das estratégias para realizar uma 
compreensão mais ampla do texto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
C) V-F-V 
 
143. Leia o texto a seguir: 
O novo acordo ortográfico visa unificar a escrita nos diversos países falantes do 
português. Em vigor no Brasil desde 2009, o seu uso passou a ser obrigatório a 
partir do dia um de janeiro de 2016. 
Seguindo o uso do hífen do novo acordo ortográfico de língua portuguesa, assinale 
a alternativa correta: 
R: Micro-ondas, auto-observação, semi-interno são palavras que precisam de hífen 
porque possuem vogais iguais entre prefixo e radical. 
 
144. Leia o texto a seguir: 
"Os especialistas dizem que os gêneros são, na verdade, uma "condição didática 
para trabalhar com os comportamentos leitores e escritores". A sutileza - 
importantíssima - é que eles devem estar a serviço dos verdadeiros Conteúdos os 
chamados "comportamentos leitores e escritores". 
Pensando nas especificidades do gênero enquanto objeto de ensino, assinale a 
alternativa correta: 
R: Os gêneros discursivos, vistos como objetos de ensino, contribuem para um 
ensino contextualizado e alinhado às práticas sociais, ou seja, ao uso real da 
língua. 
 
145. Leia o texto a seguir: 
A legalização das drogas sempre foi um tema polêmico e atual. Protestos a favor e 
contra essa legalização ocorrem com frequência. Uma vez que muitos acreditam 
que legalizar diminuiria o tráfico, outros acreditam ser inaceitável devido aos 
transtornos que a mesma proporciona. Mas afinal qual seria a solução para essa 
questão tão controversa? 
O parágrafo apresentado tem alguns problemas em sua constituição. Pensando 
nos estudos sobre esse tema, avalie as afirmativas a seguir: 
D) Apenas I e III. 
 
 
 
 
146. Leia o texto a seguir: 
Ambiguidade é o nome dado, dentro da linguística na língua portuguesa, à 
duplicidade de sentidos, onde alguns termos, expressões, sentenças apresentam 
mais de uma acepção ou entendimento possível. Em outras palavras, ocorre 
quando, por falta de clareza, há duplicidade de sentido da frase. Apesar de ser um 
recurso aceitável dentro da linguagem poética ou literária, deve ser na maioria das 
vezes, evitado em construções textuais de caráter técnico, informativo, ou 
pragmático. 
Assinale a alternativa que possui ambiguidade: 
R: Vi o João andando com seu carro. 
 
147. Leia o texto a seguir: 
[…] contemplar de forma crítica essas novas práticas de linguagem e produções, 
não só na perspectiva de atender às muitas demandas sociais que convergem para 
um uso qualificado e ético das TDIC – necessário para o mundo do trabalho, para 
estudar, para a vida cotidiana etc. –, mas de também fomentar o debate e outras 
demandas sociais que cercam essas práticas e usos. É preciso saber reconhecer os 
discursos de ódio, refletir sobre os limites entre liberdade de expressão e ataque a 
direitos, aprender a debater ideias, considerando posições e argumentos 
contrários 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 
[2018b]. 69). 
Pensando no que apontam os documentos oficiais e no trabalho com os gêneros 
discursivos, avalie se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) Evidencia-se umtrabalho com a diversidade textual. 
( ) O trabalho com os gêneros é defendido, uma vez que essa prática permite o 
desenvolvimento de conhecimentos necessários para a atuação com a linguagem. 
( ) O ensino de gêneros se relaciona às práticas de leitura e escrita, uma vez que 
mobiliza conhecimentos diversos do âmbito social e escolar. 
( ) Ensinar gêneros discursivos deve ser visto como uma prática formal, que 
considera a língua como um objeto estático e preso às normas da gramática. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
D) V – V – V – F 
 
148. A entonação enfática diz respeito ao tom que damos aos nossos textos orais, 
ao modo comopronunciamos determinadas palavras...................... 
R-I,IIeIII 
 
 
 
149. a criança ,o jovem ou o adulto já sabe falar com propriedade e eficiência 
comunicativa ...... 
r- as duas asserçoes são proposições verdadeiras, e a ii é uma justificativa correta 
da i. 
150. na base nacional comum currícular, a organização das práticas de linguagem 
.............. 
r-i,ii e iii 
 
151. a repetição ,ou qualquer outro elemento constitutivo da oralidade ,não é de 
simples análise, ou seja........................................ 
r-as duas asserções são proposições verdadeiras,e a ii é uma justificativa correta 
da i. 
 
152. numa ,sociedade como a nossa, a escrita, enquanto manifestação formal dos 
diversos tipos de letramento, é mais do que............................ 
r-as duas são proposições verdadeiras,e a ii é uma justificativa corretada i. 
 
153. a concepções de linguagem como instrumento de comunicação considera que 
a linguagem serve apenas... 
r- a i asseção é uma proposição verdaeira,e a ii é uma proposição falsa. 
 
154. é possível ensinar a escrever textos e a exprimir-se oralmente em situações 
públicas escolar e extraescolar ............................ 
R-I,II e III. 
 
155. Segundo Bakhtin (2003)cada enunciado particular é individual, mas cada 
campo de utilização da língua elabora seus........................ 
R-AS DUAS ASSEÇÕES SÃO PROPOSIÇÕES VERDADEIRAS,E A II É UMA 
JUSTIFICATIVA CORRETA DA I. 
 
156. -Reinaldo e Bezerra (2012,p78)afirmam que a escola é um lugar de ensino 
/aprendizagem(formal).a simulação..................... 
R-V V V. 
 
157. -Uma das tarefas do ensino de língua na escola seria ,portanto ,discutir, 
criticamente os valores sócias............................. 
R- A I ASSEÇÃO É UMA PROPOSIÇÃO VERDADEIRA,E A II É UMA PROPOSIÇÃO 
FALSA 
 
 
 
158. -Para a produção de textos orais a base Nacional Comum Curricular aponta 
que os contexto e as situações sociais em que um determinado gênero 
oral........................... 
R-V V V. 
 
159. -Considere o poema em que Sylvia Orthof (2004) narra peripécias de uma 
fada: 
Eu sou uma fada deseducada, 
um pouco feiticeira,..... 
R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a Il é uma justificativa correta 
da l. 
 
160. Ensino tradicional que se sustenta na chamada gramática normativa, que traz 
as normas do bem falar e do bem escrever atreladas às normas do bem pensar, 
constrói-se a partir da concepção de linguagem como expressão do 
pensamento........................................... 
R-I, II e III. 
 
161. A oralidade nos constitui como humanos e constrói a nossa identidade social, 
regional e de grupos. Enquanto prática social, ela possibilita a organização textual 
em diversas situações e, assim, a escola vai evidenciando essas 
organizações.......................................... 
R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II e uma justificativa correta 
da l. 
 
161. É inegável a importância que as mídias digitais ocupam em nossas vidas e a 
escola precisa estar atenta às mudanças tecnológicas, para além de laboratórios 
de informáticas ou da implantação de plataformas educacionais........ 
R- Tanto a l asserção quanto a II são proposições falsas. 
 
162 -A língua é um fato social que permeia todas as nossas ações linguageiras. 
Usamos a língua para a produção da linguagem oral e escrita, porém, mais 
importante do que pensarmos na oposição oralidade e escrita é considerarmos 
que os atos de linguagem oral são distintos. 
R-I, II e III. 
 
163. Nos comunicamos também - e principalmente- pela oralidade, utilizamos de 
multimodalidades na oralidade, intercalando linguagem verbal e não verbal,......... 
 
 
 
R- Apenas a I. Ensinar oralidade na escola é emergencial. 
 
164 -Segundo a Base Nacional Comum Curricular, na educação infantil, os direitos 
de aprendizagem e de desenvolvimento colocam a oralidade, dentre outras 
manifestações de linguagem, como fio condutor do exercício desses direitos. 
R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da l. 
 
165. A oralidade é diferente da escrita, isso é sabido por todos nós. Assim, estudar 
oralidade é estudar a linguagem oral nas mais variadas situações de comunicação, 
das mais informais e cotidianas até as mais formais e restritas a ambientes e 
eventos demarcados..................................... 
R-Tanto a l asserção quanto a II são proposições falsas. 
 
166. Tanto as Diretrizes Curriculares Nacionais quanto a Base Nacional Comum 
Curricular apontam para a importância de conceber a oralidade ............ 
R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a Il é uma justificativa correta 
da I. 
 
167. Ora, se refletirmos um momento sobre o sujeito-leitor da nossa atualidade, 
pensaremos imediatamente em um sujeito cujo olhar está "inclinado para a 
tela................. 
R- I e II. 
 
168. Considere o que preconiza a BNCC na competência 9 das Competências Gerais 
da Educação Básica: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de 
conflitos.................. 
R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a lI é uma justificativa correta 
da l. 
 
169-A repetição, ou qualquer outro elemento constitutivo da oralidade, não é de 
simples análise, ou seja, um recurso resultante .......... 
R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a Il é uma justificativa corretas 
da I. 
 
170. Castilho (2016) explica que as práticas de oralidade acontecem na presença 
dos interlocutores, e isso interfere diretamente na organização e na execução da 
fala, tudo o que "entra" no texto, no momento da sua elaboração, nele 
 
 
 
permanece. Já a escrita, depois de pronta, pouco se interfere em sua 
organização........ 
R-Apenas I e II. 
 
171-A repetição, ou qualquer outro elemento constitutivo da oralidade, não é de 
simples análise, ou seja, um recurso resultante .......... 
R-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a Il é uma justificativa corretas 
da I. 
 
172-Os eixos de integração considerados na BNCC de Língua Portuguesa são 
aqueles já consagrados nos documentos curriculares da Área, correspondentes às 
práticas de linguagem: oralidade, ............. 
R- I, II e III. 
 
173-Ao descrever o eixo da oralidade para o componente curricular de língua 
portuguesa na área de linguagens .a Base apresenta 
uma................................................... 
R-VVV. 
 
174-A escrita constitui um dos grandes desafios da escola várias pesquisadores 
apontam para a importância ................................ 
R-VVV. 
 
175-Na Base Nacional com Curricular, a organização das práticas de linguagem 
……………. 
R- VVV 
 
176- É inegável a importância que as mídias digitais ocupam em nossas 
vidas,..................... 
R- Tanto a l asserção e quanto ll a são proposição falsas. 
 
177- Na concepção de linguagem como forma de interação a linguagem é 
interação humana ……… 
R- I,II e III. 
 
178- Os jovens tem se engajados cada vez mas como protagonista da 
cultura………………. 
R- I,II,e III. 
 
 
 
 
179. Os eixos proposto pela Base Nacional Comum Curricular não são separados 
de forma de estanque muito……….. 
R- As duas asserções são proposição verdadeiras, e a II é uma justificativacorreta 
da I. 
 
180. A forma truncada e a palavra- Matriz deve ser semântica e pragmaticamente 
intercambiáveis, ou seja………….,....... 
R- VVV 
 
181. Na Oralidade encontramos também os mercadores conversacionais 
elementos……… 
R- V F V. 
 
182-Pessoa ( 2010) apresenta alguns fatores que se relacionam a variação de 
linguística ………. 
R-I,II e III 
 
183- O papel da escola é oferecer uma gama de atividades que possibilitem ao 
aluno desenvolver o domínio expressão oral e escrita para seu uso efetivo nas 
diferentes situações de uso público da linguagem, além de fazer a curadoria do 
que é válido no meio digital como informação para a construção do conhecimento. 
........... 
R- A asserção I é uma proposição verdadeira, e a Il é uma proposição falsa. 
 
184. Na educação infantil vimos que a base nacional comum curricular abre espaço 
para tratarmos da oralidade desde ........ I- o componente curricular língua 
portuguesa.. 
R- I, II, III 
 
185. E importante entendermos que a oralidade não é o espaço somente da 
informalidade, como muitos pensam, pois há práticas sociais orais que exigem 
uma formalidade. Analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas 
(F): ; 
( ) A aula é uma prática social que existe um uso linguístico com mais formalidade, 
assim como 
uma palestra e alguns debates jornalísticos.......... 
R- V F V 
 
 
 
 
 
186. Os eixos propostos pela Base Nacional Comum Curricular não são separados 
de forma estanque, muito pelo contrário. Quando consideramos a oralidade, ela 
deve ser pensada também pelo eixo da leitura, da produção de textos e da análise 
linguística. Lemos os textos orais, lemos as conversas alheias, interpretamos a fala 
do outro, do mesmo modo que a oralidade acontece fortemente enquanto 
produção de textos orais........... 
R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I 
 
187. Preti (2000) nos diz que as variedades linguísticas estão condicionadas a 
variações extralinguísticas e explica que há, basicamente, há dois modos de se 
pensar as variedades: pelo viés geográfico e pelo viés social. 
Analise as afirmativas a seguir: 
I. As variedades geográficas (ou diatópicas) referem-se à diversidade regional; 
urbano versus rural; centro versus periferia. 
II. As variedades socioculturais (ou diastráticas) referem-se à classe social, 
profissão, sexo, idade....... 
E correto o que se afirmar em: 
R- I II III 
 
188. Leia o texto a seguir: 
Verbo é a classe de palavras que se flexiona em pessoa, número, tempo, modo e 
voz. O que caracteriza o verbo são as suas flexões, e não os seus possíveis 
significados. 
Pensando a respeito das particularidades do verbo enquanto classe gramatical, 
avalie as afirmativas a seguir: 
I) Verbos são classes gramaticais que indicam ação e podem ser conjugadas em 
duas pessoas do discurso, primeira e terceira. 
II) Verbos são classes de palavras variáveis que se flexionam em gênero feminino e 
masculino. 
III) O verbo é uma classe gramatical essencial para a análise sintática, pois é ele 
que define se um enunciado é oração ou não. 
Está correto o que se afirma em: 
R: apenas III. 
 
189. Leia o texto a seguir: 
 
 
 
 
Figuras de linguagem são formas de expressão que destoam da linguagem comum 
ou denotativa. Elas dão ao texto um significado que vai além do sentido literal, 
portanto permitem uma plurissignificação do enunciado. Pensando a respeito das 
figuras de linguagem, assinale a alternativa correta 
R: Temos personificação em: Eu podia ver o cansaço rastejando-se no chão e vindo 
em minha direção.