Tendencias pedagogicas - Exercicios

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As tendências pedagógicas se constituíram no âmago dos movimentos sociopolíticos do
País e representam diferentes concepções de ser humano e de sociedade. Compreender
as tendências pedagógicas no âmbito educativo significa apresentar pressupostos
metodológicos e teóricos e reflexões acerca da prática educativa. SILVA, Araceli G. da.
Tendências pedagógicas: perspectivas históricas e reflexões para a educação brasileira.
Unoesc & Ciência - ACHS Joaçaba, v. 9, n. 1, p. 97-106, jan./jun. 2018.
Assinale a alternativa que apresenta a tendência pedagógica em que o papel da escola é o
de estimular a conscientização da realidade social para transformá-la.
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A
B
C
D
E
Tendência Liberal Tradicional.
Tendência Progressista Crítico-social.
Tendência Liberal Tecnicista.
Tendência Progressista Libertadora.
Tendência Liberal Renovadora.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Tendência Progressista Libertadora. Essa é uma das linhas mais famosas no Brasil por
sua busca de romper com o autoritarismo. De acordo com essa tendência, o homem
deve ser libertado de tudo aquilo que lhe impossibilita de exercer todo o seu potencial.
Assim, as mulheres não precisam aceitar o machismo; os trabalhadores do campo não
devem se submeter à vontade dos grandes proprietários; e os negros não devem
aceitar o racismo como algo natural. Para que isso ocorra, é necessário que o homem
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A
B
C
tome consciência do seu estado atual e das suas possibilidades de mudar a sua
realidade.
2 Marcar para revisão
A Pedagogia Liberal se ramifica em três linhas de pensamento: tendência tradicional,
tendência renovadora e tendência tecnicista. Analise as afirmações considerando as
características da tendência renovadora
I. Os exercícios de repetição são valorizados, pois permitem que o aluno memorize os
conceitos e as fórmulas.
II. A aprendizagem é receptiva e mecânica.
III. A aprendizagem é uma atividade de descoberta.
IV. As atividades propostas estimulam o aprender-fazendo, com atividades de pesquisa e
experimentação.
 Sobre a tendência renovadora, é correto o que se afirma em:
I, apenas.
II, apenas.
I e IV, apenas.
Questão 2 de 10
Corretas (9)
Incorretas (1)
Em branco (0)
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Tendências Pedagógicas Sair
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D
E
III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A Tendência Renovadora traz a reflexão de que a Educação deveria ser ampliada para
todos os indivíduos, com o objetivo de construir uma sociedade mais justa e
equilibrada. De acordo com essa tendência, o foco passa a ser o interesse do aluno,
permitindo que ele manifeste a sua curiosidade e criatividade. O professor atua
estimulando e facilitando o processo de construção do conhecimento.
3 Marcar para revisão
Surgido no contexto histórico da Guerra Fria, as Tendências Pedagógicas Progressistas,
em oposição às Tendências Liberais, passam a fazer análise crítica da Educação,
buscando identificar os fatores que interferem diretamente no campo educacional e
explicam o sucesso e o fracasso do aluno.
Sobre as Tendências Progressistas, considere as seguintes afirmativas:
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A
B
C
D
E
I - A disseminação do rádio e da televisão associada à velocidade da tecnologia e dos
transportes, transformando as relações sociais, foram um contexto importante para o
desenvolvimento destas Tendências.
II - Enquanto o aluno é estimulado a ser autônomo em sua aprendizagem, buscando
experimentar os conhecimentos, os professores devem criar condições para que a
aprendizagem ocorra, valorizando o trabalho em grupo, para estabelecer um ambiente
democrático.
III - Dentre as Tendências Progressistas, temos as Tendências Renovadora, Libertadora e
Crítico-Social.
Das afirmativas acima:
Somente I é verdadeira.
Somente II é verdadeira.
Somente II é falsa.
Somente III é falsa.
Somente III é verdadeira.
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A
B
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a que afirma que somente a afirmativa III é falsa. Isso é
incorreto, pois a afirmativa III é verdadeira. As Tendências Progressistas realmente
incluem as Tendências Renovadora, Libertadora e Crítico-Social. Portanto, a afirmação
de que somente a III é falsa está errada, tornando a alternativa D a correta.
4 Marcar para revisão
A Pedagogia Libertadora é uma das tendências pedagógicas que apresentam caráter
progressista.  Estabeleceu-se a partir dos movimentos de educação popular que ocorrem
entre final da década de 1950 e início dos anos 1960. Foi interrompida pelo golpe militar em
1964 e retomada no final dos anos 1970 e início dos anos 1980.  Esta tendência pedagógica
tem como principal representante:
Pestallozi.
Piaget.
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C
D
E
Paulo Freire.
 Vigotski.
Jonh Dewey.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A Pedagogia Libertadora floresceu a partir das experiências de Paulo Freire. De acordo
com essa tendência, o homem deve ser libertado de tudo aquilo que lhe impossibilita
de exercer todo o seu potencial. Assim, as mulheres não precisam aceitar o machismo;
os trabalhadores do campo não devem se submeter à vontade dos grandes
proprietários; e os negros não devem aceitar o racismo como algo natural. Para que
isso ocorra, é necessário que o homem tome consciência do seu estado atual e das
suas possibilidades de mudar a sua realidade. É nesse processo de conscientização
que a Educação começa a exercer o seu papel, trazendo para o contexto escolar
temas sociais e políticos e incluindo no processo ensino-aprendizagem a realidade
concreta dos alunos. Assim, autores como Paulo Freire (principal representante dessa
tendência) e Dermeval Saviani se empenham em questionar o sistema tradicional de
ensino e a função da escola como propagadora das desigualdades sociais.
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A
B
C
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Ao falarmos de Tendências Pedagógicas, estamos assumindo a seguinte posição: o
professor, a escola, o aluno e o ensino estão marcados por pensamentos que exercem
forte influência sobre as práticas educativas. A partir daí, somos capazes de perceber
como tais tendências influenciam o processo de ensino-aprendizagem, especialmente na
escola.
Considerando a existência das Tendências Liberal e Progressista e o contexto histórico que
permitiuo desenvolvimento de cada uma delas, considere as seguintes afirmativas:
I - As Tendências Liberal e Progressista se diferenciam e possuem visões particulares
sobre a relação Homem × Sociedade, que também permeia o ambiente escolar.
II - A Tendência Liberal surge no contexto do emergente processo de industrialização, em
fins do século XX, quando era necessário adequar o indivíduo à sociedade em que estava.
III - A Tendência Progressista surge no contexto da Guerra Fria, quando o mundo passa a
ser polarizado tanto política como ideologicamente, bem como com o avanço das
Tecnologias de Informação e Comunicação.
Das afirmativas acima:
Somente I é verdadeira.
Somente II é verdadeira.
Somente II é falsa.
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D
E
Somente III é falsa.
Somente III é verdadeira.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a C, que afirma que somente a afirmativa II é falsa. Isso ocorre
porque a Tendência Liberal não surgiu no final do século XX, mas sim durante o século
XVIII, com o Iluminismo e a Revolução Industrial. Essa tendência buscava adequar o
indivíduo à sociedade, mas em um contexto histórico anterior ao mencionado na
afirmativa. As afirmativas I e III estão corretas, pois de fato as Tendências Liberal e
Progressista possuem visões distintas sobre a relação Homem × Sociedade e a
Tendência Progressista surgiu no contexto da Guerra Fria, respectivamente.
6 Marcar para revisão
As práticas do cotidiano escolar têm, por trás de si, vários condicionantes políticos e
sociais que configuram diferentes concepções de homem e sociedade, e como
consequência, diferentes concepções de escola, aprendizagem, relação
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A
B
C
D
E
professor/aluno/técnicas pedagógicas, entre outras. Conforme Libâneo, as tendências
pedagógicas classificam-se em duas grandes vertentes:
Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicist e Pedagogia
Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos
conteúdos).
Pedagogia Neoliberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e
Pedagogia Progressista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva
e tecnicist.
Pedagogia Autoritária (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e
tecnicist e Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e crítico-social dos
conteúdos).
Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e
tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos
conteúdos).
Pedagogia Iluminista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e
tecnicist e Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária
e crítico-social dos conteúdos).
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Resposta correta
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Gabarito Comentado
Conforme Libâneo, as tendências pedagógicas classificam-se em duas grandes
vertentes: Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva
e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos
conteúdos). LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública. São Paulo:
Loyola, 1989.
As tendências liberal e progressista surgiram em diferentes momentos históricos. No
entanto, não podemos entendê-las como se uma fosse sucessora da outra. Cada
tendência trouxe contribuições significativas para a Educação, que são aplicadas no
contexto escolar até os dias de hoje.
7 Marcar para revisão
A tendência pedagógica progressista é condicionada pelos aspectos sociais, educacionais,
políticos e culturais. Deste modo, existe a possibilidade de transformação social a partir da
compreensão da realidade histórica. Enquanto sujeitos sociais, há o favorecimento da
formação crítica e da ruptura de interesses de uma educação exclusivamente
mercadológica e excludente, imposta pelos poderosos. MACHADO, Fernando Soares;
RIBEIRO, Elisa Antônia; LIMA, Geraldo Gonçalves de. Contribuições da Pedagogia
Progressista Libertadora para a Educação Inclusiva Frente ao Contexto Neoliberal.
Educação & Linguagem; v. 23 n. 2. 141-162 jul.-dez. 2020
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A
B
C
D
E
Sobre a aprendizagem numa perspectiva da pedagogia progressista libertadora é correto
afirmar:
Baseia-se na informalidade, no modelo de autogestão: somente o vivido, o
experienciado é incorporado, é aprendido.
Baseia-se no desempenho do estudante, por meio de atividades de estímulo e
resposta.
Depende tanto da prontidão e disposição do aluno, quanto do professor e do
contexto da sala de aula.
Baseia-se na resolução de problemas, a partir de temas geradores, num processo
de compreensão, reflexão e crítica sobre a realidade.
Baseia-se na memorização de conteúdos e nas avaliações formais.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
Um dos caminhos utilizados pela Tendência Libertadora é a problematização da
realidade social, na qual o aluno, por meio de discussões, começa a analisar o seu
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contexto e a identificar necessidades de melhoria da sua realidade. Os conteúdos são
estabelecidos a partir de temas geradores, que partem da vida prática dos alunos.
8 Marcar para revisão
A tendência pedagógica tecnicista começou a ganhar força a partir da necessidade de
mão-de-obra qualificada impulsionada pelo desenvolvimento industrial, que obrigou os
sistemas educacionais adequarem-se ao novo modelo de ensino, o qual priorizava a
técnica e deixava em segundo ou mais planos a formação social e cidadã do indivíduo, que
por sua vez acabara tornando-se um ser reproduzido intencionalmente a fim de suprir a
demanda de uma economia capitalista. MOURA, R. Dias; OLIVEIRA, M. Dias de. Tendência
pedagógica tecnicista e sua relação com o currículo do novo ensino médio regular.
Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2020.pdf. Acesso em 24
mar. 2023
Analise as afirmações considerando as características da tendência tecnicista.
I. O professor deve valorizar a disciplina e estabelecer uma relação de respeito perante os
alunos.
II. A escola organiza o ensino, articulando-o ao sistema produtivo.
III. O professor é um técnico responsável por executar o programa educacional e ao aluno
cabe reproduzir aquilo que foi instruído a fazer.
IV. A escola procura adequar os alunos, considerando suas individualidades, às
necessidades da sociedade.
Sobre a tendência tecnicista, é correto o que se afirma em:
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A
B
C
D
E
I, apenas.
II e III, apenas.
I e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O tecnicismo é fruto da melhoria dos processos industriais e de uma sociedade
urbana. Nesse sentido, a sistematizaçãopassa a ser central para melhorar os produtos
e aumentar a produtividade. Essas concepções, ao chegarem à Educação, trouxeram
inegáveis avanços, como a implementação do planejamento para organizar o trabalho
docente. Foram concebidas, pela primeira vez, visões de que a Educação deveria ser
observada como um sistema dinâmico, uma fábrica, e, para que fosse eficiente, todos
os processos envolvidos precisavam ser controlados. De acordo com a tendência
tecnicista, o papel da escola é formar os alunos, tornando-os competentes para o
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A
B
C
mercado de trabalho. O professor é um técnico responsável por executar o programa
educacional e ao aluno cabe reproduzir aquilo que foi instruído a fazer. A
aprendizagem ocorre quando o aluno apresenta comportamentos diferentes daqueles
que manifestava quando iniciou o processo de ensino-aprendizagem.
9 Marcar para revisão
Considerando a tendência progressista, cabe à escola fornecer os instrumentos
necessários para que o indivíduo possa discutir a sua atuação em sociedade. Assinale a
alternativa que exemplifica uma das técnicas de ensino que caracterizam a concepção
progressista.
A ênfase em trabalhos individuais.
A discussão em grupo.
A memorização.
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D
E
O estudo de casos concretos.
A livre escolha dos conteúdos que o aluno deseja estudar.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A concepção progressista adotada no mundo contemporâneo, oferece mais
possibilidades de construir os saberes individuais a partir do diálogo, da parceria, da
troca de experiências e do compartilhamento de conhecimentos.
10 Marcar para revisão
As concepções que norteiam as práticas educativas dos professores estão sustentadas
por tendências pedagógicas, que refletem a forma pela qual é compreendido o processo
de ensino-aprendizagem. Essas tendências estão relacionadas com os acontecimentos
históricos a partir de movimentos sociais e filosóficos. Elas não surgem e desaparecem em
determinado momento, mas coexistem na história da educação. Dessa maneira, podem ser
classificadas em dois grandes grupos: tendências liberais e tendências progressistas.
RODRIGUES, J. DE A. et al. Tendências pedagógicas: conflitos, desafios e perspectivas de
07/04/2025, 21:44 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/67f46c50b2eabc873a3283ab/gabarito/
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A
B
C
D
E
docentes de enfermagem. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 37, n. 3, p. 333¿342,
set. 2013.
Assinale a alternativa que corresponde a um aspecto fundamental da tendência
progressista.
O professor cria as condições para que a aprendizagem ocorra contemplando a
realidade social do aluno.
O aluno é estimulado assimilar conhecimentos independentemente da
experiência.
A tendência dessa Pedagogia está centrada na racionalidade técnica.
Chegou ao Brasil nas décadas de 1920 e 1930 junto com o pensamento e as
discussões sobre a Escola Nova.
Dá preferência às aulas com base em estudos de caso.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
07/04/2025, 21:44 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/67f46c50b2eabc873a3283ab/gabarito/
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A tendência progressista está mais alinhada com as tendências contemporâneos de
ensino e de aprendizagem ao dar mais liberdade de compartilhamento multidisciplinar
e multilateral de conhecimento entre alunos e professores. Vista por muitos estudiosos
como uma concepção resultante da tendência renovadora, a Pedagogia Progressista
defende uma Educação mais integradora, que contemple a realidade social do aluno
no processo de ensino-aprendizagem. O seu principal representante é Carl Rogers
(1902-1987), que desenvolveu técnicas aplicadas à Educação que estimulavam o
desenvolvimento da autonomia do indivíduo.
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