PAPER -1 - UNIASSELVI

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CONHECIMENTO CIÊNTIFICO
Cintia ¹
Cleonice de Aguiar Motta¹
Daiane Caxambu¹
Luis Chaves¹ 
Every Lucille Cassaniga2 
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
"A ciência, assim entendida, era o resultado da demonstração e da experimentação, e só aceitava o que fosse provado" (Cervo, Amado Luis; Bervian, Pedro Alcino; DA SILVA, Roberto; Metodologia Científica - 6ª edição, 2007 p. 19 e 20; Disponível em: Biblioteca Virtual).
Hoje, a concepção de ciência é outra. A ciência não é considerada algo pronto, acabado ou definitivo. Não é a posse de verdades imutáveis. Atualmente, a ciência é entendida como uma busca constante de explicações e de soluções, de revisão e de reavaliação de seus resultados, apesar de sua falibilidade e de seus limites. Nessa busca sempre mais rigorosa, a ciência pretende aproximar-se cada vez mais da verdade por meio de métodos que proporcionem maior tematização, revisão e segurança do que outras formas de saber não científicas. Por ser dinâmica, a ciência busca renovar-se e reavaliar-se continuamente. Ela é um 8processo em construção. (CERVO, Amado Luis; BERVIAN, Pedro Alcino; DA SILVA, Roberto; Metodologia Científica - 6ª edição, 2007 p. 19 e 20; Disponível em: Biblioteca Virtual)
 Para acompanhar a evolução tão acelerada da ciência em termos de descobertas científicas, faz-se necessária a pesquisa constante por parte dos docentes, a 
mudança de postura frente ao trabalho em sala de aula, o qual necessita ser reelaborado, já que uma prática fragmentada não atende mais às necessidades da sociedade atual (PIETROBON, 2006, p.78).
Na essência, todos os conhecimentos são “expressões da mesma necessidade”: conhecer e transformar a natureza para o bem-estar da humanidade, de forma metódica, apurada e progressiva do senso comum. A religião, os mitos, a arte e a mídia são questionamentos e elaborações derivados do senso comum. Por isso, os cientistas não devem desprezar o saber comum e outros conhecimentos (SANTOS; KIENEN; CASTIÑEIRA, 2015, p. 18).
Conforme Santos, Kienen; Castineira, a ciência é algo ilimitada, quanto mais se busca para decifrar as perguntas sem respostas, mais dúvidas se surgem, e mais perguntas aparecerem, pois, o campo da ciência, é algo muito vasto, é um conhecimento sem fim. Não podemos simplesmente nos movem por aquilo que já temos de respostas, pois em outro lado do estudo teremos mais assuntos a serem debatidos, para se chegar a uma pequena conclusão, mas uma conclusão não concreta. Como exemplo disso, temos a criação do mundo, pela ciência temos que o planeta e tudo o que há nele, se dá através de um fenômeno chamado big bang, mas pela área da religião, se existe um ser maior, que é a responsável pela criação de tudo o que há, sendo ele mesmo antes de todas as coisas já criada, essas são duas explicações que até hoje são muitos discutidas e que geram muitos debates, tanto da parte da ciência como da parte da religião. Temos necessidades de respostas para tantas coisas, como por exemplo: se já temos cura para tantas doenças, porque ainda não temos a formula de cura para a aids ou do próprio câncer, que matam milhares de pessoas. A ciência busca trazer as respostar próximas para aquilo que ainda não temos soluções. Mas graças a ciência, sua busca constante e árdua, podemos desfrutar de grandes resultados de pesquisa e a certeza que temos, é de que ela nunca irá parar de ir atras das respostas. O como o próprio texto diz "Por isso, os cientistas não devem desprezar o saber comum e outros conhecimentos ", pois se chegou até nosso conhecimento, é por este tem alguma influência direta ou indireta no assunto pesquisado.
 (CHAUI 1995), o conhecimento científico é um saber adquirido pela leitura, meditação e reflexão bem como é um saber de método, disciplina e organização. Não é um tipo de conhecimento ocasional, mas sim intencional.(CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1995).
REFERÊNCIAS
Cervo, Amado Luis; Bervian, Pedro Alcino; DA SILVA, Roberto; Metodologia Científica - 6ª edição, 2007 p. 19 e 20; Disponível em: Biblioteca Virtual
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1995
PIETROBON, 2006, p.78
SANTOS; KIENEN; CASTIÑEIRA, 2015, p. 18
1 Nome dos Acadêmicos
2 Tutor Externo
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI