AD 1 de Filosofia e Educação 2026-1

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Nome: ___________________________. 
Matrícula: ________________________. 
Polo: ____________________________. 
 
 
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 (AD 1) – 2026.1 
DISCIPLINA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (EAD0801) 
Coordenação: Robert Lee Segal 
Tutoras(es) à Distância: Daniele Conceição e Roberto Nunes 
 
Cara(o) aluna(o), 
Essa é a sua primeira avaliação a distância (AD 1) de 2026. 
Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de 
suas respostas. 
O objetivo das Avaliações a Distância (ADs) de Filosofia e Educação é que você 
possa aprofundar aspectos essenciais dos conteúdos apresentados nos materiais, 
fazendo com que este seja um momento de reflexão e pesquisa, bem como de 
preparação para as Avaliações Presenciais. 
Assim, nesse momento, apresentamos 2 (duas) questões para serem respondidas 
individualmente e enviadas no prazo, conforme o Cronograma da disciplina. 
Atenção!: não deixe para enviar a sua AD “em cima da hora”, porque problemas 
podem acontecer, desde imprevistos pessoais como aqueles relacionados à 
internet, queda de energia etc., cabendo lembrar que não será aceito o envio de 
atividade depois do prazo. 
 
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Questão 1 (5,0 pontos): 
Na Aula 1 – O educador: formação e ação – José Carlos Libâneo faz críticas à 
sociedade de mercado, assinalando que vivemos em tempos de pragmatismo 
moral e relativismo ético. No entanto, logo em seguida, sugere alternativas a partir 
do que se pode esperar da atuação docente. 
Com base nisso: 
1.1. Explique o significado de “pragmatismo moral” e “relativismo ético”, a partir 
da percepção do próprio Libâneo (2,5 pontos); e 
1.2. Escreva o que sugere Libâneo diante dessa realidade, considerando o papel 
do educador na atualidade (2,5 pontos). 
 
Questão 2 (5,0 pontos): 
Na Aula 6 – As fontes do conhecimento –, vimos alguns representantes 
importantes, desde a antiguidade, passando pela modernidade, até a 
contemporaneidade, quando o assunto se refere às fontes do conhecimento 
humano. 
O século XVII viu o surgimento de uma teoria sobre o conhecimento humano na 
perspectiva de René Descartes (1596-1650), a partir de um método que lhe era 
peculiar (“método cartesiano”, como ficaria conhecido, posteriormente). 
Pois, a partir do que estudamos: 
5.1. Descreva as 4 (quatro) regras do método de raciocínio de Descartes (2,5 
pontos), para, em seguida, 
5.2. Explicar porque o método cartesiano tem sido considerado importante com 
relação ao conhecimento (2,5 pontos). 
 
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