aula 5

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1º bimestre
Aula 5
Língua Portuguesa 
Mas o que é literatura?
1a
Ensino
Médio
Série
2025_EM_V1
Conceito de literatura. 
Refletir sobre textos literários e não literários;
Participar de conversas sobre o que é literatura e quais papéis ela tem na sociedade;
Compreender como o contexto contribui para a compreensão do sentido do texto literário;
Perceber que textos literários são espaços para a presença de valores sociais e diferentes visões de mundo.
Conteúdos
Objetivos
2025_EM_V1
Imagem 1 - Print do site da Bienal do Livro de SP
BIENAL DO LIVRO RIO. Bienal do Livro Rio | Highlights #03. YouTube, 6 set. 2019. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=UIWlV8ukz8Q. Acesso em: 21 nov. 2024.
A 27ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo aconteceu em setembro de 2024.
A partir dos dados apresentados, vocês classificariam esse evento como de pequeno ou de grande porte? Como vocês imaginam que são esses 660 mil visitantes? O que eles fazem lá?
Agora, assista ao vídeo sobre a Bienal do Livro no Rio de Janeiro, que já teve mais de 40 edições. Vocês esperavam que fosse um evento assim?
Observe este print de um site.
Para começar
5 minutos
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Foco no conteúdo
Origem da Bienal
Assim, as bienais lançavam e divulgavam livros impressos de autores consagrados e de novos autores; hoje em dia, há a presença de diversos tipos de literatura impressa. 
Assistam a este short sobre a Bienal da Bahia:
Observe que estão disponíveis publicações para crianças, adolescentes, jovens e adultos.
E, se considerarmos as categorias, há livros de contos, romance, poesia, drama, biografia, ficção, autoajuda, religiosos, técnico-científicos, didáticos e para colorir, entre outros, todos disponíveis em vários formatos: brochura, revista, gibis, mangás, graphic novels, vendidos em unidades ou em boxes de coleções.
5 minutos
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A Bienal do Livro foi criada em 1895, em Veneza, para realizar a junção comercial entre editores, livreiros, leitores e estudiosos. Desde então, o evento se expandiu, ocorrendo em diversas cidades ao redor do mundo, em especial, em Frankfurt, na Alemanha, em Paris, na França, e em São Paulo e no Rio de Janeiro, no Brasil.
O evento chega ao Brasil em meados do século XX, inspirado no sucesso de eventos semelhantes de outros países [...].”
(UICLAP, [s.d.])
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Trata-se de uma _________________________ baseada, na maioria das vezes, em __________ (invenção) que pode se manifestar em forma de _______ (narrativa), ______ (teatro) ou __________ (poesia) e serve principalmente para provocar _________________ [...] [e] para satisfazer a _____________ universal de fabulação e de fantasia inerente ao ser humano [...]. 
A literatura promove um conhecimento mais profundo e autêntico do ser humano e do mundo [...] mostra o homem como ele é em profundidade e sem subterfúgios, e essa experiência pode transformar ____________ e promover o ____________________ em quem lê.
Na prática
Em duplas ou trios, usem as palavras a seguir para completar esta definição de literatura:
Mas... O que é literatura?
prazer estético – drama – ficção – necessidade – percepções
 manifestação artística – verso – prosa – autoconhecimento 
05 minutos
(PIGNATARI, 2023)
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Atividade 1
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Na prática
Correção
Veja no livro!
Atividade 1
Trata-se de uma MANIFESTAÇÃO ARTÍSTICA baseada, na maioria das vezes, em FICÇÃO (invenção) que pode se manifestar em forma de PROSA (narrativa), DRAMA (teatro) ou VERSO (poesia) e serve principalmente para provocar PRAZER ESTÉTICO [...] [e] para satisfazer a NECESSIDADE universal de fabulação e de fantasia inerente ao ser humano [...]. 
A literatura promove um conhecimento mais profundo e autêntico do ser humano e do mundo [...] mostra o homem como ele é em profundidade e sem subterfúgios, e essa experiência pode transformar PERCEPÇÕES e promover o AUTOCONHECIMENTO em quem lê.
(PIGNATARI, 2023)
Em duplas ou trios, usem as palavras a seguir para completar esta definição de literatura:
prazer estético – drama – ficção – necessidade – percepções
 manifestação artística – verso – prosa – autoconhecimento 
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Foco no conteúdo
A origem da literatura e os gêneros literários
A literatura é uma manifestação artística, assim como a música, a dança, a escultura e a pintura, por exemplo. A linguagem verbal é a matéria-prima da literatura, que existe desde os primórdios da civilização humana e está presente nas diferentes culturas. 
Inicialmente transmitida pela tradição oral, passou a ser transcrita e publicada. Existem três grandes gêneros literários:
lírico;
narrativo;
dramático.
Esses gêneros agrupam diversos subgêneros.
O gênero lírico é marcado pela presença do eu lírico, uso da 1ª pessoa e aborda temas relacionados aos sentimentos e às emoções.
O gênero narrativo é marcado pela presença de um narrador que conta a história, geralmente em prosa, e os temas podem ser reais ou fictícios.
O gênero dramático é marcado pela possibilidade de ser encenado (teatro).
3 minutos
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1. Agora, tente identificar a qual gênero literário pertencem os seguintes subgêneros:
Gênero lírico:
Gênero dramático:
Gênero narrativo:
romance; biografia; fábula; conto; crônica; ficção científica; literatura de aventura; literatura infantil, e outros textos semelhantes.
hino; soneto; haicai; acróstico; e outros textos semelhantes.
autos; comédias; tragédias; tragicomédias; e outros textos semelhantes em várias mídias (televisão, internet, streaming, etc.). 
Na prática
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Atividade 2
3 minutos
B
C
A
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Gênero lírico:
Gênero dramático:
Gênero narrativo:
romance; biografia; fábula; conto; crônica; ficção científica; literatura de aventura; literatura infantil, e outros textos semelhantes.
hino; soneto; haicai; acróstico; e outros textos semelhantes.
autos; comédias; tragédias; tragicomédias; e outros textos semelhantes em várias mídias (televisão, internet, streaming, etc.). 
Na prática
B
C
A
1. Agora, tente identificar a qual gênero literário pertencem os seguintes subgêneros:
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Atividade 2
B
C
A
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Foco no conteúdo
Quando surgiu a literatura brasileira?
As primeiras manifestações literárias consideradas brasileiras foram os relatos de viagem dos portugueses no século XVI.
No século seguinte, Gregório de Matos é reconhecido como o primeiro poeta brasileiro. Os autores do Romantismo, do século XIX, pretendiam criar uma literatura nacionalista; no mesmo século, Machado de Assis se tornou um cânone da literatura brasileira ao marcar o início do Realismo. No século XX, com o movimento antropofágico, tem início uma nova arte brasileira, que busca explorar a brasilidade e valorizar o território nacional. 
Vale ressaltar que, como a literatura é anterior à escrita e ao texto impresso, podemos dizer que já havia, neste território, uma literatura de tradição oral dos vários povos originários. É importante refletirmos que:
5 minutos
A literatura indígena nasce para a sociedade nacional quando os sujeitos indígenas adquirem a escrita alfabética e a publicação e passam a contar as suas histórias [...]. A edição e a publicação significa, dessa forma, uma ferramenta para expressar-se, dialogar sobre pertencimento étnico e sobrevivência.”
Julie Dorrico
(DIEL, 2019)
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De acordo com a fala de Cristino Wapichana, é possível considerar que os textos literários podem ser entendidos como espaços para a identificação e o reconhecimento de valores sociais, culturais e de diferentes visões de mundo.
Cite um exemplo real a partir de sua experiência como leitor.
Leia o excerto ao lado:
A literatura indígena, ou dita indígena (não sei quem criou isso, não tenho ideia se foram os indígenas ou os acadêmicos depois), surgiu timidamente, não oficialmente, em 1998, com a publicação A terra de mil povos: história indígena brasileira contada por um índio. [...] . A publicação de Kaká Werá rendeu matéria no Fantástico e foi tomada como umevento extraordinário, por ser um índio escrevendo. [...]
A importância para a sociedade brasileira é que, com essas literaturas, se conhece essa diversidade [...]. O Brasil tem 305 povos oficiais, que falam 274 línguas e, a partir dessa literatura, se começa a entender essa diversidade.
[...] a literatura indígena [...] tem uma linguagem própria, tem muita espiritualidade presente, você reconhece uma literatura que é escrita por um indígena e uma literatura que não é escrita por um indígena.”
(WAPICHANA, 2018)
Na prática
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Atividade 3
08 minutos
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Foco no conteúdo
5 minutos
Nos países africanos que também são ex-colônias portuguesas, pode-se identificar três períodos de produção literária:
colonial, com valorização de elementos clássicos da cultura europeia e rigor formal;
pré-independência, com forte crítica social e anticolonialista, ela apresenta um caráter nacionalista, com valorização da identidade negra e da cultura popular (elementos folclóricos);
pós-independência, muito experimental, ela é produzida nos diversos idiomas africanos, enaltecendo a cultura de cada país, apresentando valorização de elementos ancestrais voltados a problemas raciais e nacionalismo.
Os textos literários se diferenciam de outros textos pelo modo como a linguagem verbal é utilizada e pelo modo como as temáticas são abordadas.
Alguns autores mais conhecidos são Ana Paula Tavares, Pepetela e Agostinho Neto (Angola), Mia Couto, Noémia de Sousa, Paulina Chiziane e José Craveirinha (Moçambique).
© Freepik
Eu sou carvão!
E tu arrancas-me brutalmente do chão
e fazes-me tua mina,
patrão!
Eu sou carvão!
E tu acendes-me, patrão
para te servir eternamente como força motriz
mas eternamente não
patrão! 
[...]”
(CRAVEIRINHA, 1964)
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Encerramento
© Storyset
A partir do que vimos nesta aula, como vocês definiriam em poucas palavras o que é literatura? E como se desenvolveu a literatura brasileira?
A literatura oferece uma “experiência [que] pode transformar percepções e promover o autoconhecimento em quem lê.” Explique com suas palavras o que você entendeu dessa definição e, se possível, dê um exemplo a partir de algo que você leu.
06 minutos
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Aprofundando
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1. (UNICAMP, 2021) Leia o excerto adaptado de um texto de autoria de Tiago Hakyi, um escritor indígena Sateré-Mawé.
LITERATURA INDÍGENA – A VOZ DA ANCESTRALIDADE
O contador de histórias era o portador do conhecimento e cabia a ele a missão de transmitir às novas gerações o legado cultural dos seus ancestrais. Foi desta forma que parte do conhecimento dos nossos antepassados chegou até nós, fortalecendo em nós o sentido de ser indígena. O indígena brasileiro sempre usou a oralidade para transmitir seus saberes, e agora ele pode usar outras tecnologias como mecanismos de transmissão. Aí está o papel da literatura indígena produzida por escritores indígenas, que nasceram dentro da tradição oral e que podem não viver mais em aldeias, mas que carregam em seu cerne criador um vasto sentido de pertencimento. Esta literatura [...] encontrou nas palavras escritas, transpostas em livros, um meio para também servir de mecanismo para que os não indígenas conheçam um pouco mais da riqueza cultural dos povos originários.
Tiago Hakiy 
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assegurar que todos os membros dos povos indígenas tenham acesso aos conhecimentos ancestrais de seus povos.
valorizar a produção artística de escritores indígenas e promover o seu reconhecimento nos circuitos literários do país.
registrar e divulgar, via escrita, saberes e manifestações culturais indígenas outrora expressos apenas pela oralidade.
garantir que os indígenas que hoje habitam centros urbanos consigam reconhecer o seu pertencimento étnico.
1. Segundo o autor, a literatura indígena tem por função
Aprofundando
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(UNICAMP, 2021)
A
B
C
D
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Aprofundando
assegurar que todos os membros dos povos indígenas tenham acesso aos conhecimentos ancestrais de seus povos.
registrar e divulgar, via escrita, saberes e manifestações culturais indígenas outrora expressos apenas pela oralidade.
valorizar a produção artística de escritores indígenas e promover o seu reconhecimento nos circuitos literários do país.
garantir que os indígenas que hoje habitam centros urbanos consigam reconhecer o seu pertencimento étnico.
1. Segundo o autor, a literatura indígena tem por função
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(UNICAMP, 2021)
A
B
C
D
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Aprofundando
2. (FEI, 2018) Leia o poema de José Craveirinha, escritor de Moçambique, país africano de língua portuguesa. A seguir, responda à questão abaixo:
Um homem não chora
Acreditava naquela história
do homem que nunca chora.
Eu julgava-me um homem.
Na adolescência
meus filmes de aventuras
punham-me muito longe de ser cobarde
na arrogante criancice do herói de ferro.
Agora tremo.
E agora choro.
Como um homem treme.
Como chora um homem!”
José Craveirinha
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trata-se de um soneto, pois o poema segue as regras que o caracterizam.
trata-se de um poema concreto, dado o desenho que os versos impõem ao leitor que avalia as palavras na folha em branco. 
a liberdade com que é escrito permite que o texto seja identificado com qualquer estilo literário, da antiguidade à contemporaneidade.
é um poema contemporâneo, pois há vocabulário e estruturas informais, os versos são livres e não apresentam rigor métrico.
é um poema com traços românticos, vistos tanto na estrutura poética, quanto na visão de mundo veiculada. 
Aprofundando
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Sobre a forma do texto e considerando os estilos literários, está correto o que se afirma em: 
(FEI, 2018)
B
C
D
E
A
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Sobre a forma do texto e considerando os estilos literários, está correto o que se afirma em: 
Aprofundando
trata-se de um soneto, pois o poema segue as regras que o caracterizam.
trata-se de um poema concreto, dado o desenho que os versos impõem ao leitor que avalia as palavras na folha em branco. 
a liberdade com que é escrito permite que o texto seja identificado com qualquer estilo literário, da antiguidade à contemporaneidade.
é um poema contemporâneo, pois há vocabulário e estruturas informais, os versos são livres e não apresentam rigor métrico.
é um poema com traços românticos, vistos tanto na estrutura poética, quanto na visão de mundo veiculada. 
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(FEI, 2018)
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Referências
ALMEIDA, M. Do trovadorismo à identidade brasileira: origem da literatura portuguesa. Estado de Minas, 17 set. 2020. Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/pensar/2020/09/11/interna_pensar,1184396/do-trovadorismo-a-identidade-brasileira-origem-da-literatura-portugue.shtml. Acesso em: 21 nov. 2024.  
A VIDA EM SALVADOR. Bienal do Livro Bahia 2024: saiba detalhes do evento. YouTube, 27 abr. 2024. Disponível em: https://www.youtube.com/shorts/V-FljFkTNuU. Acesso em: 21 nov. 2024. 
BIENAL DO LIVRO RIO. Bienal do Livro Rio | Highlights #03. YouTube, 6 set. 2019. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=UIWlV8ukz8Q. Acesso em: 21 nov. 2024. 
CRAVEIRINHA, J. Grito negro. In: CRAVEIRINHA, J. Chigubo. Lisboa: Casa dos Estudantes do Império, 1964.
DIEL, V. Panorama da literatura indígena brasileira: entrevista com Julie Dorrico. Literatura RS, 1 jul. 2019. Disponível em: https://literaturars.com.br/2019/07/01/panorama-da-literatura-indigena-brasileira-entrevista-com-julie-dorrico/. Acesso em: 21 nov. 2024.   
MIDORI, M. A importância da Bienal para o mundo do livro. Jornal da USP, 10 abr. 2017. Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/a-importancia-da-bienal-para-o-mundo-do-livro/. Acesso em: 21 nov. 2024.  
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Referências
PIGNATARI, N. D. G. O que é literatura e para que serve? Unifev, 2 jun. 2023. Disponível em: https://www.unifev.edu.br/blog/33221/o-que-e-literatura-e-para-que-serve. Acesso em: 21 nov. 2024.  
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf.Acesso em: 21 nov. 2024.  
UICLAP. O que é a Bienal do Livro e por que é importante?, [s.d.]. Disponível em: https://blog.uiclap.com/o-que-e-a-bienal-do-livro-e-por-que-e-importante/. Acesso em: 21 nov. 2024.  
WAPICHANA, C. Por que escrevo? – relato de um escritor indígena. In: DORRICO, J. et al. (org.). Literatura indígena brasileira contemporânea: criação, crítica e recepção. Porto Alegre: Editora Fi, 2018. Disponível em: https://www.editorafi.org/_files/ugd/48d206_093effa656194602b2bb25561277a65d.pdf. Acesso em: 21 nov. 2024. 
Identidade visual: imagens © Getty Images.
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Para professores
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Slide 2
Habilidade: (EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos. (SÃO PAULO, 2020).
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Slide 7
Dinâmica de condução: desafie os estudantes a listarem o máximo de gêneros literários que conseguirem lembrar. Segue uma pequena lista, não exaustiva:
gênero narrativo: romance, novela, conto, crônica, fábula, epopeia, ensaio;
gênero lírico: ode, soneto, elegia, haicai, epigrama, madrigal, balada;
gênero dramático: tragédia, comédia, drama, tragicomédia, farsa, auto, monólogo.
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Slide 11
Expectativas de resposta: 
Atividade 3
Professor, a resposta é pessoal. 
Espera-se que os estudantes relatem situações em que tiveram contato com outros
valores, outras culturas e/ou outros pontos de vista por meio da leitura de textos literários.
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Slide 16
Aprofundamento: apresente a cantiga de roda a seguir, como proposta de conhecimento de literatura em lingala, língua do país africano Congo.
Olélé! Olélé! Moliba makasi 
Mboka na yé 
Mboka mboka Kasaï
Olélé! Olélé! Moliba makasi 
Eeo ee eeo Benguéla aya 
Benguéla o oya oya
Yakara a o oya oya
Konguidja a oya oya
Olélé! Olélé! Moliba makasi
Olélé! Olélé! A correnteza está forte!
Ei, barqueiro, 
Pegue seus remos
Empurre a água para atrás de você
Olelê! Olelê! A correnteza está forte!
Você rema forte!
Você rema rápido!
Sua canoa desliza na água!
Olelê! Olelê! A correnteza está forte
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