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1. Curso: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: INCLUSÃO ESCOLAR E 
SOCIAL - DISTÂNCIA 
Transtorno do Espectro Autista Nota: 100 
. 
Questão 1/10 - Transtorno do Espectro Autista 
No que se refere às considerações do autismo enquanto epidemia, analise as afirmações 
a seguir marcando com V para as verdadeiras e F as falsas. 
( ) Nos anos de 1990 associou-se o aumento dos casos de autismo à vacinação em massa 
de crianças, como consequência de um conservante com mercúrio na composição 
provocador de alterações neurológicas. 
( ) O aumento de casos de autismo pode estar relacionada a modificação dos critérios 
diagnósticos e a inclusão de outras síndromes e transtornos no quadro de TEA. 
( ) Vivemos uma epidemia de autismo em decorrência de alterações climáticas e de 
alimentação da população em geral, provocando modificações neurológicas nos bebês. 
( ) Os EUA têm estudos mais precisos sobre a quantidade de casos (prevalência) de 
autismo, mostrando aumento ano a ano no número de diagnósticos confirmados. 
Agora, marque a alternativa com a sequência correta: 
 A 
 
V, V, F, V 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 
 
V, F, V, V 
 
C 
 
V, F, F, V 
 
D 
 
V, V, V, V 
 
Questão 2/10 - Transtorno do Espectro Autista 
Uma das avaliações para intervenção estudada nas aulas de TEA é o ABLLS-R 
(Assessment of basic language and learning skills) ou Avaliação de Linguagem Básica 
e Habilidades de Aprendizagem Revisada. 
 
Quanto a esse protocolo, assinale a alternativa correta: 
 A 
 
Amplamente utilizado por apresentar tradução e adaptação para língua 
portuguesa desde o início dos anos 2000. 
 
B 
 
Diferentemente do VP-MAPP o protocolo ABLLS-R não possui inventários ou 
fichamentos específicos para cada fase. 
 C 
 
Permite que profissionais e pais identifiquem obstáculos que impedem a 
criança de adquirir novas habilidades para desenvolver um currículo 
baseado na linguagem, sendo abrangente e personalizado. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D 
 
A avaliação ABLL-R está vinculada diretamente a proposta de intervenção 
conhecida como método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and 
Related Communication Handicapped Children). 
 
Questão 3/10 - Transtorno do Espectro Autista 
Um dos métodos de intervenção para TEA mais conhecido é TEACCH (Treatment and 
Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children). Analise as 
afirmações a seguir marcando V para as verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Suas frentes são a estruturação de ambientes pedagógico-terapeutico, a 
implementação de rotinas e atividades planejadas e bem estruturadas voltadas para os 
comportamentos a serem desenvolvidos ou extintos. 
( ) O PEP-R (Perfil Psicoeducacional Revisado) é proposto como avaliação para 
delinear o planejamento no TEACCH. 
( ) Os ambientes de atividade são naturais, isso é, não sofrem alteração, de modo a 
promover maior autonomia para a criança na realização das tarefas. 
( ) Os registros de tentativas e resultados no Método TEACCH são intuitivos, com base 
nas impressões e memória dos aplicadores. 
Assinale a alternativa correta: 
 A 
 
V – V – V – V 
 B 
 
V – F – V – F 
 C 
 
V – V – F – V 
 D 
 
V – V – F – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
 
 
Questão 4/10 - Transtorno do Espectro Autista 
 
 
Uma das principais referências para diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista 
atualmente é o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-V 
(2014). 
 
Segundo o manual as principais características do transtorno são: 
 A 
 
Falta de atenção e dificuldade motora que afeta o relacionamento social. 
 B 
 
Comprometimento de padrões de comportamento além de comunicação alterada 
por deformidade do aparelho fonador. 
 
C 
 
Comprometimento na interação social e comunicação com os outros; 
comportamentos, interesses e atividades em padrões restritos e repetitivos. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D 
 
Comportamentos repetitivos e alteração sensorial e motora por 
comprometimento genético. 
 
Questão 5/10 - Transtorno do Espectro Autista 
Encontros internacionais e declarações elaboradas nos anos de 1990 sobre a inclusão de 
pessoas com deficiência alteraram o entendimento da Educação Especial no Brasil. 
Assim, a partir deste período temos: 
Assinale a alternativa correta: 
 
A 
 
As Escolas de Educação Especial com atendimento direcionado para cada 
deficiência ou necessidade foram consideradas excludentes, ressaltando a 
dificuldade do aluno e desmerecendo sua potencialidade. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B 
 
Entendeu-se que o melhor local para as pessoas com dificuldades, deficiências e 
altas habilidades seriam as Escolas de Educação Especial direcionadas para 
cada tipo de necessidade. 
 
C 
 
Para atender as declarações o PNEE de 2008 cria as Escolas de Educação 
Especial específicas para cada dificuldade, deficiência ou alta habilidade, 
principal alternativa de atendimento aos alunos com estas demandas. 
 D 
 
Em decorrência das declarações dos anos de 1990 a integração com os demais 
alunos em escolas convencionais foi descartada como opção para as pessoas 
com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. 
 
Questão 6/10 - Transtorno do Espectro Autista 
 
Quanto a escolarização de pessoas adultas com TEA os pesquisadores Rosa, Matsukura 
e Squassoni ressaltam a necessidade de "maior compreensão acerca dos processos de 
escolarização para pessoas com TEA no Brasil, tanto no que se refere ao período da 
infância e adolescência, quanto na idade adulta" (2019). 
 
Nos estudos da disciplina TEA, pudemos constatar que: 
 A 
 
A maioria dos alunos autistas no Brasil concluem o Ensino Médio. 
 
B 
 
Percebe-se que a taxa de evasão para alunos com TEA é muito mais baixa do 
que na população típica. 
 C 
 
As dificuldades quanto à escolarização de pessoas com TEA é uma 
exclusividade brasileira. 
 D 
 
Na pesquisa de Lima e Laplane (2016) no município de Atibaia/SP, menos 
de 8% dos alunos com TEA investigados seguem regularmente a vida 
escolar. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
Questão 7/10 - Transtorno do Espectro Autista 
Assinale a alternativa que apresenta uma das características mais corriqueiros do 
autismo: 
 A 
 
Alta frequência de sorrisos. 
 B 
 
Sono tranquilo e regulado. 
 C 
 
Muita atenção à face humana. 
 
D 
 
Dificuldade em aceitar o toque. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
Questão 8/10 - Transtorno do Espectro Autista 
 
Cunha (2016) identifica-se algumas atividades escolares relacionadas aos objetivos 
propostos aos alunos com TEA. Associe as colunas vinculando o objetivo a(s) 
atividade(s) que melhor o representa: 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
 A 
 
1, 2, 3, 4 
 
B 
 
4, 2, 3, 1 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C 
 
2, 1, 4, 3 
 D 
 
3, 4, 2 1 
 
Questão 9/10 - Transtorno do Espectro Autista 
 
Nas aulas de TEA foram citados diversos documentos internacionais que sustentam 
políticas públicas adotadas no Brasil. Analise as afirmativas a seguir e marque com V as 
Verdadeiras e com F as falsas: 
( ) A Declaração de Jomtien foi produzida na Conferência Mundial sobre a Educação 
para Todos, de 1990. Apresenta propósitos e sugestões para apoiar e mobilizar recursos 
para educação para todos. 
( ) A Declaração de Salamanca é de 1994 e o documento apresenta orientações e 
recomendações para que os governantes garantam que as escolas convencionais passem 
a incluir todos os alunos, oferecendo condições e oportunidade de acesso à educação de 
qualidade também para aqueles com necessidades especiais. 
( ) De acordo com Costa (2017), contribui para visão atual de Educação Especial e 
Inclusiva também a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas 
de Discriminação Contra as Pessoas Portadoras de Deficiência (2000), com 
compromisso de eliminar a discriminação, em todas as suas formas e manifestações, 
contra as pessoasportadoras de deficiência. 
( ) Apesar do movimento internacional no sentido de promover a inclusão e eliminação 
da discriminação, pouco impacto foi percebido no Brasil quanto as orientações da 
Declaração de Salamanca na Educação Especial. 
 
Agora, escolha a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 
 
V – V – V – V 
 
B 
 
V – F – V – F 
 
C 
 
V – V – F – V 
 D 
 
V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
Questão 10/10 - Transtorno do Espectro Autista 
 
"Apesar das inúmeras investigações realizadas sobre o autismo, desde que Kanner 
definiu essa síndrome em 1943, a intervenção com crianças que dele sofrem é complexa 
e cheia de desafios, e um deles é a intervenção familiar."(Delgado et al., 2020, p.145 - 
tradução livre) 
Nas aulas da disciplina TEA estudou-se a relação dos familiares de alunos autistas com 
professores e escola. Sobre o tem é correto afirmar: 
I) Assim como é imprescindível à escola receber informações dos pais sobre a criança, o 
caminho de volta precisa acontecer, como via de mão dupla. 
II) O PNEE (Plano Nacional de Educação Especial) de 2020 coloca os familiares com 
papel fundamental para tomada de decisão quanto à forma de escolarização do filho 
com necessidades especiais. 
III) Lima et al. (2020) pesquisaram como os pais de autistas entendiam o processo de 
inclusão escolar dos filhos. Constataram que esses percebem a escola como muito 
positiva na vida dos filhos, principalmente no aspecto da socialização, mas também que 
eles identificam avanços no desenvolvimento e aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa com os itens corretos: 
 A 
 
Todos os itens estão corretos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 
 
Estão corretos os itens I e II. 
 
C 
 
Estão corretos os itens II e III. 
 
D 
 
Estão corretos os itens I e III.