Questões Objetivas - Cálculo II-38

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25/08/2019 EPS
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Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 25/08/2019 22:32:39. 
25/08/2019 EPS
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Na sociedade atual observamos uma luta maior contra todas as formas de exclusão social. Assinale a única opção que NÃO apresenta uma
característica desse movimento:
Uma professora com deficiência física participou do processo seletivo para lecionar numa escola de ensino fundamental. Foi aprovada nas provas e
na entrevista a diretora alegou que não poderia contratá-la porque sua deficiência prejudicaria o trabalho em sala de aula. Essa atitude da diretora
revela:
A Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, sendo uma modalidade de ensino, não substitui a
educação comum e tem como objetivo oferecer:
EDUCAÇÃO ESPECIAL
 CEL0249_A1_201901324311_V6 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: SANDRO QUIRINO DOS SANTOS Matr.: 201901324311
Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL 2019.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo
será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo
de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Respeito à diversidade humana
Normalização de perfis específicos de ser humano e de aluno.
Valorização das diferenças individuais.
Discussão crítica sobre modelos ideais de ser humano e de aluno.
Organização social facilitadora da convivência em grupos heterogêneos
 
 
 
 
2.
Uma atitude de proteção à integridade da professora.
Uma visão preconceituosa sobre a questão da deficiência.
Uma visão de neutralidade em relação à questão da deficiência.
Uma atitude que defende os direitos da pessoa com deficiência.
Uma atitude correta para garantir o direito dos alunos à educação.
 
 
 
Explicação:
O preconceito com relação a pessoas com deficiência vem muitas vezes imbuído de um sentimento de negação, ou seja, a deficiência é vista apenas
como limitação ou como incapacidade. A sociedade, embora tenha um discurso que prega a inclusão social de pessoas com deficiência, ainda vê
essas pessoas pelo que não têm, ou pelo que não são.
 
 
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
3.
 serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular, atendendo às necessidades de alunos com
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Ao longo da história, ao resgatarmos a luta da pessoa com deficiência em relação aos seus direitos como cidadã, podemos destacar alguns
pressupostos que orientam o movimento de inclusão. Assinale a opção que corresponde a um pensamento que fundamenta o movimento de
inclusão no contexto da escola.
A proposta inclusiva de educação visa garantir a educação para todos, é sinônimo de universalização da educação e
vem norteando práticas pedagógicas atuais no cenário social brasileiro. Assinale a única alternativa de escola
que NÂO adota o princípio de inclusão social.
Escola que assume o compromisso com a transformação social, cultural e pedagógica.
Escola que valoriza as diferenças e o respeito à diversidade trazendo consequências positivas para todos os
alunos.
Escola que incorpora em seu projeto político-pedagógico o potencial, a criatividade e a cultura de cada aluno.
No que se refere à Educação inclusiva na legislação brasileira, qual das premissas abaixo é verdadeira?
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.
recursos da saúde, de forma suplementar, para atender os alunos matriculados na escola regular.
apoio na área médica, dando suporte ao trabalho pedagógico realizado pelo professor da escola regular
inclusiva.
 recursos para realização de diagnósticos clínicos, visando o encaminhamento do aluno para escola especial.
recursos e serviços técnicos durante o período escolar atendendo o aluno com deficiência física.
 
 
 
Explicação:
A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, em classes comuns, exige que a escola regular se organize de forma a oferecer
possibilidades objetivas de aprendizagem a todos os alunos, especialmente àqueles com deficiências.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
4.
A criança com deficiência é compreendida como um aluno que precisa de escola especial.
O aluno com deficiência é visto como alguém que precisa primeiro superar suas dificuldades para depois poder se adaptar à escola regular.
O conceito de deficiência é explicado a partir de causas orgânicas que dificilmente poderão ser modificadas.
O aluno com uma deficiência deve ser inserido diretamente na classe regular de ensino e a escola deve oferecer as adaptações necessárias
no currículo e de acesso ao currículo..
O distúrbio é percebido como um problema inerente à criança.
 
 
 
Explicação:
O movimento pela inclusão, consolida um novo modelo educacional de construção de uma escola aberta às diferenças e promove a necessária
transformação da escola com o propósito de uma educação de qualidade para todos, no ensino regular.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
5.
Escola onde o professor beneficia-se da diversidade, para criar uma aula mais flexível, mais aberta a novos
processos, mais facilmente ajustável a mudanças e mais criativa.
Escola que realiza um sistema avaliativo baseado somente na promoção automática, dando oportunidades
iguais para todos os alunos.
 
 
 
Explicação:
Uma proposta inclusiva que preconiza educação para todos não poderá se basear em uma avaliação para a exclusão.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
6.
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	Aula1
	GabEduEspA1V6