Vamos analisar cada uma das perguntas e suas alternativas para encontrar as respostas corretas. 1. Qual é o principal objetivo da Educação Física Adaptada, segundo o texto? - a) Atingir o mesmo nível de desempenho atlético de alunos sem deficiência. - b) Integrar alunos com deficiência em atividades paralelas, separadas das aulas regulares. - c) Garantir que todos os indivíduos, independentemente de suas condições, participem ativamente das atividades corporais e esportivas. - d) Adaptar as atividades para que se tornem mais fáceis e menos desafiadoras para alunos com deficiência. - e) Focar exclusivamente no desenvolvimento motor de alunos com deficiência. Resposta correta: c) Garantir que todos os indivíduos, independentemente de suas condições, participem ativamente das atividades corporais e esportivas. 2. Qual a principal mudança de perspectiva em relação à deficiência? - a) A deficiência é um problema exclusivamente médico e patológico. - b) A deficiência deve ser tratada com o objetivo de 'normalizar' o indivíduo. - c) A deficiência é o resultado da interação entre as limitações de uma pessoa e as barreiras impostas pela sociedade. - d) A deficiência é um problema individual que deve ser resolvido pela própria pessoa. - e) A deficiência não tem impacto na participação social e educacional do indivíduo. Resposta correta: c) A deficiência é o resultado da interação entre as limitações de uma pessoa e as barreiras impostas pela sociedade. 3. Qual é o papel do professor na Educação Física Inclusiva? - a) Aplicar o mesmo conteúdo e metodologia para todos os alunos, independentemente de suas necessidades. - b) Ser um mediador do conhecimento, criando pontes entre os conteúdos e os sujeitos, adaptando as atividades conforme necessário. - c) Focar apenas nos alunos sem deficiência, garantindo que eles atinjam o melhor desempenho possível. - d) Delegar a responsabilidade de adaptar as atividades para um profissional de apoio. - e) Minimizar a participação dos alunos com deficiência para não atrapalhar o ritmo da turma. Resposta correta: b) Ser um mediador do conhecimento, criando pontes entre os conteúdos e os sujeitos, adaptando as atividades conforme necessário. 4. Qual é o principal obstáculo à implementação da Educação Física Adaptada, de acordo com o texto? - a) A falta de interesse dos alunos com deficiência em participar das atividades. - b) A dificuldade em encontrar materiais adaptados para as aulas. - c) A falta de apoio das famílias dos alunos com deficiência. - d) O preconceito e a desinformação, que levam à resistência à mudança por parte dos profissionais. - e) A falta de legislação que obrigue as escolas a oferecer Educação Física Adaptada. Resposta correta: d) O preconceito e a desinformação, que levam à resistência à mudança por parte dos profissionais. 5. Qual é a importância da legislação brasileira para a Educação Física Inclusiva? - a) A legislação não tem impacto na Educação Física Inclusiva. - b) A legislação apenas define os critérios para a dispensa de alunos com deficiência das aulas. - c) A legislação garante o direito à educação para todos, incluindo a Educação Física, e prevê adaptações necessárias. - d) A legislação dificulta a inclusão, pois exige adaptações complexas e onerosas. - e) A legislação não aborda a Educação Física, focando apenas em outras disciplinas. Resposta correta: c) A legislação garante o direito à educação para todos, incluindo a Educação Física, e prevê adaptações necessárias. 6. O que são barreiras atitudinais? - a) A falta de rampas e elevadores nas escolas. - b) A ausência de materiais didáticos adaptados. - c) A dificuldade em se comunicar com alunos com deficiência. - d) O preconceito, a falta de expectativas positivas em relação ao aluno com deficiência e a resistência à mudança. - e) A falta de conhecimento técnico sobre as diferentes deficiências. Resposta correta: d) O preconceito, a falta de expectativas positivas em relação ao aluno com deficiência e a resistência à mudança. 7. Qual é o papel da formação de professores na Educação Física Inclusiva? - a) A formação de professores não é importante para a Educação Física Inclusiva. - b) A formação de professores deve se concentrar apenas no conhecimento técnico das diferentes deficiências. - c) A formação inicial e continuada dos professores é essencial para que eles se sintam preparados para lidar com a diversidade em sala de aula. - d) A formação de professores deve ser feita apenas por especialistas em Educação Especial. - e) A formação de professores deve focar apenas na adaptação de atividades, sem abordar questões éticas e sociais. Resposta correta: c) A formação inicial e continuada dos professores é essencial para que eles se sintam preparados para lidar com a diversidade em sala de aula. 8. O que a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) estabelece sobre a Educação Física? - a) A BNCC não menciona a Educação Física. - b) A BNCC define que a Educação Física é opcional na educação básica. - c) A BNCC estabelece que a Educação Física deve focar apenas no rendimento físico e esportivo. - d) A BNCC reconhece a área como um componente que promove o conhecimento e a valorização das práticas corporais de maneira crítica, significativa, ética e inclusiva. - e) A BNCC não aborda a inclusão de alunos com deficiência na Educação Física. Resposta correta: d) A BNCC reconhece a área como um componente que promove o conhecimento e a valorização das práticas corporais de maneira crítica, significativa, ética e inclusiva. 9. Segundo Rosita Edler Carvalho, qual é o direito de todos à Educação Física? - a) O direito de atingir o mesmo nível de desempenho físico que os demais alunos. - b) O direito de serem dispensados das aulas caso não consigam acompanhar o ritmo da turma. - c) O direito de participar, reconhecendo as diferenças humanas como aspectos constituintes da aprendizagem e da convivência. - d) O direito de receber tratamento especial e diferenciado, com atividades separadas do restante da turma. - e) O direito de competir em igualdade de condições com os demais alunos. Resposta correta: c) O direito de participar, reconhecendo as diferenças humanas como aspectos constituintes da aprendizagem e da convivência. 10. De acordo com o texto, qual é a atitude ética e política do professor inclusivo, segundo José Carlos Libâneo? - a) Aplicar técnicas específicas para cada tipo de deficiência. - b) Reconhecer a educação como direito universal, atuando como mediador entre o aluno e o conhecimento e transformando práticas excludentes. - c) Priorizar o desenvolvimento motor dos alunos com deficiência em detrimento dos demais. - d) Ignorar as necessidades específicas dos alunos com deficiência, aplicando o mesmo conteúdo para todos. - e) Delegar a responsabilidade da inclusão para outros profissionais, como terapeutas ocupacionais e fisioterapeutas. Resposta correta: b) Reconhecer a educação como direito universal, atuando como mediador entre o aluno e o conhecimento e transformando práticas excludentes. Espero que essas respostas ajudem na sua carreira estudantil! Se precisar de mais alguma coisa, é só avisar!