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Como envolver toda a comunidade
escolar na alfabetização em Libras?
A alfabetização em Libras é um processo colaborativo que exige a participação ativa e consciente de
todos os membros da comunidade escolar. O envolvimento da comunidade escolar transcende os
limites da sala de aula, abrangendo professores, alunos, pais, funcionários e gestores, cada um com seu
papel específico e igualmente importante. A participação efetiva e integrada de cada membro desta
comunidade é fundamental para garantir não apenas a qualidade da aprendizagem, mas também o
desenvolvimento pleno da criança surda em todos os aspectos: cognitivo, social, emocional e cultural.
Professores: Devem ter formação específica em Libras, dominar a língua e suas nuances culturais,
além de conhecer as necessidades específicas de cada aluno surdo. É essencial que participem de
formação continuada, workshops e encontros com a comunidade surda, mantenham-se atualizados
sobre as metodologias de ensino bilíngue e desenvolvam materiais didáticos adaptados. Os
professores também precisam criar ambientes de aprendizagem visual ricos, utilizando recursos
como imagens, vídeos e tecnologias assistivas.
Alunos Ouvintes: A inclusão de alunos ouvintes na sala de aula com alunos surdos é uma
oportunidade valiosa para todos aprenderem sobre a cultura surda e a língua de sinais, promovendo
a tolerância e o respeito à diversidade. Os alunos ouvintes podem participar de projetos
colaborativos, atividades culturais conjuntas e grupos de estudo mistos, criando um ambiente de
aprendizagem mútua e construindo pontes entre as duas culturas.
Pais: É essencial que os pais se engajem ativamente no processo de alfabetização, acompanhando
o desenvolvimento da criança em casa, participando de eventos e reuniões, e incentivando o uso da
Libras. Podem participar de cursos de Libras oferecidos pela escola, criar grupos de apoio com
outros pais, compartilhar experiências e recursos, e participar ativamente das decisões escolares
que afetam a educação de seus filhos. O envolvimento familiar é crucial para reforçar o aprendizado
e criar um ambiente bilíngue em casa.
Funcionários: A equipe escolar, incluindo auxiliares de ensino, merendeiras, bibliotecários,
secretários e outros funcionários, deve receber treinamento em Libras básico, garantindo
comunicação eficiente com os alunos surdos e a criação de um ambiente verdadeiramente inclusivo.
É importante que todos saibam como se comunicar em situações cotidianas, como dar informações
básicas, auxiliar em emergências e participar de atividades escolares rotineiras.
Gestores: A gestão escolar tem papel crucial na criação e implementação de políticas e ações que
promovam a inclusão, o acesso à Libras e a formação de professores especializados. Isso inclui a
alocação de recursos para materiais didáticos específicos, contratação de intérpretes qualificados,
organização de eventos culturais surdos e estabelecimento de parcerias com instituições
especializadas em educação de surdos.
A comunicação clara e efetiva entre todos os membros da comunidade escolar, o acesso a materiais
didáticos adequados e tecnologicamente atualizados, a criação de um ambiente escolar receptivo e
acolhedor, e a participação regular em eventos culturais surdos são exemplos de ações que
demonstram o compromisso da escola com a inclusão e o aprendizado em Libras. Além disso, é
fundamental estabelecer canais de feedback constante entre todos os envolvidos, realizar avaliações
periódicas do programa de inclusão e manter um diálogo aberto com a comunidade surda local para
garantir que as práticas educacionais estejam alinhadas com as necessidades reais dos alunos surdos.
O sucesso da alfabetização em Libras depende também da criação de redes de apoio e colaboração
entre diferentes escolas e instituições, permitindo a troca de experiências, recursos e boas práticas. A
escola deve promover eventos regulares que celebrem a cultura surda, como festivais de teatro em
Libras, exposições de arte surda e encontros com personalidades surdas bem-sucedidas, inspirando os
alunos e fortalecendo sua identidade cultural.