Avaliação Final (Discursiva) - Individual - Desenho

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GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:983113)
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Prova 92154604
Qtd. de Questões 2
Nota 9,00
O desenvolvimento do desenho da criança foi dividido em várias fases, para facilitar a 
compreensão e os estudos. O pesquisador Piaget considerou a fase que vai dos 2 aos 7 anos como pré-
esquemática. Nesse período, a criança relaciona a sua produção visual ao meio em que vive e também 
ao que pensa sobre isso. A linguagem do desenho é um importante meio em que a criança se expressa, 
interage com o mundo que a cerca e aprende. Disserte sobre a fase pré-esquemática, com base nos 
estudos de Piaget.
Resposta esperada
Nessa fase, a criança passa a dar significados ao que representa no desenho, fazendo riscos em
várias direções, desenha espirais, círculos e em alguns casos dá nome ao que produziu. A partir
dos quatro anos, a criança passa a representar no desenho suas emoções e vivências, da maneira
como ela entende o mundo, sem ter como objetivo desenhar algo parecido com o real. Nessa
fase, ela passa a imitar a escrita, o que vê ao redor, no meio em que vive, a figura humana
começa a ser produzida, mas de maneira que o círculo representa a cabeça e algumas linhas os
braços e as pernas, pois o corpo ainda não é desenhado.
Minha resposta
Piaget descreve o desenvolvimento do desenho infantil como um reflexo da evolução cognitiva e
emocional da criança. Até os dois anos, na fase da garatuja, o desenho é apenas um exercício
motor, sem intenção de representar algo. A partir dos três anos, na fase pré-esquemática, a
criança começa a atribuir significados aos seus traços, expressando o que sente e observa ao seu
redor sem se preocupar com realismo. Aos quatro anos, ela passa a nomear o que desenha,
incluindo figuras humanas simples, como o "homem girino", que refletem sua percepção
crescente do mundo e estimulam sua criatividade e expressão.
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter
apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e
estudos.
A arte acadêmica foi explorada durante um vasto período, orientando as obras produzidas em 
diversos movimentos artísticos. Tem em sua essência rigidez nas regras que são seguidas para 
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14/11/24, 10:12 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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produção de obras de arte. Disserte sobre as obras acadêmicas produzidas a partir do período do 
Romantismo até o período do Realismo.
Resposta esperada
No período do Romantismo, o artista expressava seus medos, alegrias, tristezas e angústias, pois
tinha a liberdade para isso. Nota-se um desequilíbrio das formas, que justamente procuram
representar os sentimentos humanos. A figura da mulher é idealizada, pois buscava representar
um ar de pureza e virtude. Os temas estavam ligados a fatos reais e também à natureza. No
Realismo, as obras se baseavam na natureza, e também na crítica social, pois representava os
trabalhadores explorados pela indústria e sua precária situação. Nesse período, os artistas
queriam representar a realidade, sem idealizar as figuras.
Minha resposta
A arte acadêmica, com suas regras rígidas, influenciou tanto o Romantismo quanto o Realismo.
No Romantismo, artistas seguiam normas formais, mas exploravam temas emocionais e heroicos.
Já no Realismo, a academia manteve o rigor técnico, porém focou-se em retratar a vida cotidiana
com objetividade, como visto nas obras de Gustave Courbet. Assim, a arte acadêmica adaptou-se
para abranger desde temas idealizados até representações verossímeis, mantendo a técnica
refinada e ampliando a abordagem de temas sociais e emocionais.
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter
apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e
estudos.
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