Projeto Político Pedagógico e Avaliação Institucional

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Pincel Atômico - 09/11/2024 20:52:34 1/5
HOREBE CARVALHO
FRAGOSO
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 15/12/2023 01:19:18 (1359359 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL [219634] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos
[capítulos - Todos]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: MAIO/2021 - PED/MAIO/21 [22205]
Aluno(a):
91208232 - HOREBE CARVALHO FRAGOSO - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
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33]
Questão
001
(FUNDATEC-2019) De acordo com Veiga, para nortear a organização do trabalho da
escola, a primeira ação fundamental é a construção do projeto político-pedagógico,
que é concebido na perspectiva da
X sociedade, da educação e da escola.
qualidade, da isonomia e da filosofia.
pluralidade, da qualidade e da escola.
escola, da isonomia e da política.
política, da filosofia e da sociedade.
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84]
Questão
002
(COMPERVE – 2019) A avaliação no ambiente escolar compreende três dimen- sões
básicas : (a) a avaliação da aprendizagem, (b) a avaliação institucional in- terna e
externa e (c) a avaliação de redes de Educação Básica. Considere as afirmações a
seguir a respeito dessas avaliações.
I - A avaliação institucional interna é um tipo de autoavaliação institucional.
II - A avaliação de redes de Educação Básica é periódica e deve sinalizar para a
sociedade se as escolas apresentam qualidade suficiente para continuar fun-
cionando.
III - No nível operacional, os resultados da avaliação são o fundamento para a escolha
das estratégias didático-pedagógica do projeto pedagógico da esco- la.
IV - No nível operacional, a avaliação das aprendizagens tem como referência um
conjunto de destrezas definidas na matriz curricular, o que determina os co-
nhecimentos e atitudes a serem avaliados.
Dentre as afirmações, estão corretas:
III e IV.
II e IV.
I e IV.
II e III.
X I e II.
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64]
Questão
003
Para Veiga, a construção do projeto político-pedagógico é entendido como a própria
organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. Todo projeto supõe
rupturas com o presente e promessas para o futuro. Um projeto educativo pode ser
tomado como promessa frente a determinadas rupturas. Para a autora, o projeto
político-pedagógico.
X Busca um rumo, uma direção, é uma ação intencional com um sentido explícito.
Consiste no agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas da esco- la.
É um documento administrativo e normativo que estabelece a organização e o
funcionamento da escola.
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Corresponde a um manual que deve ser utilizado por todos os professores para
resolver os problemas que afetam a qualidade do ensino e da aprendizagem.
É o conjunto de todo o material produzido pelos alunos como registro do desen-
volvimento de sua aprendizagem.
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77]
Questão
004
(CESGRANRIO – 2007) A avaliação institucional tem por meta o aperfeiçoamen- to da
qualidade da Educação. A escola como um todo deve ser avaliada, não apenas a
aprendizagem dos alunos. Assinale a opção que apresenta e define, corretamente, um
dos princípios da avaliação institucional na perspectiva trans- formadora e de
aperfeiçoamento.
Adesão voluntária – só devem ser avaliados aqueles que tiverem segurança em
relação a seu trabalho, havendo respeito às subjetividades.
Unidade de linguagem – todos os membros da comunidade educativa têm de adotar
as mesmas concepções filosóficas, a fim de a escola ser bem avaliada.
Respeito à identidade da escola – a prática avaliadora não pode comprome- ter o
processo histórico construído institucionalmente.
X
Competência técnico-metodológica – o projeto de avaliação deve ter uma base
científica que o direcione e que proporcione legitimidade aos dados cole- tados.
Qualificação de resultados – qualquer quantificação máscara as conquistas, devendo-
se adotar registros que expressem aspectos mais profundos.
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71]
Questão
005
(IBADE -2019) A avaliação da escola, de caráter diagnóstico, que permite a visão de
todos os aspectos da escola e pode auxiliar na melhoria do processo educativo é
chamada de avaliação
primária.
condicionada.
convencional.
prática.
X institucional.
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79]
Questão
006
(Instituto Excelência – 2017 - ADAPTADA) A necessidade de acompanhar e avaliar o
desenvolvimento e o impacto de políticas públicas vem se explicitando e ganhando
relevância, no Brasil, sobretudo nas últimas décadas, inserindo-se nesse contexto
iniciativas no campo da Educação. Por meio de levantamentos estatísticos e de
procedimentos avaliativos, tem-se construído cenários, identificado obstáculos e
potencialidades de políticas em implementação e, ainda, estabelecidas padrões de
qualidade, a partir de ações em que o governo federal vem alcançando grande
visibilidade. Sobre as possibilidades de identificação dos desafios em cada unidade
educacional, destaca-se a proposta de avaliação da qualidade nos Indicadores da
Qualidade na Educação Infantil. A avaliação institucional abrange a análise da escola
como um todo, nas dimensões política, pedagógica e administrativa e tem como marco
o projeto pedagógico que visa subsidiar seu contínuo aprimoramento, por meio do
julgamento das decisões tomadas pelo coletivo da escola, das propostas delineadas e
das ações que foram conduzidas, suas condições de realização e dos resultados que
vêm sendo obtidos. Assim, a avaliação institucional Indicadores da Qualidade na
Educação Infantil pode ser instrumento potente para reconstrução das práticas
educacionais, resultantes do confronto e da negociação de posições, de interesses, de
perspectivas; e ainda, para o fortalecimento das relações internas e das relações com
as demais instâncias decisórias da rede de ensino. De acordo com o exposto julgue as
assertivas:
I-A avaliação institucional abrange um conjunto de procedimentos, que vão desde a
organização dos dados escolares dos alunos (fluxo escolar e perfil); dos profissionais
da escola (formação, jornada semanal, participação nos colegiados escolares); das
condições de infraestrutura (conservação e adequação das instalações; adequação e
disponibilidade dos equipamentos); das condições de realização do trabalho
pedagógico (adequação de disponibilidade de espaços e tempos); até opiniões,
percepções, expectativas e sugestões de toda a comunidade escolar, passando pelo
registro e debate crítico das práticas, do ponto de vista de sua abrangência,
intencionalidade e relevância.
II- Trata-se apenas da coleta e organização de dados e informações, embora isso seja
fundamental. Trata-se de pôr em relação essas informações e o projeto pedagógico
em vigor, de tal modo que apenas os professores se apropriem das proposições,
critiquem, contribuam e acompanhem a organização e realização de ações, que visam
à melhoria constante do trabalho escolar.
III- A avaliação institucional também carrega a perspectiva formativa, pois possibilita a
valorização dos contextos em que os resultados foram produzidos, os processos, os
programas, o conjunto das ações, o Projeto Pedagógico, comparando o que foi
executado com o que estava previsto, identificando os resultados não previstos, os
fatores que facilitam ou são obstáculos à qualidade do ensino; possibilita a reflexão
fundamentada em dados, visando desencadear mudanças; põe em diálogo
informações de fontes variadas (dos alunos, dos docentes, das famílias, das condições
objetivas de trabalho, das avaliações externas).
IV- No caso da Educação Infantil, por exemplo, podem ser implementados
procedimentos em que o trabalho escolar é avaliado por supervisores da rede de
ensino ou por profissionais designados pela gestão pública, a partir de critérios de
qualidade que são objeto de consenso pelos integrantes da rede de ensino. Também
as informações oriundas dos censos e bancos de dados podem serlidas com um olhar
avaliativo, ou seja, como pistas para o julgamento do trabalho escolar.
Assinale a alternativa CORRETA.
X São verdadeiras I, III e IV apenas.
São verdadeiras I e II apenas.
São verdadeiras I, II e III apenas.
São verdadeiras II e IV apenas.
Pincel Atômico - 09/11/2024 20:52:34 4/5
Nenhuma das alternativas.
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20]
Questão
007
(Instituto Excelência – 2019) A gestão democrática compartilhada visa atingir aos
seguintes objetivos:
I - Implementar e executar as políticas públicas de educação, assegurando a
qualidade, a equidade e a responsabilidade social de todos os envolvidos.
II - Garantir a autonomia das instituições educacionais, no que lhes couber pela
legislação vigente, na gestão pedagógica, administrativa e financeira, por meio do
Conselho Escolar, de caráter deliberativo, no âmbito das instituições escolares.
III - Assegurar o processo de avaliação institucional mediante mecanismos internos e
externos, a transparência de resultados e a prestação de contas à comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA.
Apenas III.
Apenas I e II.
Nenhuma das alternativas.
X I, II e III.
Apenas II.
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54]
Questão
008
(COPEVE-UFAL – 2016) Dadas as afirmativas quanto ao Projeto Político-Pedagógico
(PPP),
I. O PPP vai além de um agrupamento de planos de ensino e atividades, passando a
ser uma ação intencional com um compromisso definido coletivamente, construído e
vivenciado em todos os momentos.
II. A construção do PPP sofre influência das práticas sociais e das relações históricas
desenvolvidas por seus sujeitos, pois sua origem está na construção coletiva.
III. A abordagem do PPP como organização do trabalho pedagógico escolar está
fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita.
IV. A escola deve conceber seu PPP buscando autonomia para executá-lo e avaliá-lo,
partindo de uma reflexão sobre suas finalidades sociopolíticas e culturais.
V. O PPP deve promover a participação da comunidade educativa, professores,
funcionários, alunos e gestores para poderem escrever a sua própria história,
compartilhando ideias e experiências. verifica-se que estão corretas
II e III, apenas.
I, II e V, apenas.
X I, II, III, IV e V.
I e IV, apenas.
III, IV e V, apenas.
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45]
Questão
009
De acordo com Veiga (1995), o Projeto Político Pedagógico -PPP vai além de um mero
agrupamento de planos e de atividades. É uma ação intencional e a esfera política é
indissociável da pedagógica. Analise as alternativas abaixo e indique a que apresenta
corretamente afirmações sobre o PPP.
Tanto a elaboração como a implementação do PPP propiciam momentos de grande
tensão na instituição educacional, dificultando o exercício da democracia, dada a
existência de conflitos gerados por interesses de grupos antagônicos.
O PPP é um projeto que deve ser elaborado por um grupo gestor que não tem uma
intencionalidade própria, pois projeta para o futuro e por isso não pode prevê-lo.
A autonomia não tem reflexos diretos na elaboração e implementação do PPP, uma
vez que esse documento deve ser elaborado por um grupo de especialistas externos à
instituição educacional.
Pincel Atômico - 09/11/2024 20:52:34 5/5
O PPP é um documento que tem como principal finalidade apresentar à autoridade
competente da área o roteiro das ações previstas para determinado período.
X
O PPP é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo
de sociedade. Está, assim, intimamente articulado ao compromisso com o social.
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63]
Questão
010
(AOCP - 2018) A elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola deve
envolver
apenas a equipe gestora e os funcionários.
apenas a equipe gestora.
apenas a equipe gestora e os pais ou responsáveis ou alunos maiores de idade.
apenas a equipe gestora, os alunos e os professores.
X
a equipe gestora, os alunos, os professores, os funcionários, os pais ou responsáveis
e a comunidade externa.