Tecnologias na Educação

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Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender – Apol 2.1
Questão 1/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere o fragmento de texto:“Essa disponibilização de materiais por meio da www tem mudado principalmente o conceito que os professores têm de “pesquisa”, o professor pode solicitar a busca das informações disponíveis em forma de textos, imagens e sons, incitar os alunos para que levantem hipóteses sobre o que encontraram e instigar a discussão sobre os resultados”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 104.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, relacione os termos às suas respectivas características:
1. World Wide Web
2. Ciberespaço
3. Hipermídia
4. Hipertexto
( ) Diz respeito à maneira como a linguagem do universo virtual é trabalhada.
( ) Compõe o universo virtual da internet.
( ) Linguagem do ciberespaço.
( ) É o universo virtual da internet.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 1 – 4
	
	B
	4 – 3 – 1 – 2
	
	C
	2 – 3 – 4 – 1
	
	D
	4 – 1 – 3 – 2
	
	E
	1 – 2 – 3 – 4
Questão 2/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o trecho de texto:
“Hoje, temos no mercado, e disponíveis na internet, um grande número de softwares chamados educacionais, mas poucos realmente atingem o verdadeiro objetivo no processo de ensino-aprendizagem, [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 88.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, quando um software é considerado educacional? Assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Quando é desenvolvido para atender a objetivos educacionais preestabelecidos.
	
	B
	Quando faz com que o aluno se torna um espectador no processo de ensino-aprendizagem.
	
	C
	Quando é desenvolvido para que o aluno se acomode, e não busque informações.
	
	D
	Quando propicia ao aluno a dificuldade de buscar informações e utilizá-las.
	
	E
	Quando proporciona ao aluno que receba as informações e as memorize. 
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia a citação:
“Uma das ferramentas criadas pelo homem para auxiliá-lo no processo de contagem foi o ábaco. [...]. Os computadores modernos apareceram na década de 40, durante a Segunda Guerra Mundial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, G. da S.; PURIFICAÇÃO, I. da. Educação e Novas Tecnologias: Um Repensar, Curitiba, Intersaberes, 2015, p. 61.
Considerando essas informações e os conteúdos da Videoaula da Aula 4, de Ciência Tecnologia e Educação sobre as invenções tecnológicas e a história dos computadores, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os computadores foram criados com intuito de facilitar a comunicação entre as pessoas geograficamente distantes.
	
	B
	Ao longo do tempo os computadores perderam tamanho e ganharam velocidade e novas funções.
	
	C
	Os computadores foram criados para que o homem pudesse ir ao espaço.
	
	D
	Os computadores, desde a sua criação, foram amplamente distribuídos à população, que imediatamente os incorporou nas atividades diárias.
	
	E
	Os computadores, quando criados, já permitiram a comunicação em rede.
Questão 4/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia a citação:
“A internet nasceu nos Estados Unidos da América, em 1969, no auge da Guerra Fria, tendo como principal conceito o de ser uma rede de computadores em que todos os pontos se equivaliam, sem haver uma administração central [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, G. da S.; PURIFICAÇÃO, I. da. Educação e Novas Tecnologias: Um Repensar, Curitiba, Intersaberes, 2015, p. 101.
Considerando essas informações e os conteúdos da Videoaula da Aula 5 de Ciência Tecnologia e Educação sobre a internet e a sua importância para a educação, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A comunicação e a competição são duas das atividades fundamentais da internet.
	
	B
	A colaboração e os encontros síncronos são duas das principais atividades da internet.
	
	C
	A comunicação e a colaboração são duas das principais contribuições da internet.
	
	D
	A comunicação e a interlocução.
	
	E
	A colaboração e a interatividade.
Questão 5/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere o fragmento de texto: 
“Um website pode ser classificado quanto ao seu conteúdo e à sua forma de acesso. Para acessar um website, o usuário precisa apenas escrever o endereço no respectivo campo, normalmente localizado na parte superior dos programas navegadores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re) pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 102-103.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação e Novas Tecnologias: um (re) pensar, sobre a classificação de website, relacione o tipo com as características relacionadas: 
1. Institucionais
2. Midiáticos
3. Banco de dados 
( ) Servem para conectar uma instituição e seus parceiros ou consumidores.
( )  Permitem a catalogação de registros e a efetivação de buscas podendo ter áudios, vídeos, imagens, etc.
( ) Correspondem a sites informativos e com atualização frequentes que podem ter diferentes elementos multimídia. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
	
	C
	2 – 1 – 3
	
	D
	2 – 3 – 1
	
	E
	3 – 2 – 1
Questão 6/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Atente para a citação:
“O Brasil ainda permanece com desigualdades econômicas, socioculturais e regionais agudas e apresenta uma educação escolar distante de ser efetivamente um direito de todos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 68.
 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar. A introdução e o desenvolvimento de políticas educacionais de democratização dos recursos tecnológicos nas escolas, tem se fundamentado em projetos de que tipo? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Promoção do uso dos computadores.
	
	B
	Promoção do desenvolvimento e criação de computadores.
	
	C
	Aquisição de computadores.
	
	D
	Desenvolvimento de softwares pedagógicos.
	
	E
	Restrição ao uso de ferramentas tecnológicas na educação.
Questão 7/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o excerto de texto:
“Sua formação inicial não contemplou, em termos de fundamentos e de práticas, um trabalho com computadores no contexto escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 68.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro base  Educação e novas tecnologias: um (re)pensar. De acordo com Moura (2002), a qual geração se refere a citação acima? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Geração tecnológica digital.
	
	B
	Nativos digitais.
	
	C
	Geração Z.
	
	D
	“Pré-ícone” / digital.
	
	E
	Geração Y.
Questão 8/10 - Tecnologias naEducação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o fragmento de texto: 
“A internet nasceu nos Estados Unidos da América, em 1969, no auge da Guerra Fria, tendo como principal conceito o de ser uma rede de computadores em que todos os pontos se equivaliam, sem haver uma administração central [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re) pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 101. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação e Novas Tecnologias: um (re) pensar, sobre a origem da Internet, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A internet já no seu início foi amplamente utilizada em todas as esferas da sociedade.
	
	B
	Durante os primeiros vinte anos a internet ficou restrita ao serviço militar.
	
	C
	A internet foi desenvolvida para facilitar os trâmites bancários durante a Guerra Fria.
	
	D
	Após a sua criação, a internet ficou restrita aos ambientes científicos e acadêmicos.
	
	E
	A liberação para uso comercial da internet foi feita imediatamente a sua criação.
Questão 9/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere a citação:
“[...] desenvolveu o software educacional Logo, [...] criado com o objetivo de possibilitar que alunos e professores reflitam sobre as noções necessárias colocadas nas situações propostas e testem suas hipóteses na resolução desses problemas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 80.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar. O software Logo foi desenvolvido com base em qual teoria? Assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Teoria comportamentalista de Skinner.
	
	B
	Teoria da aprendizagem significativa de Ausubel.
	
	C
	Teoria do desenvolvimento humano de Piaget.
	
	D
	Teoria da afetividade de Wallon.
	
	E
	Teoria sócio construtivista de Vygotsky.
Questão 10/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o extrato de texto:
“Na informatização da secretaria das escolas, buscou-se, de fato, a reestruturação administrativa. Simão Neto [...] descreve esses movimentos como ondas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar sobre essas ondas, é correto afirmar que:
	
	A
	A internet foi a primeira onda que surgiu e se caracterizou como uma grande inovação
	
	B
	A informática básica é a terceira onda e tinha, como pressuposto teórico, a prática pedagógica construcionista.
	
	C
	A primeira onda diz respeito ao uso do software LOGO, cujo potencial de aprendizagem encontrou respaldo no construcionismo.
	
	D
	A quarta onda foi marcada pelo surgimento de escolinhas de informática que tinham, como objetivo, favorecer a inclusão digital.
	
	E
	A aprendizagem colaborativa foi o movimento presente na primeira onda.
Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender – Apol 2.2
Questão 1/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Atente para a citação:
“O Brasil ainda permanece com desigualdades econômicas, socioculturais e regionais agudas e apresenta uma educação escolar distante de ser efetivamente um direito de todos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 68.
 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar. A introdução e o desenvolvimento de políticas educacionais de democratização dos recursos tecnológicos nas escolas, tem se fundamentado em projetos de que tipo? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Promoção do uso dos computadores.
	
	B
	Promoção do desenvolvimento e criação de computadores.
	
	C
	Aquisição de computadores.
	
	D
	Desenvolvimento de softwares pedagógicos.
	
	E
	Restrição ao uso de ferramentas tecnológicas na educação.
Questão 2/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o fragmento de texto: 
“A internet nasceu nos Estados Unidos da América, em 1969, no auge da Guerra Fria, tendo como principal conceito o de ser uma rede de computadores em que todos os pontos se equivaliam, sem haver uma administração central [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re) pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 101. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação e Novas Tecnologias: um (re) pensar, sobre a origem da Internet, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	A internet já no seu início foi amplamente utilizada em todas as esferas da sociedade.
	
	B
	Durante os primeiros vinte anos a internet ficou restrita ao serviço militar.
	
	C
	A internet foi desenvolvida para facilitar os trâmites bancários durante a Guerra Fria.
	
	D
	Após a sua criação, a internet ficou restrita aos ambientes científicos e acadêmicos.
	
	E
	A liberação para uso comercial da internet foi feita imediatamente a sua criação.
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere o fragmento de texto:
“[...] Setzer [...] afirma que a “única necessidade que as crianças têm para usarem um computador é para favorecer os fabricantes e vendedores”. Para esse professor, ao utilizar o computador, a criança é obrigada a exercer um tipo de pensamento que deveria empregar somente em idade adulta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 81.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, Setzer acredita que a exposição precoce das crianças e adolescentes pode causar um problema. Qual é esse problema?
Assinale a alternativa correta: 
	
	A
	As relações humanas tornem-se superficiais.
	
	B
	Estreitamento das relações humanas.
	
	C
	Maior desenvolvimento socio interacional.
	
	D
	Desenvolvimento organizacional escolar.
	
	E
	Aumento da capacidade sócio afetiva.
Questão 4/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere o fragmento de texto: 
“[...] o Eniac foi construído em 1946, nos Estados Unidos. Ele tinha 19 mil válvulas e consumia 200 quilowatts de potência elétrica (o equivalente à energia necessária para o consumo de 100 casas); funcionava poucas horas, até que algumas válvulas falhavam [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 62.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro base  Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, qual é o tipo de computador mencionado na citação acima, o Eniac? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Computador eletrônico.
	
	B
	Computador eletromecânico.
	
	C
	Computador de transístores.
	
	D
	Microcomputador.
	
	E
	Computadorescom circuitos integrados.
Questão 5/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia a citação:
“Uma das ferramentas criadas pelo homem para auxiliá-lo no processo de contagem foi o ábaco. [...]. Os computadores modernos apareceram na década de 40, durante a Segunda Guerra Mundial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, G. da S.; PURIFICAÇÃO, I. da. Educação e Novas Tecnologias: Um Repensar, Curitiba, Intersaberes, 2015, p. 61.
Considerando essas informações e os conteúdos da Videoaula da Aula 4, de Ciência Tecnologia e Educação sobre as invenções tecnológicas e a história dos computadores, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os computadores foram criados com intuito de facilitar a comunicação entre as pessoas geograficamente distantes.
	
	B
	Ao longo do tempo os computadores perderam tamanho e ganharam velocidade e novas funções.
	
	C
	Os computadores foram criados para que o homem pudesse ir ao espaço.
	
	D
	Os computadores, desde a sua criação, foram amplamente distribuídos à população, que imediatamente os incorporou nas atividades diárias.
	
	E
	Os computadores, quando criados, já permitiram a comunicação em rede.
Questão 6/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Atente para a citação abaixo: 
“Segundo Fileno (2007), para entendermos um pouco mais sobre a internet, devemos conhecer alguns de seus conceitos básicos e seu funcionamento. Esse autor afirma que o elemento básico da internet é o website, ou apenas site”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re) pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 102. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação e Novas Tecnologias: um (re) pensar, sobre website, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Website corresponde aos navegadores como o Internet Explorer e FireFox, por exemplo.
	
	B
	Para acessar qualquer website o usuário precisa fazer um cadastro no qual deve disponibilizar alguns dados pessoais.
	
	C
	Website corresponde a um conjunto de páginas Web que podem estar organizadas por um mesmo assunto ou objetivo, por exemplo.
	
	D
	Website corresponde a um conjunto de páginas institucionais e nunca pessoais.
	
	E
	Apenas algumas pessoas têm acesso as páginas Web, pois todas são restritas.
Questão 7/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia a citação:
“Os transistores foram deixados de lado e a eletrônica miniaturizada permitiu a construção de computadores menores, surpreendentemente mais rápidos, baratos e eficientes que os anteriores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 62.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, qual foi o país que inventou os circuitos integrados? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Inglaterra.
	
	B
	Estados Unidos.
	
	C
	Alemanha.
	
	D
	Japão.
	
	E
	França.
Questão 8/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere o trecho de texto:
“No Brasil, os grandes projetos governamentais iniciaram-se na década de 1980, […] cujo objetivo era criar centros de pesquisa sobre informática na educação a fim de formar profissionais habilitados a usar o software Logo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar. Qual foi o projeto governamental que se iniciou na década de 1980, conforme abordado na citação acima? Assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Educom.
	
	B
	ProInfo
	
	C
	Educação Tecnológica.
	
	D
	Educar.
	
	E
	Tecnologia pedagógica.
Questão 9/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o trecho de texto:
“Hoje, temos no mercado, e disponíveis na internet, um grande número de softwares chamados educacionais, mas poucos realmente atingem o verdadeiro objetivo no processo de ensino-aprendizagem, [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 88.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, quando um software é considerado educacional? Assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Quando é desenvolvido para atender a objetivos educacionais preestabelecidos.
	
	B
	Quando faz com que o aluno se torna um espectador no processo de ensino-aprendizagem.
	
	C
	Quando é desenvolvido para que o aluno se acomode, e não busque informações.
	
	D
	Quando propicia ao aluno a dificuldade de buscar informações e utilizá-las.
	
	E
	Quando proporciona ao aluno que receba as informações e as memorize. 
Questão 10/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere o fragmento de texto:
“Valente (2015) diz que, na França e nos Estados Unidos, a introdução da informática na educação provocou um grande avanço na disseminação dos computadores nas escolas. Porém, esse avanço não correspondeu a mudanças de ordem pedagógica que poderiam ser causadas por essas máquinas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 83.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, porque o avanço provocado pela introdução da informática não correspondeu a mudanças de ordem pedagógica? 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Devido a organização educacional deficitária.
	
	B
	Devido a abordagem educacional tradicional, que ainda ocorre na maioria das escolas.
	
	C
	Devido a falta de interesse dos alunos.
	
	D
	Devido ao baixo investimento em tecnologia.
	
	E
	Devido a deficiência na elaboração do currículo escolar.
Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender – Apol 2.3
Questão 1/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere o trecho de texto:
“No Brasil, os grandes projetos governamentais iniciaram-se na década de 1980, […] cujo objetivo era criar centros de pesquisa sobre informática na educação a fim de formar profissionais habilitados a usar o software Logo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar. Qual foi o projeto governamental que se iniciou na década de 1980, conforme abordado na citação acima? Assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Educom.
	
	B
	ProInfo
	
	C
	Educação Tecnológica.
	
	D
	Educar.
	
	E
	Tecnologia pedagógica.
Questão 2/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere o trecho de texto:
“Ela promoveu grandes mudanças, interferindo na estrutura dos diferentes sistemas e transformando as relações e as comunicações globais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonéliada. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015.
 De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, qual foi a grande inovação produzida na década de 1990 a que a citação acima se refere? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Microcomputador.
	
	B
	Softwares.
	
	C
	Circuitos integrados.
	
	D
	Sistemas operacionais.
	
	E
	Internet.
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o trecho de texto:
“Os computadores modernos apareceram na década de 1940, durante a Segunda Guerra Mundial. Os responsáveis pela criação do computador foram vários estudiosos de diferentes países [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 62.
De acordo com a citação acima e os conteúdos do livro base  Educação e novas tecnologias: um (re)pensar,  como eram os primeiros computadores da era moderna?
	
	A
	Eram eletroeletrônicos, e foram construídos com uma tecnologia inovadora.
	
	B
	Eram eletromecânicos, construídos com dispositivos magnéticos chamados relés.
	
	C
	Eram elétricos, e utilizavam válvulas.
	
	D
	Eram fabricados utilizando circuitos impressos, o que tornou o computador maior e mais pesado.
	
	E
	Utilizavam inteligência artificial, e possuíam um alto custo.
Questão 4/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere a citação:
“[...] desenvolveu o software educacional Logo, [...] criado com o objetivo de possibilitar que alunos e professores reflitam sobre as noções necessárias colocadas nas situações propostas e testem suas hipóteses na resolução desses problemas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 80.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar. O software Logo foi desenvolvido com base em qual teoria? Assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Teoria comportamentalista de Skinner.
	
	B
	Teoria da aprendizagem significativa de Ausubel.
	
	C
	Teoria do desenvolvimento humano de Piaget.
	
	D
	Teoria da afetividade de Wallon.
	
	E
	Teoria sócio construtivista de Vygotsky.
Questão 5/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o excerto de texto:
“Sua formação inicial não contemplou, em termos de fundamentos e de práticas, um trabalho com computadores no contexto escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 68.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro base  Educação e novas tecnologias: um (re)pensar. De acordo com Moura (2002), a qual geração se refere a citação acima? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Geração tecnológica digital.
	
	B
	Nativos digitais.
	
	C
	Geração Z.
	
	D
	“Pré-ícone” / digital.
	
	E
	Geração Y.
Questão 6/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere o fragmento de texto: 
“Fileno (2007, p. 39) especifica que, além de variarem os tipos de websites encontrados, as formas de acesso a eles são muitas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re) pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 103.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação e Novas Tecnologias: um (re) pensar, sobre as formas de acesso a website, relacione o tipo com as características relacionadas: 
1. Abertos
2. Restritos
3. Fechados
 ( ) São de livre acesso
( )  Necessita de uma assinatura paga para acesso
( ) Apenas pessoas devidamente autorizadas pelo proprietário do website 
 Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	3 – 2 – 1
	
	E
	3 – 1 - 2
Questão 7/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere o fragmento de texto:
“[...] Setzer [...] afirma que a “única necessidade que as crianças têm para usarem um computador é para favorecer os fabricantes e vendedores”. Para esse professor, ao utilizar o computador, a criança é obrigada a exercer um tipo de pensamento que deveria empregar somente em idade adulta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 81.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, Setzer acredita que a exposição precoce das crianças e adolescentes pode causar um problema. Qual é esse problema?
Assinale a alternativa correta: 
	
	A
	As relações humanas tornem-se superficiais.
	
	B
	Estreitamento das relações humanas.
	
	C
	Maior desenvolvimento socio interacional.
	
	D
	Desenvolvimento organizacional escolar.
	
	E
	Aumento da capacidade sócio afetiva.
Questão 8/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Atente para a citação abaixo: 
“Segundo Fileno (2007), para entendermos um pouco mais sobre a internet, devemos conhecer alguns de seus conceitos básicos e seu funcionamento. Esse autor afirma que o elemento básico da internet é o website, ou apenas site”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re) pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015, p. 102. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação e Novas Tecnologias: um (re) pensar, sobre website, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Website corresponde aos navegadores como o Internet Explorer e FireFox, por exemplo.
	
	B
	Para acessar qualquer website o usuário precisa fazer um cadastro no qual deve disponibilizar alguns dados pessoais.
	
	C
	Website corresponde a um conjunto de páginas Web que podem estar organizadas por um mesmo assunto ou objetivo, por exemplo.
	
	D
	Website corresponde a um conjunto de páginas institucionais e nunca pessoais.
	
	E
	Apenas algumas pessoas têm acesso as páginas Web, pois todas são restritas.
Questão 9/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia a citação:
“A internet nasceu nos Estados Unidos da América, em 1969, no auge da Guerra Fria, tendo como principal conceito o de ser uma rede de computadores em que todos os pontos se equivaliam, sem haver uma administração central [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, G. da S.; PURIFICAÇÃO, I. da. Educação e Novas Tecnologias: Um Repensar, Curitiba, Intersaberes, 2015, p. 101.
Considerando essas informações e os conteúdos da Videoaula da Aula 5 de Ciência Tecnologia e Educação sobre a internet e a sua importância para a educação, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A comunicação e a competição são duas das atividades fundamentais da internet.
	
	B
	A colaboração e os encontros síncronos são duas das principais atividades da internet.
	
	C
	A comunicação e a colaboração são duas das principais contribuições da internet.
	
	D
	A comunicação e a interlocução.
	
	E
	A colaboração e a interatividade.
Questão 10/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formasde Ensinar e Aprender
Leia a informação a seguir: 
“A comunidade Escolar se depara com três caminhos a seguir em sua relação com as tecnologias: repeli-las e tentar ficar fora do processo; apropriar-se da técnica e transformar a vida em uma corrida atrás do novo; ou apoderar-se dos processos, desenvolvendo habilidades que permitam o controle das tecnologias e seus feitos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.25.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem - Aula 1 da disciplina Tecnologias na Educação, sobre tecnologia, assinale a alternativa correta.
	
	A
	A tecnologia é um mal social, pois pode prejudica o contato físico com as pessoas em seus meios sociais.
	
	B
	A tecnologia é um bem social, porque contribui para o desenvolvimento social e econômico de uma região.
	
	C
	Ciência e tecnologia possuem dificuldades para caminharem juntas, pois cada uma delas têm conceitos diferenciados.
	
	D
	A tecnologia prejudica o desenvolvimento humano porque é a chave para a competitividade estratégica.
	
	E
	O avanço tecnológico está restrito às camadas economicamente altas da sociedade, por isso, restringe-se às escolas privadas.