1 AVALIAÇÃO SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

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<p>TOTAL DE PONTOS: PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>Os sistemas educacionais se organizaram e se estruturaram historicamente sustentando as suas práticas em um modelo de currículo rígido e</p><p>homogeneizador, por meio do qual se ensina e se avalia todos da mesma forma. Para a autora, a educação inclusiva requer que se flexibilize esse</p><p>currículo, a fim de atender a diversidade de formas de ser e de aprender dos alunos. No que se refere aos alunos que apresentam necessidades</p><p>educacionais específicas, essa flexibilização deve ser possibilitada pelas adequações curriculares. Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As mudanças no currículo podem ser feitas intuitivamente pelo professor, na sua prática pedagógica, ou representar modificações mais emblemáticas, em que o haja a necessidade de alteraçõe</p><p>em aspectos estruturais e funcionais do currículo geral.</p><p>TOTAL DE PONTOS: PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>A proposta pedagógica oferecida no atendimento educacional especializado é necessariamente diferente do ensino escolar regular e não pode</p><p>caracterizar-se como um espaço de reforço escolar ou complementação das atividades escolares. São exemplos práticos de atendimento educacional</p><p>especializado o ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do código Braille, a introdução e formação do aluno na utilização de recursos de</p><p>tecnologia assistiva, como a comunicação alternativa e os recursos de acessibilidade ao computador, a orientação e mobilidade, a preparação e</p><p>disponibilização ao aluno de material pedagógico acessível, entre outros.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA.</p><p>TOTAL DE PONTOS: PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>Uma das demandas mais presentes no atual cenário da educação é a construção de uma cultura curricular comprometida com a ética e o respeito aos</p><p>direitos humanos. A acessibilidade ––––––––––se insere no modo como a escola oportuniza a construção dessa cultura. Nesse sentido, é importante</p><p>que o currículo escolar contemple a formação humanista, por meio da abordagem de conteúdos–––––––––––, que possam combater a discriminação</p><p>e o preconceito, assim como valorizar atitudes mais inclusivas e abertas ao acolhimento da diversidade em todas as suas formas de expressão.</p><p>As palavras que completam, corretamente essas lacuna são/ A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Atitudinal, atitudinais.</p><p>TOTAL DE PONTOS: PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>Flexibilização do tempo de realização das atividades curriculares; adequação de formas, instrumentos e critérios de avaliação da aprendizagem dos</p><p>estudantes com necessidades educacionais específicas;adequações na forma de organização das aulas, dos tempos e dos espaços escolares; atividades</p><p>em duplas ou em grupo, são exemplos de acessibilidade:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Metodológica.</p><p>TOTAL DE PONTOS: PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>Tecnologias assistivas como pranchas de comunicação;textos com fonte ampliada; leitores de tela; livros falados; impressão em Braile; materiais</p><p>adaptados em forma de maquete ou com aplicação de relevo; reprodução de objetos; sistemas e conceitos em material concreto; acervo em braile</p><p>para a biblioteca, são exemplos de acessiblidade:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Instrumental.</p><p>TOTAL DE PONTOS: PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>A –––––––– diz respeito à eliminação de barreiras relacionadas às políticas públicas e à legislação. Para que essas barreiras sejam rompidas, faz-se</p><p>necessária a conscientização de todos os agentes responsáveis direta e indiretamente pela educação, sobre os direitos assegurados à inclusão</p><p>educacional. Como exemplo de –––––––––, podemos citar a recorrência de casos em que os alunos e os seus familiares — ou mesmo os professores</p><p>— desconhecem os direitos assegurados na legislação e nas políticas públicas de inclusão.</p><p>As palavras que completam, corretamente essas lacuna são/ A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Acessibilidade programática.</p><p>AVALIAÇÃO – SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS</p><p>16/10/2024, 21:49 Resultados – Cursos – JANDERNICE DE AZEVEDO BRANDÃO MENDONÇA – EAD Faveni</p><p>https://ava.faveni.edu.br/members/33680540230/course/course-results/?action=106903 1/2</p><p>9 / 10</p><p>TOTAL DE PONTOS: PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas</p><p>( ) As Salas de Recursos Multifuncionais ao contrário do que muitas pessoas pensam, são apenas salas de aulas adaptadas usadas para educação</p><p>especial.</p><p>( ) As Salas de Recursos Multifuncionais são espaços de significação, de superação e de aprendizagens diversas.</p><p>( ) Os espaços das Salas de Recursos Multifuncionais possuem mobiliário, materiais didáticos e pedagógicos, recursos de acessibilidade e</p><p>equipamentos específicos para o atendimento dos alunos que são o público alvo da Educação Especial e que necessitam do AEE no contraturno</p><p>escolar.</p><p>( ) A organização, planejamento e a administração deste espaço são de responsabilidade da gestão escolar e o professor que atua neste serviço</p><p>educacional deve ter formação para o exercício do magistério de nível mestrado e conhecimentos específicos de Educação Especial, adquiridos em</p><p>cursos de aperfeiçoamento e de doutorado.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F. V. V. F.</p><p>TOTAL DE PONTOS: PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>É uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar e diversa, que engloba ideias, produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas,</p><p>serviços e técnicas que objetivam promover a habilidade funcional, relacionada à atividade e integração de pessoas com deficiência, incapacidades</p><p>ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida, inclusão social e dignidade. O texto se refere à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tecnologias Assistivas.</p><p>TOTAL DE PONTOS: PONTOS RECEBIDOS 0</p><p>O AEE, segundo as Diretrizes Operacionais referidas, deve ser transversal ao currículo geral, com caráter complementar ou suplementar, devendo</p><p>ocorrer no contraturno da educação regular. Assinale a alternativa INCORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O AEE deve promover a inclusão, por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias para eliminar os obstáculos que possam interferir no desenvolvimento da</p><p>aprendizagem e na plena participação dos alunos que fazem parte do seu público-alvo na sociedade.</p><p>TOTAL DE PONTOS: PONTOS RECEBIDOS 1</p><p>Quando um aluno é encaminhado à Equipe Multidisciplinar com a queixa de dificuldades de aprendizagem e suspeita de déficit cognitivo, antes de</p><p>se proceder o processo de investigação diagnóstica, há pontos importantes que a equipe não pode desconsiderar EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O processo de alfabetização, promoção de série/ano, em série/ano sem o domínio do código, do raciocínio lógico, de acordo com a proposta construcionista não interfere no processo de</p><p>investigação diagnóstica.</p><p>Total</p><p>16/10/2024, 21:49 Resultados – Cursos – JANDERNICE DE AZEVEDO BRANDÃO MENDONÇA – EAD Faveni</p><p>https://ava.faveni.edu.br/members/33680540230/course/course-results/?action=106903 2/2</p>