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<p>Meyre Louise dos Santos. 5º semestre - Pedagogia. RGM: 40822583.</p><p>A importância da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para uma educação de</p><p>qualidade.</p><p>A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada pelo Ministério da Educação em</p><p>2017, tem caráter normativo e define as etapas necessárias para que todos os alunos</p><p>desenvolvam a aprendizagem e desenvolvimento seguindo o Plano Nacional de Educação</p><p>(PNE). Ela desempenha um papel fundamental no cumprimento da Meta 7 do PNE,</p><p>estabelecendo um conjunto de direitos de aprendizagem para todas as escolas do país,</p><p>independente de localização e contexto socioeconômico, garantindo o acesso de todos os</p><p>alunos do país à um currículo de qualidade e abrangente, visando a equidade,</p><p>consequentemente diminuindo as desigualdades educacionais.</p><p>“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de</p><p>caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de</p><p>aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao</p><p>longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que</p><p>tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e</p><p>desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano</p><p>Nacional de Educação (PNE). “ (BNCC, p.7)</p><p>Também buscando que os estudantes alcancem os níveis de aprendizagem esperados e se</p><p>desenvolvam globalmente, a BNCC define competências e habilidades para cada etapa da</p><p>educação básica, bem como oferece uma estrutura clara e organizada de um planejamento</p><p>pedagógico para a elaboração dos currículos escolares, auxiliando assim professores e</p><p>gestores a planejar e executar práticas pedagógicas que atendam as necessidades dos</p><p>alunos, para que assim os objetivos globais educacionais sejam cumpridos. Além disso,</p><p>estabelecendo padrões de aprendizagem, a Base Nacional Comum Curricular torna as</p><p>avaliações mais consistentes e facilita o monitoramento do progresso dos alunos em</p><p>relação às metas de aprendizagem, permitindo a identificação de áreas onde os alunos</p><p>podem estar com dificuldades e que assim sejam realizados ajustes das estratégias</p><p>adotadas durante o processo educacional, como visto em sua página 17: “- construir e</p><p>aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em</p><p>conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como</p><p>referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos;” (BNCC,</p><p>p.17).</p><p>Por certo, para que a meta 7 do PNE seja alcançada de maneira eficaz, é indispensável que</p><p>o profissional da educação seja considerado em sua devida importância, para isso, a BNCC</p><p>orienta também sobre a formação inicial e continuada dos professores, garantindo seu</p><p>preparo e seu desenvolvimento, buscando o ensino do conteúdo previsto e para promover</p><p>as competências estabelecidas. É essencial ressaltar sempre que, para a implementação</p><p>eficaz do currículo e para o alcance das metas educacionais, os profissionais sejam bem</p><p>formados e sempre estimulados e conscientes de que a integração curricular é necessária</p><p>para um ensino significativo para os educandos, contribuindo para uma melhor</p><p>compreensão das temáticas apresentadas dentro e fora de sala de aula, no ambiente</p><p>escolar. Portanto, ao fazermos uma leitura completa da Base Nacional Comum Curricular,</p><p>notamos então que esta se torna um elemento chave no alcance da meta 7 do PNE,</p><p>fornecendo parâmetros, orientações e ferramentas para que cheguemos na equidade,</p><p>qualidade e na consistência da educação básica.</p><p>Referências Bibliográficas.</p><p>BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental.</p><p>Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em:</p><p>http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.</p><p>Acesso em: 1 set. 2024.</p><p>BRASIL. Plano Nacional de Educação: conhecendo as 20 metas. Brasília, DF: Ministério da</p><p>Educação, 2014. Disponível em:</p><p>https://pne.mec.gov.br/images/pdf/pne_conhecendo_20_metas.pdf. Acesso em: 1 set. 2024.</p><p>BOFI, Alvana Maria. Os caminhos da melhoria da qualidade da educação básica no PNE:</p><p>uma análise das estratégias da Meta 7. 2024. Disponível em:</p><p>https://doi.org/10.24109/9786558010456.ceppe.v5.5249. Acesso em: 1 set. 2024.</p><p>http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf</p><p>http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf</p><p>https://pne.mec.gov.br/images/pdf/pne_conhecendo_20_metas.pdf</p><p>https://pne.mec.gov.br/images/pdf/pne_conhecendo_20_metas.pdf</p><p>https://doi.org/10.24109/9786558010456.ceppe.v5.5249</p><p>https://doi.org/10.24109/9786558010456.ceppe.v5.5249</p>