Prova 4 em Processos de Aprendizagem e Modelos de Feedback

Prévia do material em texto

<p>Iniciado em quinta-feira, 26 set. 2024, 14:22</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em quinta-feira, 26 set. 2024, 14:23</p><p>Tempo</p><p>empregado</p><p>1 minuto 29 segundos</p><p>Notas 1,00/2,00</p><p>Avaliar 10,00 de um máximo de 20,00(50%)</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Sobre Avaliação da aprendizagem e metodologias ativas, análise as a�rmativas a seguir:</p><p>I – Cristina é designer instrucional e está trabalhando no planejamento de um curso, ela propôs a utilização do Peer Instruction nas</p><p>atividades do curso. Para a utilização desta estratégia os estudantes partem de um problema e seguem um protocolo para sua</p><p>resolução de forma individual e a avaliação da aprendizagem é realizada ao �nal do processo.</p><p>II – Ricardo é professor e está mudando sua prática em sala de aula, ele está começando a utilizar a estratégia de sala de aula</p><p>invertida. Neste contexto os protagonistas são os estudantes. Uma das atividades desenvolvidas por Ricardo foi disponibilizar no AVA</p><p>do curso materiais sobre gestão de pessoas, ele organizou os materiais com base na Taxonomia de Bloom e disponibilizou slides, vídeos,</p><p>links e alguns artigos. Os participantes estudaram estes conteúdos e durante a aula Ricardo iniciou com um Quiz sobre o tema, ele</p><p>utilizou a ferramenta kahoot, em seguida abriu espaço para que os participantes dialogassem sobre as questões e tirassem dúvidas.</p><p>III – Linda utilizou a aprendizagem baseada em projetos em sua disciplina de Educação corporativa. Para avaliar os participantes ela</p><p>aplicou apenas um questionário objetivo ao �nal da disciplina. Tendo em vista que esse método exige uma avaliação processual e</p><p>formativa que considere o processo de construção dos projetos, podemos dizer que Linda não cumpriu com o processo de avaliação</p><p>que permitisse aos participantes mostrar na prática o que aprenderam com produções criativas, socialmente relevantes, que mostrem</p><p>a evolução e percurso realizado.</p><p>IV – João está preparando um material sobre avaliação e metodologias ativas para apresentar à equipe de professores de sua</p><p>instituição. Neste material ele reforça que a avaliação da aprendizagem por meio de metodologias ativas é um processo mais amplo</p><p>que envolve as relações entre habilidades cognitivas e competências socioemocionais. Podemos a�rmar que João está alinhado ao</p><p>conceito trabalhado neste ODA.</p><p>Marque a alternativa em que os pro�ssionais utilizaram o contexto da avaliação da aprendizagem com o uso das metodologias ativas</p><p>de forma coerente com o que aprendemos neste ODA.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Estão corretas as ações realizadas em todas as a�rmativas</p><p>b. Estão corretas as ações realizadas nas a�rmativas, I, II e III.</p><p>c. Estão corretas as ações realizadas nas a�rmativas, II e III.</p><p>d. Estão corretas as ações realizadas nas a�rmativas, II, III e IV. </p><p>e. Estão corretas as ações realizadas nas a�rmativas, I e IV.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Nós vimos no podcast Avaliação da aprendizagem e metodologias ativas que a avaliação ocorre de maneira processual e não apenas</p><p>em determinado momento. Consiste em um processo mais amplo que envolve as relações entre habilidades cognitivas e competências</p><p>socioemocionais.</p><p>Sendo assim, um processo contínuo e �exível, que acontece de várias formas: avaliação diagnóstica, formativa, mediadora; avaliação da</p><p>produção (do percurso - portfólios digitais, narrativas, relatórios, observação), avaliação por rubricas - competências pessoais, cognitivas,</p><p>relacionais, produtivas - avaliação dialógica, avaliação por pares, autoavaliação, avaliação online, avaliação integradora, entre outras. Os</p><p>alunos precisam mostrar na prática o que aprenderam com produções criativas, socialmente relevantes, que mostrem a evolução e</p><p>percurso realizado.</p><p>A resposta correta é: Estão corretas as ações realizadas nas a�rmativas, II, III e IV.</p><p>26/09/24, 14:22 Exercício Avaliativo - Módulo 4: Revisão da tentativa</p><p>https://mooc41.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=6809655&cmid=120110 1/2</p><p>Questão 2</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de 1,00</p><p>Analise os feedbacks a seguir nos contextos em que foram dados pelo tutor:</p><p>Feedback 1 – dado pelo tutor ao estudante em um fórum de discussão:</p><p>Olá, Adriana,</p><p>Observo que você não realizou a leitura do texto, uma vez que os conteúdos apresentados são perceptivelmente de senso comum.</p><p>Sugiro que retorne ao texto, leita atentamente e retorne para dialogar conosco.</p><p>Estou à disposição,</p><p>Abraços, Carla/tutora.</p><p>Feedback 2 – dado pelo tutor de forma individual por uma tarefa entregue pelo estudante</p><p>Olá, fulano de tal,</p><p>Sua atividade está muito bem elaborada, você alcançou os objetivos propostos. Parabéns!</p><p>Abraços, �iago/tutor.</p><p>Feedback 3 – dado pelo tutor de forma individual por uma tarefa entregue pelo estudante</p><p>Olá, Sabrina,</p><p>Como vai?</p><p>Quando você apresenta o conceito de escada de feedback e apresenta alguns exemplos, poderia esclarecer o exemplo 2? Pois, pelo</p><p>que pude entender de sua escrita, o objetivo foi demonstrar um feedback formativo, seria isso?</p><p>Aguardo suas ponderações, para dar prosseguimento a avaliação.</p><p>Abraços, Tânia/tutora.</p><p>Após analisar os três exemplos de feedbacks, marque a alternativa CORRETA:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Os feedbacks 1, 2 e 3 são exemplos completos do modelo sanduíche.</p><p>b. O feedback 2 atende a todas as etapas da escada de feedback. </p><p>c. O feedback 3 diz respeito a etapa “esclareça” do modelo escada de feedback.</p><p>d. O feedback 1 permite ao estudante perceber os seus erros para melhoria de sua performance de forma motivadora.</p><p>e. O feedback 2 tem como principal característica a personalização para atender as necessidades especí�cas do estudante.</p><p>Sua resposta está incorreta.</p><p>Compreender os modelos de feedbacks, bem como seus usos na prática é de extrema importância para a avaliação da aprendizagem.</p><p>Se ainda estiver com dúvidas retome a unidade 2 do módulo 4 e assista a videoaula “Modelos de Feedback”.</p><p>A resposta correta é: O feedback 3 diz respeito a etapa “esclareça” do modelo escada de feedback.</p><p>26/09/24, 14:22 Exercício Avaliativo - Módulo 4: Revisão da tentativa</p><p>https://mooc41.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=6809655&cmid=120110 2/2</p>