ATIVIDADE AVALIATIVA DA HORTA - GEZIANE - 8 e 9

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<p>ATIVIDADES AVALIATIVA EM DUPLA</p><p>PARTE I – (1,0 ponto)</p><p>Faça um mapa conceitual explicando como foi realizada as atividades antes durante e após a</p><p>horta. Não esqueça dos conteúdos que foram estudados na sala de aula como preparação para a</p><p>horta. Leia o texto acima para lhe auxiliar.</p><p>PARTE II- (2,0 PONTOS)</p><p>1- Que conhecimentos foram necessários para realizar a construção da horta?</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>2- Se um agricultor olhar para a horta escolar da sua escola utilizará os mesmos recursos?</p><p>Justifique sua resposta.</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>ESCOLA MUNICIPAL JOÃO THIAGO DE QUEIROZ</p><p>ALUNO:</p><p>DATA: DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FINANCEIRA</p><p>PROFESSORA: GEZIANE TURMA: CICLO: III</p><p>3- Você tem ideia do custo de uma horta para subsistência? Qual é o ganho imaterial dessa</p><p>horta?.</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>4- Complete a tabela abaixo com os vegetais que contém na nossa horta escolar. Vá até o local</p><p>reservado para a horta e preencha a tabela.</p><p>Hortaliças Quantidade Custo</p><p>5- Utilizaram agrotóxico para cuidar das hortaliças na escola? Que malefícios podem ocorrer</p><p>com a saúde humana na utilização de agrotóxicos na produção de alimentos?</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________________</p><p>6- Os produtos orgânicos são produtos mais procurados no mercado neste momento. Você sabe</p><p>como são produzidos?</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>7- Baseado em seus conhecimentos, faça um mapa conceitual sobre a produção de horta</p><p>escolar e destaque os alimentos que devem ser consumidos habitualmente.</p><p>Observe a imagem e</p><p>logo em seguida</p><p>assinale a resposta</p><p>correta. Imagens</p><p>baseada em</p><p>exercícios da Prova</p><p>Brasil</p><p>( ) Trapézio</p><p>( ) Retângulo</p><p>( ) Paralelogramo</p><p>( ) Losango</p><p>8- O terceiro andar</p><p>de um edifício foi</p><p>dividido em quatro salas, representadas no quadriculado da figura a seguir. Tendo como base</p><p>a ilustração a seguir responda as questões abaixo: Imagens baseada em exercícios da Prova</p><p>Brasil</p><p>a) O proprietário das salas deseja calcular o custo de instalar os rodapés em cada uma delas.</p><p>Para isso, precisa determinar o perímetro das salas. A sala que tem o maior perímetro é a</p><p>identificada pela letra: _____________</p><p>b) Jorge está pensando em comprar uma das salas para instalar o escritório de sua empresa.</p><p>A sala que mais o interessou foi a de maior área, que é a identificada pela letra:</p><p>_______________</p><p>9- Realize a medição solicitada abaixo, em sala de aula, e, em seguida anote as respostas:</p><p>a) Meça a largura do lado maior de sua sala com seu pé. Anote quantos pés encontrou.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________________</p><p>b) Escreva as razões pela quais as medidas são iguais ou diferentes.</p><p>________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________</p>