PLANO DE ENSINO 2024 - M3 - Teoria e Fundamentos da Pesquisa

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<p>PLANO DE ENSINO</p><p>1. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA</p><p>CURSO: Graduação MODALIDADE: EAD</p><p>DISCIPLINA: Teoria e Fundamentos da Pesquisa</p><p>PROFESSOR (A): Rafael Gonçalves Campolino</p><p>E-MAIL: rafael.goncalves@p.com.br CARGA HORÁRIA: 80h</p><p>2. EMENTA</p><p>Conhecimento mítico e conhecimento religioso. Conhecimento artístico e filosófico. Conhecimento</p><p>e letramento científico. Senso comum e ciência. Os paradigmas científicos. Método científico e</p><p>metodologia. Sistemas do pensamento científico. A pesquisa e a iniciação científica. Tipologia e</p><p>classificação da pesquisa. Métodos científicos e técnicas de pesquisa. Produção</p><p>científico-acadêmica. Aspectos sociais da ciência. A escolha do tema e do objeto de pesquisa.</p><p>Problema, hipóteses, objetivos e justificativa da pesquisa. Fundamentação teórica e referências</p><p>bibliográficas. Metodologia e cronograma de pesquisa.</p><p>3. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES</p><p>A disciplina cria condições para o que o estudante desenvolva as competências e as habilidades</p><p>listadas abaixo:</p><p> Analisar criticamente o papel da ciência e da pesquisa no contexto social, considerando as-</p><p>pectos éticos, culturais e políticos, e refletindo sobre as implicações e responsabilidades so-</p><p>ciais do conhecimento científico.</p><p> Compreender a estrutura dos principais textos científico-acadêmicos, como artigos, rese-</p><p>nhas e relatórios, utilizando referências bibliográficas apropriadas e seguindo as normas de</p><p>citação, com capacidade de apresentar e discutir resultados de pesquisa de forma clara e</p><p>objetiva.</p><p> Demonstrar conhecimento e compreensão das diferenças entre conhecimento mítico, reli-</p><p>gioso, artístico, filosófico, científico e de senso comum, identificando suas características e</p><p>impactos no desenvolvimento do pensamento humano.</p><p> Desenvolver projetos de pesquisa científica, incluindo a escolha do tema, formulação do</p><p>problema, hipóteses, objetivos, justificativa, fundamentação teórica, cronograma e meto-</p><p>dologia, com base em normas acadêmicas e éticas.</p><p>4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO</p><p>UNIDADE I</p><p>Conhecimento mítico e conhecimento religioso.</p><p>Conhecimento artístico e filosófico.</p><p>Conhecimento e letramento científico.</p><p>Senso comum e ciência.</p><p>UNIDADE II</p><p>Os paradigmas científicos.</p><p>Método científico e metodologia.</p><p>Sistemas do pensamento científico.</p><p>A pesquisa e a iniciação científica.</p><p>UNIDADE III</p><p>Tipologia e classificação da pesquisa.</p><p>Métodos científicos e técnicas de pesquisa.</p><p>Produção científico-acadêmica.</p><p>Aspectos sociais da ciência.</p><p>UNIDADE IV</p><p>A escolha do tema e do objeto de pesquisa.</p><p>Problema, hipóteses, objetivos e justificativa da pesquisa.</p><p>Fundamentação teórica e referências bibliográficas.</p><p>Metodologia e cronograma de pesquisa.</p><p>5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS</p><p>A metodologia adotada está centrada na multidisciplinaridade, tendo como foco principal a</p><p>participação do estudante, visando ao desenvolvimento intelectual e a reflexão crítica, capacitando-</p><p>o para tomar decisões individuais e em grupos.</p><p>Poderão ser adotadas atividades, como:</p><p> Aulas dialogadas, com leituras orientadas e interpretações de textos;</p><p> Discussão em fóruns e em aulas online;</p><p> Debates suscitados mediante experiências vivenciais;</p><p> Apresentação de vídeos/filmes e discussões dirigidas;</p><p> Exercícios e trabalhos individuais e em grupos com simulações de situações reais do cotidiano.</p><p>Poderão ser solicitadas preparações prévias individuais, como leituras, resenhas, artigos,</p><p>pesquisas, mapas mentais, murais virtuais e outras atividades acadêmicas pertinentes.</p><p>Caso sejam formados grupos, a designação destes será realizada pelo docente, visando a uma</p><p>integração e a um aprendizado mais efetivos da turma.</p><p>Cada disciplina é composta por 80h, dividida em 4 unidades e cursada durante um módulo</p><p>que dura aproximadamente 10 semanas, permitindo que o estudo seja focado em um duas disciplinas</p><p>por vez. Os prazos de realização das atividades avaliativas estão presentes em todas as unidades de</p><p>estudo, oportunizando participação constante, equilibrada e equalizada nos estudos. Todas as</p><p>disciplinas seguem os prazos pré-definidos na trilha de aprendizagem disponibilizada a cada módulo</p><p>no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).</p><p>Em cada unidade, a aprendizagem está alicerçada em 4 componentes principais:</p><p> Leitura: é a essência do conteúdo que subsidiará a aprendizagem do estudante. Cada um dos</p><p>temas da unidade representa uma aula e é composto pelos seguintes elementos:</p><p> Tema;</p><p> Objetivos de aprendizagem;</p><p> Palavras-chave;</p><p> Texto base, com produção entre 10.800 e 14.700 caracteres, com hiperlinks, recursos</p><p>variados e glossário;</p><p> Saiba mais, com indicação de outras mídias relacionados ao tema;</p><p> Dicas de leitura;</p><p> Síntese da aula;</p><p> Sistematização da aprendizagem.</p><p> Midiateca: produções audiovisuais realizadas para aprofundar o conhecimento de cada uma</p><p>das aulas. São as aulas gravadas dos docentes, dentro dos padrões diferenciados de produção,</p><p>aproveitando o potencial do audiovisual para construção das sinapses dos conteúdos</p><p>propostos em cada aula. Também podem ser disponibilizados podcasts e outras produções</p><p>de áudio para fins de debate e aprofundamento de conhecimento.</p><p> Prática: as “paradas para a prática” são os espaços onde estão as atividades avaliativas, como</p><p>fórum de discussão avaliativo, questionários e outros recursos de avaliação, como a</p><p>“Atividade Aberta”, que é uma proposição docente coerente com o conteúdo que busque</p><p>estimular as competências específicas dos conteúdos a partir de linguagens múltiplas —</p><p>vídeos, mapas, desenhos, textos, apresentações e outras.</p><p>Nesta mesma etapa, em todas as unidades, fica a “Parada para a Pastoralidade”, onde é</p><p>possível criar vivência para elementos da identidade institucional no cotidiano de estudos,</p><p>além de proporcionar uma pausa de qualidade que podem envolver: práticas de meditação,</p><p>técnicas de respiração, textos de reflexão e outros elementos que enriquecem o conteúdo,</p><p>ao mesmo tempo em que geram vivências e criam conexões com a instituição e sua missão.</p><p> Aula Síncrona: são as aulas síncronas com o Professor Supervisor, ocorrendo uma por</p><p>unidade. Neste espaço são postados os links para a sala de aula online — Microsoft Teams —</p><p>junto com o cronograma com dias e horários dos respectivos encontros virtuais; também</p><p>nestes espaços são postadas as gravações das respectivas transmissões para acesso posterior</p><p>daqueles que não puderam participar. São encontros que podem durar entre 35 e 55 minutos,</p><p>focados em aprofundar os temas de estudo, entrevistar convidados, apresentar conexões</p><p>entre os assuntos, responder a dúvidas, mobilizar trabalhos supervisionados, corrigir</p><p>percepções entre outros tópicos de atuação docente.</p><p>6. RECURSOS DIDÁTICOS</p><p>Poderão ser utilizados os seguintes recursos didáticos visando à otimização das aulas:</p><p> Aulas on-line no Ambiente Virtual de Aprendizagem;</p><p> Debates;</p><p> Produção de Textos;</p><p> Elaboração de Mapas Mentais;</p><p> Elaboração de Murais virtuais;</p><p> Gravação de vídeos;</p><p> Solução de Problemas.</p><p>Poderão ser disponibilizados aos estudantes arquivos em meio digital que servirão de apoio</p><p>às aulas, bem como o presente Plano de Ensino.</p><p>7. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM</p><p>Será considerado aprovado em cada disciplina o discente que obtiver Nota (N) igual ou</p><p>superior a 7,0 (sete) pontos.</p><p>O Sistema de Avaliação dos cursos à distância totalmente EaD é composto por cinco</p><p>atividades:</p><p> A1 (Fórum de Discussão ou Atividade Aberta);</p><p> A2 (Questionário de Múltipla Escolha - QME);</p><p> A3 (Atividade Aberta);</p><p> A4 (Questionário de Múltipla Escolha - QME); e</p><p> A5 (Avaliação Final).</p><p>A apuração do rendimento escolar será feita abrangendo os aspectos de assiduidade e</p><p>aproveitamento, eliminatórios por</p><p>si mesmos.</p><p>A assiduidade pode ser entendida como constância de acesso à disciplina a qual poderá ser</p><p>examinada por meio de relatórios extraídos do AVA os quais indicam os acessos do estudante durante</p><p>o prazo da disciplina, além da exigência da assimilação progressiva dos conhecimentos ministrados,</p><p>avaliado em provas e em outras tarefas ministradas ao longo do período letivo, em que:</p><p> Unidade I</p><p>A1 = Fórum de Discussão ou Atividade Aberta (máximo de 1,0 ponto);</p><p> Unidade II</p><p>A2 = Questionário de Múltipla Escolha – QME (máximo de 1,0 ponto);</p><p> Unidade III</p><p>A3 = Atividade Aberta (máximo de 1,5 ponto);</p><p> Unidade IV</p><p>A4 = Questionário de Múltipla Escolha – QME (máximo de 1,0 ponto);</p><p> Prova Final</p><p>A5 = Avaliação Final (máximo de 5,5 ponto);</p><p> Nota Final</p><p>N = Somatório das Atividades Avaliativas do Módulo (máximo de 10,0 pontos);</p><p>A nota final (NF) representa a somatória das notas dos componentes avaliativos descritos</p><p>acima, conforme a seguinte fórmula:</p><p>N = (A1 + A2 + A3 + A4 + A5)</p><p>FÓRUM DE DISCUSSÃO</p><p>A temática do fórum avaliativo será referente aos conteúdos trabalhados nas unidades da</p><p>disciplina e atenderão aos seguintes critérios de avaliação:</p><p> Frequência de participação deverá levar em conta as orientações do comando da</p><p>atividade;</p><p> Participação crítica e reflexiva: as mensagens publicadas no fórum devem possibilitar a</p><p>reflexão, o questionamento do tema e, quando oportuno, a referência a exemplos</p><p>práticos e situações-problema;</p><p> Proposições coerentes com o tema abordado: as intervenções devem ser coerentes com</p><p>o assunto apresentado e discutido;</p><p> Proposição de novas indagações: as intervenções devem apresentar, além de respostas,</p><p>as questões socializadas, novas indagações e propostas;</p><p> Reflexão sobre o tema e posicionamento de forma crítica e criativa, fundamentando seus</p><p>argumentos. Cabe destacar que não serão consideradas para fins de avaliação</p><p>intervenções do tipo “concordo”, “discordo”, sem a ampliação da resposta e devida</p><p>argumentação;</p><p> Não haverá recuperação dos fóruns: as intervenções feitas após o encerramento do</p><p>fórum não serão consideradas para fins de avaliação.</p><p>ATIVIDADE ABERTA</p><p>NÃO SERÁ avaliada apenas com base no conhecimento técnico. Faz parte da avaliação</p><p>averiguar a CAPACIDADE DO ALUNO DE ARTICULAR SEU PENSAMENTO DE FORMA COERENTE E</p><p>COMPLETA.</p><p>A atividade profissional do egresso é desempenhada essencialmente na forma escrita e</p><p>verbal, razão pela qual o aluno será avaliado pela sua exposição escrita, devendo, pois, ter cuidado</p><p>para apresentar respostas e textos de modo coerente, inteligível e completo.</p><p>Erros de ortografia e concordância, caligrafia ilegível, abreviações, frases soltas — que não se</p><p>conectam ao contexto em que se inserem —, ideias inconclusas — que começam, mas não terminam</p><p>—, ideias sem encadeamento de causa e efeito — aquelas que apresentam conclusão sem que o leitor</p><p>saiba onde o raciocínio começou —, ideias sem fundamentação — opiniões pessoais sem que seja</p><p>estabelecida relação com o conhecimento técnico trabalhado em sala ou constante na teoria — e</p><p>ideias lacônicas — respostas vagas, genéricas, imprecisas — comporão NEGATIVAMENTE a nota.</p><p>Os trabalhos que forem elaborados deverão seguir as seguintes orientações: a escolha do</p><p>tema deve ser determinada em função do programa da disciplina, com o objetivo de aprofundar os</p><p>assuntos abordados; quando ocorrer apresentação oral — apresentação pública, seminários,</p><p>apresentação de filmes, trabalhos e outros — todos os alunos do grupo deverão estar presentes e se</p><p>organizarem para apresentar o trabalho, a fim de serem avaliados.</p><p>O aluno ou o grupo deve procurar orientação do professor durante a elaboração do trabalho</p><p>—tanto da parte escrita quanto da parte oral — conforme programação a ser entregue</p><p>oportunamente.</p><p>O aluno que não participar da apresentação dos trabalhos, quando for o caso, não será</p><p>avaliado.</p><p>QUESTIONÁRIO</p><p>Os questionários são compostos por 10 (dez) questões objetivas e ficarão abertos para</p><p>realização conforme cronograma disponibilizado no AVA.</p><p> Não haverá recuperação dos questionários após o encerramento do questionário, pois</p><p>não serão reabertos. O aluno que não o realizou em tempo devido receberá nota 0 (zero).</p><p>PROVA FINAL</p><p>A PROVA FINAL, composta por 10 (dez) questões objetivas modelo ENADE, ficará aberta para</p><p>realização conforme cronograma disponibilizado no AVA.</p><p>PROVA DE RECUPERAÇÃO</p><p>A prova de recuperação poderá ser realizada pelo estudante que não alcançar a nota mínima</p><p>para aprovação nas avaliações regulares (7,0) e que tenha alcançado no mínimo 3,5 (três vírgula</p><p>cinco) pontos nas atividades avaliativas e/ou na prova final.</p><p>ATENÇÃO: para que o aluno possa realizar a prova de recuperação, ele deve ter alcançado no</p><p>mínimo 3,5 (três vírgula cinco) pontos nas atividades avaliativas e/ou na prova final.</p><p> A avaliação de Recuperação contemplará todo o conteúdo da disciplina.</p><p> Caberá ao estudante a atenção aos prazos de realização da prova de recuperação.</p><p> A prova de recuperação vale 10,0 (dez) pontos e substitui a nota final anterior.</p><p> Será aprovado após recuperação o estudante que alcançar Nota Final (NF) igual ou</p><p>superior a 7,0 (sete) pontos na prova de recuperação.</p><p>ATESTADOS E/OU DOCUMENTOS AFINS PARA JUSTIFICATIVA DE FALTA</p><p>Em casos excepcionais, a ausência do discente em algumas das atividades avaliativas é justificada e</p><p>este poderá realizar a recuperação nos formatos previstos. São aceitos somente esses</p><p>documentos/justificativas como casos excepcionais:</p><p> I - Gravidez, de acordo com a Lei 6202/75.</p><p> II - Convocação, com coincidência de horário, para depoimento judicial, policial, militar ou</p><p>assemelhado, devidamente comprovado.</p><p> III - Convocação, com coincidência e horário, para eleições em entidades oficiais,</p><p>devidamente comprovado.</p><p> IV - Exercícios ou manobras efetuadas na mesma data, em virtude de matrícula no Núcleo de</p><p>Preparação de Oficiais da Reserva (NPOR) (Lei nº 4375, de 17.08.64. Atividade militar</p><p>devidamente comprovada por publicação em Boletim Interno da Unidade Militar a que o</p><p>militar esteja vinculado.</p><p> V - Orientações previstas nos itens 13.4 e 13.5 do documento Normas e Procedimentos</p><p>Acadêmicos, aprovado pela Resolução 19/2019 do Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão</p><p>(CONSEPE) da UCB.</p><p> VI - Outros eventos de força maior, autorizados pelo Colegiado da Reitoria.</p><p> Atestados médicos, de acordo com a Lei 605/49.</p><p>Demais documentos e declarações não serão aceitos para justificativa de faltas. A ausência é</p><p>justificada, mas não há abono da falta.</p><p>8. INFORMAÇÕES IMPORTANTES</p><p> A observação às datas de entregas de trabalhos é imprescindível para fins de atribuição de</p><p>notas. Atividades entregues fora do calendário estabelecido não serão consideradas. Não</p><p>haverá, em nenhuma hipótese, reabertura de atividades pelos docentes da disciplina.</p><p> Não haverá segunda chamada de prova ou de atividade. Ao aluno que faltar a qualquer uma</p><p>das atividades avaliativas será atribuída a nota 0 (zero).</p><p> As datas do cronograma poderão ser alteradas caso haja necessidade por parte da Instituição.</p><p>Caso aconteça alguma alteração, os discentes serão informados. Cabe ao aluno ficar atento</p><p>às informações disponibilizadas no AVA.</p><p> Em caso de doença, o aluno poderá apresentar ao professor da disciplina um atestado</p><p>médico. Prazo para entrega do atestado: até 3 dias úteis após a emissão deste. Decorrido o</p><p>prazo de 3 dias úteis para apresentar o atestado ao professor, ele não será mais aceito.</p><p> A apresentação do atestado não libera o aluno das atividades e das avaliações de</p><p>aprendizagem, nem implica em reabertura de prazos.</p><p> Considerando que sábado é dia letivo, além de ser destinado à reposição de aulas, pela manhã</p><p>ou à tarde, bem como para revisões e/ou reposições de encontros síncronos no calendário</p><p>escolar, eventualmente não ministradas, alguns destes sábados poderão ser utilizados,</p><p>conforme o cronograma de atividades e agenda do professor a fim de que a carga horária</p><p>eventualmente não trabalhada seja integralmente cumprida, em observância ao</p><p>cumprimento do currículo mínimo da disciplina.</p><p> É da responsabilidade de cada acadêmico o comparecimento em aula e a observância da nota</p><p>mínima para aprovação na disciplina, bem como o interesse em obter o material — textos e</p><p>atividades — indicado e/ou conteúdo ministrado pelo professor em aula.</p><p> O desenvolvimento dos trabalhos solicitados durante a disciplina é de responsabilidade do</p><p>aluno, sob a orientação e acompanhamento do professor e do professor tutor. Em caso de</p><p>constatação de plágio, a nota atribuída será 0 (zero).</p><p> As notas são indicadas com apenas uma casa decimal e não há arredondamento.</p><p>9. PLÁGIO</p><p>O plágio configura crime de violação dos direitos do autor, tipificado no artigo 184 do Código</p><p>Penal.</p><p>O aluno deverá adotar o sistema de citações diretas ou indiretas propostas nas normas da</p><p>ABNT para utilizar-se de obras já publicadas em quaisquer meios.</p><p>Em caso de comprovação de plágio ou cópia do trabalho — de todo o trabalho ou de trechos</p><p>dele —, sem os devidos créditos ao autor, cuja responsabilidade pela originalidade e pela</p><p>autenticidade do documento é inteiramente do aluno, assumirá estas quaisquer decorrências por</p><p>constatações contrárias a tais condições.</p><p>Constatadas tais situações, a título acadêmico, incorrerá na anulação do referido trabalho e</p><p>atribuída a nota 0 (zero).</p><p>Todos os trabalhos entregues podem ser enviados ao detector de Plágio e de Inteligência</p><p>Artificial.</p><p>10. REVISÃO DE NOTAS</p><p>Em caso de pretenso erro material ou erro formal atribuído ao instrumento de avaliação —</p><p>provas ou trabalhos —, tais como computação incorreta de elementos mensurativos, indicação</p><p>incorreta de nota etc. a reclamação do discente NÃO será aceita em interposição informal.</p><p>O pedido de revisão será aceito exclusivamente por interposição de recurso, via requerimento</p><p>em formulário on-line disponível portal do aluno.</p><p>O prazo para o pedido de revisão de notas é de 48 horas úteis após a divulgação no AVA.</p><p>Decorrido esse prazo, o pedido é indeferido, qualquer que seja o argumento utilizado.</p><p>11. BIBLIOGRAFIA</p><p>BIBLIOGRAFIA BÁSICA</p><p>APPOLINÁRIO, F. Metodologia da ciência: filosofia e prática da pesquisa. 2. ed. São Paulo: Cengage</p><p>Learning, 2012.</p><p>CARVALHO, M. C. M. (org.). Construindo o saber: Metodologia científica – Fundamentos e Práticas.</p><p>Campinas: Papirus, 2021.</p><p>CRESWELL, J. W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. Tradução: Magda</p><p>França Lopes. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.</p><p>CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall,</p><p>2007.</p><p>BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR</p><p>KÖCHE, J. C. Fundamentos da metodologia científica. Rio de Janeiro: Vozes, 2016.</p><p>LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017.</p><p>MASCARENHAS, S. A. Metodologia científica. 2. ed. São Paulo: Pearson, 2018.</p><p>MENEZES, P. Tipos de conhecimento. Toda Matéria, [S.d.]. Disponível em:</p><p>https://www.todamateria.com.br/tipos-conhecimento/. Acesso em: 13 jul. 2024.</p><p>MILLS, C. W. Sobre o artesanato intelectual e outros ensaios. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009.</p><p>PRAÇA, F. S. G. Metodologia da pesquisa científica: organização estrutural e os desafios para redigir o</p><p>trabalho de conclusão. In: Diálogos Acadêmicos, v. 8, n. 1, 2015, p. 72-87. Disponível em:</p><p>https://www.uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/revistas/20170627112856.pdf. Acesso em: 21 jul. 2024.</p><p>12. CRONOGRAMA</p><p>Confira cronograma postado no Ambiente Virtual de Aprendizagem.</p><p>Atenção, o link para as aulas síncronas será disponibilizado no AVA, com no mínimo 24 horas de</p><p>antecedência, em comunicados.</p>