Avaliação Aquisição da linguagem e escrita

Prévia do material em texto

Avaliação Aquisição da linguagem e escrita
1)Durante a história da alfabetização no Brasil, perpassamos por diferentes ideias metodológicas que foram influenciando as práticas de leitura e escrita em sala de aula. Sobre o conceito dos diferentes métodos de alfabetização, analise os grupos de conceitos.
A. Método sintético.
B. Método analítico.
C. Fluência leitora.
I- Conjunto de métodos que partem da leitura dos elementos gráficos, como fonemas, até a leitura da totalidade das palavras, como o método alfabético, o fônico e o silábico.
II- Conjunto de métodos que vão do todo para as partes, originando-se de unidades de significado, como o método de sentenciação, palavração e método global.
III- Conjunto de habilidades que permitem à criança a fluidez no processo de leitura, considerando dificuldades ortográficas de diferentes contextos.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas.
Alternativas:
· 
	I-B; II-A; III-C.
· 
	I-B; II-C; III-A.
· 
	I-A; II-B; III-C.
· 
	I-B; II-C; III-A.
· 
	I-C; II-A; III-B.
· checkCORRETO
Resolução comentada:
	A sequência correta é:
Método sintético: conjunto de métodos que partem da leitura dos elementos gráficos, como fonemas, até a leitura da totalidade das palavras, como o método alfabético, o fônico e o silábico.
Método analítico: conjunto de métodos que vão do todo para as partes, originando-se de unidades de significado, como o método de sentenciação, palavração e método global.
Fluência leitora: conjunto de habilidades que permitem à criança a fluidez no processo de leitura, considerando dificuldades ortográficas de diferentes contextos.
Esses conceitos são essenciais para o entendimento de que, como alfabetizadores, os professores que promovem o processo de leitura e de escrita precisam conhecer diferentes possibilidades para incrementar as ações pedagógicas, não no sentido de se deter apenas em um método, mas no sentido de buscar em diferentes métodos possibilidades diversas.
Código da questão: 81230
2)
	Sobre as especificidades entre dificuldades de aprendizagens e os distúrbios de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(  ) Muitas dificuldades de aprendizagem podem estar conectadas aos fatores externos, como alimentação e condições familiares.
(  ) Dificuldades de aprendizagem são lacunas específicas que o estudante apresenta em determinado momento sobre algum conteúdo específico.
(  ) Os distúrbios de aprendizagem estão relacionados aos fatores externos, que são, na maioria das vezes, de ordem genética e biológica.
(  ) O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um dos transtornos mais comuns dentre aqueles relacionados à leitura e à escrita.
(  ) Tanto as dificuldades como os distúrbios de aprendizagens podem ser sanados por meio de um conjunto de atividades propostas.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
Alternativas:
· 
	V – V – F – F – F.
· checkCORRETO
· 
	V – V – F – V – V.
· 
	F – V – V – V – F.
· 
	V – V – F – F – V.
· 
	F – F – V – V – F.
Resolução comentada:
	A primeira e a segunda sentenças são verdadeiras.
A terceira sentença é falsa, pois os distúrbios de aprendizagem são relacionados aos fatores internos, que nascem com a criança, muitas vezes de caráter genético e biológico.
A quarta sentença é falsa, pois um dos transtornos de aprendizagem mais comum em relação ao processo de ler e escrever é a dislexia. O TEA é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta outras áreas, não necessariamente a leitura e a escrita.
A quinta sentença é falsa, pois embora as dificuldades de aprendizagem possam ser sanadas por meio de uma sequência de atividades, com o distúrbio não acontece o mesmo, já que ele é de origem interna.
Código da questão: 81234
3)
	A área de _______ é a área cerebral responsável pela articulação _________ e pela habilidade de consciência fonológica, enquanto a área de ________ é responsável pela habilidade de compreensão.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
· 
	Wernick; morfológica; Broca.
· 
	Broca; morfológica; Wernick.
· 
	Broca; fonêmica; Wernick.)
· checkCORRETO
· 
	Wernick; fonêmica; Broca.
· 
	Broca; semântica; Wernick.
Resolução comentada:
Resolução comentada: No processamento da linguagem, tanto oral quanto escrita, contamos com duas áreas cerebrais: a área de Broca e a área de Wernick. A primeira responde pela área fonêmica, de articulação dos fonemas, a segunda responde à compreensão e à interpretação.
Código da questão: 81228
4)
	A escola é a instituição formal que vai promover o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Para que esse processo ocorra, o professor deve considerar alguns embasamentos teóricos que são eixos essenciais para o processo de alfabetização.
Sobre quais são esses embasamentos principais, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· 
	Conhecimento sobre o aperfeiçoamento da grafia; conhecimento sobre o Sistema de Escrita Alfabética; e o desenvolvimento de conteúdos formais do currículo.
· 
	Conhecimentos linguísticos; conhecimento sobre o sistema de escrita fônica; e o desenvolvimento de aspectos psicomotores e socioemocionais.
· 
	Conhecimentos sobre o aperfeiçoamento da grafia; conhecimento sobre o sistema leitor; e o desenvolvimento de conteúdos formais do currículo.
· 
	Conhecimentos linguísticos; conhecimento sobre o Sistema de Escrita Alfabética; e o desenvolvimento de competências e habilidades na perspectiva da BNCC.
· checkCORRETO
· 
	Conhecimentos sobre o aperfeiçoamento da grafia; conhecimento sobre o sistema fônico; e o desenvolvimento de aspectos psicomotores e socioemocionais.
Resolução comentada:
	Considerando a alfabetização em um contexto moderno e as atuais leis educacionais brasileiras, o educador alfabetizador precisa para cumprir um bom trabalho em sala de aula, garantindo o desenvolvimento da leitura e da escrita, de conhecimentos de base linguística, que compreendem o entendimento de como funciona o sistema linguístico do português brasileiro; o conhecimento sobre o Sistema de Escrita Alfabética, sendo o nosso sistema alfabético; e o desenvolvimento de competências e habilidades na perspectiva da BNCC, já que a base é nosso atual documento orientador.
Código da questão: 81227
5)
	As teorias de aprendizagem são elementos teóricos imprescindíveis à compreensão de como adquirimos a linguagem e outros conhecimentos. Cada uma delas traz uma concepção que pode contribuir com o aperfeiçoamento da prática pedagógica em sala de aula.
Sobre as particularidades de cada teoria da aprendizagem, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. Para a teoria behaviorista, a linguagem é uma habilidade adquirida independente do processo de estímulos e respostas.
II. Para a teoria gerativista, a linguagem é um processo biológico, inato e que depende da Gramática Universal.
III. Para a teoria construtivista, a Zona de Desenvolvimento Proximal é entendida como o que o indivíduo pode adquirir.
IV. Para a teoria do conexionismo, os estudos estão voltados ao funcionamento dos neurônios e à plasticidade do córtex cerebral.
V. Para a teoria sociointeracionista, o erro é um elemento potencializador do conhecimento, sendo encarado como um item de análise e reflexão.
São verdadeiras:
Alternativas:
· 
	I, II e IV, apenas.
· 
	II, IV e V, apenas.
· 
	II e IV, apenas.
· checkCORRETO
· 
	III e V, apenas.
· 
	I e IV, apenas.
Resolução comentada:
	A primeira assertiva é falsa, pois o behaviorismo compreende que todas as aprendizagens, incluindo a linguagem, dependem das reações de estímulo-respostas.
A segunda assertiva é verdadeira porque Chomsky, com a teoria gerativa, entende que todos nós somos dotados da faculdade da linguagem, que é uma predisposição inata do ser humano para a linguagem.
A terceira assertiva é falsa, pois a ideia de ZDP é o conceito da teoria do sociocontrutivismo, e não do construtivismo.
A quarta assertiva é verdadeira porque, com os avançosda Neurociência, surgiu uma conexão de ideias de diferentes áreas para estudar as relações cerebrais.
A quinta assertiva é falsa, pois a ideia de erro vem do construtivismo, e não do sociointeracionismo.
Código da questão: 81221
6)
	_____________________ são de origem interna, ________ e genética, nascem com a criança e se caracterizam por apresentarem um desenvolvimento ______________ em determinadas áreas do conhecimento.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· 
	As dificuldades de aprendizagem; biológica; típico.
· 
	Os transtornos do neurodesenvolvimento; biológica; atípico.
· checkCORRETO
· 
	Os transtornos do neurodesenvolvimento; biológica; típico.
· 
	As dificuldades de aprendizagem; biológica; atípico.
· 
	Os transtornos do neurodesenvolvimento; social; atípico.
Resolução comentada:
	Os transtornos do neurodesenvolvimento são de origem interna, biológica e genética, nascem com a criança e se caracterizam por apresentarem um desenvolvimento atípico em determinadas áreas do conhecimento.
Dessa forma, entendemos que os transtornos nascem com a criança e independem da ideia de cura, mas necessitam dos estímulos a habilidades essenciais e funções executivas que podem ser potencializadas para que as crianças possam ter um bom desenvolvimento.
Código da questão: 81233
7)
	É essencial entendermos que antes da manifestação da ____________, a criança passa por uma fase chamada de fase _______________, em que já possui as habilidades comunicativas, por meio da linguagem ____________, conseguindo, por exemplo, ser entendida quando solicita algo ao adulto, como comida, água, brinquedos ou mesmo quando pega na mão do outro e o leva para o tapete para brincar.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
· 
	Linguagem oral; pré-linguística; não verbal;
· checkCORRETO
· 
	Linguagem oral; linguística; verbal.
· 
	Linguagem não verbal; linguística; não verbal.
· 
	Linguagem mista; pré-linguística; não verbal.
· 
	Linguagem não verbal; verbal; usual.
Resolução comentada:
	É essencial entendermos que antes da manifestação da linguagem oral, a criança passa por uma fase chamada de fase pré-linguística, em que já possui as habilidades comunicativas, por meio da linguagem não verbal, conseguindo, por exemplo, ser entendida quando solicita algo ao adulto, como comida, água, brinquedos ou mesmo quando pega na mão do outro e o leva para o tapete para brincar.
A fase pré-linguística é muito importante, pois a partir dela a criança começa a entender a real necessidade de produzir linguagem para garantir a comunicação. A comunicação antes das palavras vem por meio de gestos, sinais, olhares e o brincar tem papel fundamental nesse contexto.
Código da questão: 81223
8)
O desenvolvimento das habilidades de leitura e de escrita precisa de estímulos externos ao ser humano, estímulos advindos, na maioria das vezes, de uma aprendizagem condicionada e que se inicia bem antes de a criança ingressar no 1º ano do ensino fundamental. Sobre esses estímulos, analise os grupos de conceitos.
A. Letramento.
B. Alfabetização.
C. Sistema de escrita alfabético.
I- Representa a nossa Língua Portuguesa e a criança precisa compreender seus princípios para chegar ao aperfeiçoamento da escrita e da leitura.
II- Processo de apropriação de habilidades necessárias para o entendimento da escrita, de que como ela funciona e se organiza enquanto sistema, entre essas habilidades estão a relação grafofonêmica e a ortografia.
III- Capacidades de uso da leitura e da linguagem escrita para inserir-se nas práticas sociais e pessoais, desenvolvendo habilidades que promovam o entendimento de uso e função de determinados tipos de texto no dia a dia para veicular informação e comunicação.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
· 
	I-C; II-A; III-B.
· 
	I-B; II-C; III-A.
· 
	I-B; II-A; III-C.
· 
	I-C; II-B; III-A.
· checkCORRETO
· 
	I-A; II-B; III-C.
Resolução comentada:
	A sequência correta é:
Sistema de escrita alfabética: representa a nossa Língua Portuguesa e a criança precisa compreender seus princípios para chegar ao aperfeiçoameto da escrita e da leitura.
Alfabetização: processo de apropriação de habilidades necessárias para o entendimento da escrita, de que como ela funciona e se organiza enquanto sistema, entre essas habilidades estão a relação grafofonêmica e a ortografia.
Letramento: capacidade de uso da leitura e da linguagem escrita para inserir-se nas práticas sociais e pessoais, desenvolvendo habilidades que promovam o entendimento de uso e função de determinados tipos de texto no dia a dia para veicular informação e comunicação.
Esses são conceitos fundamentais para que a criança entre no mundo da leitura e da escrita com uma bagagem de conhecimentos que serão alicerce em suas aprendizagens.
Código da questão: 81225
9)
O desenvolvimento das habilidades de leitura e de escrita precisa de estímulos externos ao ser humano, estímulos advindos, na maioria das vezes, de uma aprendizagem condicionada e que inicia bem antes de a criança ingressar no 1º ano do ensino fundamental. Sobre esses estímulos, analise os grupos de conceitos.
A. Consciência fonológica.
B. Escrita espontânea.
C. Brincar simbólico.
I- Habilidade de desenvolvimento da coordenação motora fina, com atividades criativas pela criança.
II- Habilidade de desenvolvimento de momentos em que a criança recria funções do dia a dia através do lúdico.
III- Habilidade de entendimento da relação entre grafemas e fonemas, que pode ser estimulada por meio de atividades com rimas e canções.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
· 
	I-B; II-C; III-A.
· checkCORRETO
· 
	I-A; II-C; III-B.
· 
	I-B; II-A; III-C.
· 
	I-A; II-B; III-C.
· 
	I-C; II-A; III-B.
Resolução comentada:
	A sequência correta é:
Consciência fonológica: habilidade de entendimento da relação entre grafemas e fonemas, que pode ser estimulada por meio de atividades com rimas e canções.
Escrita espontânea: habilidade de desenvolvimento da coordenação motora fina, com atividades criativas pela criança.
Brincar simbólico: habilidade de desenvolvimento de momentos em que a criança recria funções do dia a dia através do lúdico.
Essas, entre outras habilidades, são decisivas para que a criança alcance o sucesso no processo de alfabetização e devem ser desenvolvidas e estimuladas o mais cedo e precoce na vida das crianças.
Código da questão: 81220
10)
	Sabemos que o ser humano se desenvolve pela aquisição da linguagem, visto que ela é um pré-requisito para a construção de outras aprendizagens. Há nesse contexto particularidades entre o conceito de língua e linguagem, conforme pontua Saussure.
Sobre essas particularidades, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· 
	O conceito de língua diz respeito às diferentes formas de manifestação da linguagem para veicular a comunicação.
· 
	O conceito de língua diz respeito ao sistema de signos linguísticos que definem um idioma em particular, como a língua portuguesa.
· checkCORRETO
· 
	O conceito de língua e linguagem, embora com particularidades, representam a mesma ideia, a de uso da fala para se comunicar.
· 
	O conceito de linguagem diz respeito ao sistema de signos linguísticos que definem um idioma em particular, como o inglês.
· 
	O conceito de linguagem diz respeito ao desenvolvimento por parte da criança das habilidades de oralidade, leitura e de escrita.
Resolução comentada:
	Língua e linguagem, de acordo com o estruturalista Saussure, são dois conceitos diferentes.
A língua é o sistema linguístico de um idioma, baseado nas regras e na organização disponíveis para o falante. Por exemplo, a Língua Portuguesa e a Língua Inglesa.
A linguagem é toda forma de comunicação, podendo ser verbal, não verbal e mista.
Código da questão: 81222