Prova Aquisição da linguagem e escrita

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Prova Aquisição da linguagem e escrita
Nota 7
1)
O desenvolvimento das habilidades de leitura e de escrita precisa de estímulos externos ao ser humano, estímulos advindos, na maioria das vezes, de uma aprendizagem condicionada e que inicia bem antes de a criança ingressar no 1º ano do ensino fundamental. Sobre esses estímulos, analise os grupos de conceitos.
A. Consciência fonológica.
B. Escrita espontânea.
C. Brincar simbólico.
I- Habilidade de desenvolvimento da coordenação motora fina, com atividades criativas pela criança.
II- Habilidade de desenvolvimento de momentos em que a criança recria funções do dia a dia através do lúdico.
III- Habilidade de entendimento da relação entre grafemas e fonemas, que pode ser estimulada por meio de atividades com rimas e canções.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
· 
	I-A; II-B; III-C.
· 
	I-A; II-C; III-B.
· 
	I-C; II-A; III-B.
· 
	I-B; II-C; III-A.
· CORRETO
· 
	I-B; II-A; III-C.
Código da questão: 81220
2)
	A compreensão das particularidades sobre o desenvolvimento da linguagem oral e da linguagem escrita nos ajuda a perceber como os conceitos teóricos podem ser nossos aliados para a estimulação de habilidades que são necessárias para o pleno domínio por parte da criança, em especial do universo letrado, da leitura e da escrita.
Sobre a ideia de conceito aliado à prática, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. As funções executivas são as habilidades do eixo cognitivo que servem como base para que todo ser humano possa controlar pensamentos, emoções e ações.
II. São atividades que permitem a estimulação de funções cognitivas, atividades de concentração, jogos de memória, jogos de quebra-cabeças e morto-vivo.
III. A noção de diferenciar, por meio de atividades dirigidas, números e letras é um exemplo de tarefa que estimula a consciência fonológica.
IV. A noção de que as letras têm formatos fixos e pequenas variações produzem mudanças em sua identidade desenvolve o conhecimento sobre o SEA.
V. A oralidade diz respeito às habilidades de conversar, contar e recontar histórias e contos, imitar adultos ou outras crianças falando.
São verdadeiras:
Alternativas:
· 
	II, III e IV, apenas.
· 
	II e IV, apenas.
· 
	I, II, III, IV e V.
· 
	I, II, IV e V, apenas.
· CORRETO
· 
	I, II e IV, apenas.
Código da questão: 81226
3)
	Entender quais são os métodos de alfabetização e qual a proposta de cada um é um percurso necessário na caminhada de todo professor que promove o processo de leitura e escrita.
Sobre a ideia de cada um dos métodos analíticos e sintéticos, analise as assertivas a seguir.
I. Tem como foco o fonema, ou seja, o som, partindo das relações entre o som e o grafema (letra). A criança inicia aprendendo dos sons mais simples para os mais complexos, das vogais para as consoantes; depois, formam-se as sílabas e as palavras, partindo-se das sílabas mais simples para as mais complexas.
II. O método alfabético preconiza um trabalho com foco no estudo do fonema, ou seja, o som, partindo das relações entre o som e o grafema (letra). A criança começa com o entendimento dos sons mais simples para os mais complexos.
III. O método silábico tem como foco a palavra e um grupo de palavras. Ensina como a palavra é graficamente sem a necessidade de decompô-la em sílabas, letras ou mesmo fonemas e grafemas.
IV. O método silábico tem como foco as sílabas e as famílias silábicas, partindo-se das sílabas canônicas, aquelas formadas pela adjunção de uma consoante mais vogal, para depois adentrar nos outros tipos de sílabas.
V. O método global tem como foco central de estudo o texto e seu aspecto global. Estimula o aluno a observar um texto por certo tempo para memorizar e entender o sentido geral.
São verdadeiras:
Alternativas:
· 
	IV e V, apenas.
· 
	I, II e IV, apenas.
· 
	II, III e IV, apenas.
· 
	II, IV e V apenas.
· 
	I e II, apenas.
· INCORRETO
Código da questão: 81231
4)
	Sobre as especificidades entre dificuldades de aprendizagens e os distúrbios de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(  ) Muitas dificuldades de aprendizagem podem estar conectadas aos fatores externos, como alimentação e condições familiares.
(  ) Dificuldades de aprendizagem são lacunas específicas que o estudante apresenta em determinado momento sobre algum conteúdo específico.
(  ) Os distúrbios de aprendizagem estão relacionados aos fatores externos, que são, na maioria das vezes, de ordem genética e biológica.
(  ) O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um dos transtornos mais comuns dentre aqueles relacionados à leitura e à escrita.
(  ) Tanto as dificuldades como os distúrbios de aprendizagens podem ser sanados por meio de um conjunto de atividades propostas.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
Alternativas:
· 
	V – V – F – V – V.
· INCORRETO
· 
	F – F – V – V – F.
· 
	V – V – F – F – F.
· 
	V – V – F – F – V.
· 
	F – V – V – V – F.
Código da questão: 81234
5)
	Sobre as premissas contempladas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a alfabetização, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) O desenvolvimento de competências e habilidades está relacionado com a ideia desenvolvida pela Taxonomia de Bloom.
(  ) O desenvolvimento de competências e habilidades busca o aprimoramento de três eixos principais: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor. 
(  ) O desenvolvimento afetivo diz respeito às habilidades de estímulo e à recuperação dos movimentos corporais.
(   ) O desenvolvimento da leitura e da escrita deve ser garantido à criança, no máximo, até o final do 2º ano, garantindo as particularidades de cada um.
(   ) O desenvolvimento da alfabetização precisa do reforço da ideia de que o aprendiz é um ser integral.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
Alternativas:
· 
	F – V – F – F – V.
· 
	V – V – F – V – V.
· CORRETO
· 
	F – F – V – V – F.
· 
	V – V – V – V – V.
· 
	F – V – V – V – F.
Código da questão: 81229
6)
	Sobre as particularidades da linguagem oral e escrita, analise as afirmativas a seguir e classifique-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) A oralidade e a escrita são habilidades distintas e que, juntas, contemplam a plena comunicação de um falante.
(   ) A linguagem oral é uma aquisição que precisa ser sistemática e formal, já que envolve o entendimento de elementos linguísticos.
(  ) A linguagem escrita é uma aquisição sistemática e informal que requer o conhecimento prévio e de mundo das crianças.
(   ) A oralidade e a escrita são habilidades que exigem o mesmo tipo de aprendizado e conhecimentos.
(   ) A linguagem oral é entendida pelo gerativismo como inata ao ser humano, compreendida pela ideia de Gramática Universal.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
Alternativas:
· 
	V – F – F – V – F.
· 
	V – F – F – F – F.
· 
	V – F – F – F – V.
· CORRETO
· 
	V – V – F – F – V.
· 
	F – F – F – F – F.
Código da questão: 81219
7)
	Sabemos que o ser humano se desenvolve pela aquisição da linguagem, visto que ela é um pré-requisito para a construção de outras aprendizagens. Há nesse contexto particularidades entre o conceito de língua e linguagem, conforme pontua Saussure.
Sobre essas particularidades, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· 
	O conceito de língua diz respeito às diferentes formas de manifestação da linguagem para veicular a comunicação.
· 
	O conceito de língua diz respeito ao sistema de signos linguísticos que definem um idioma em particular, como a língua portuguesa.
· CORRETO
· 
	O conceito de linguagem diz respeito ao desenvolvimento por parte da criança das habilidades de oralidade, leitura e de escrita.
· 
	O conceito de língua e linguagem, embora com particularidades, representam a mesma ideia, a de uso da fala para se comunicar.
· 
	O conceito de linguagem diz respeito ao sistema de signos linguísticos quedefinem um idioma em particular, como o inglês.
Código da questão: 81222
8)
	A área de _______ é a área cerebral responsável pela articulação _________ e pela habilidade de consciência fonológica, enquanto a área de ________ é responsável pela habilidade de compreensão.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
· 
	Broca; fonêmica; Wernick.)
· 
	Broca; semântica; Wernick.
· 
	Wernick; morfológica; Broca.
· 
	Broca; morfológica; Wernick.
· INCORRETO
· 
	Wernick; fonêmica; Broca.
Código da questão: 81228
9)
	Sobre a importância dos estímulos para que a criança tenha um desenvolvimento da oralidade efetivo, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Nos primeiros anos de vida, o contato com os livros é uma ação secundária, já que como as crianças não sabem ler esse estímulo pode deixá-las confusas.
(  ) Estímulo à criatividade e à imaginação, com organização de cenas com brinquedos que simbolizem a vida real, como casinha e fazendinha são essenciais.
(  ) Brincadeiras de músicas e rodas, em que há canções de roda, advinhas e trava-línguas são recursos importantes para fortalecer a consciência fonológica.
(   ) O contato visual e o reconhecimento do seu próprio nome são atividades necessárias apenas nos primeiros meses de vida da criança.
(   ) Atividades para nomear grupos de palavras de uma mesma classe são foco do desenvolvimento psicomotor, sem relação com a linguagem.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
Alternativas:
· 
	V – F – F – V – F.
· 
	F – F – V – V – F.
· 
	F – V – V – V – V.
· 
	F – V – V – F – F.
· CORRETO
· 
	F – V – F – F – F.
Código da questão: 81224
10)
O desenvolvimento das habilidades de leitura e de escrita precisa de estímulos externos ao ser humano, estímulos advindos, na maioria das vezes, de uma aprendizagem condicionada e que se inicia bem antes de a criança ingressar no 1º ano do ensino fundamental. Sobre esses estímulos, analise os grupos de conceitos.
A. Letramento.
B. Alfabetização.
C. Sistema de escrita alfabético.
I- Representa a nossa Língua Portuguesa e a criança precisa compreender seus princípios para chegar ao aperfeiçoamento da escrita e da leitura.
II- Processo de apropriação de habilidades necessárias para o entendimento da escrita, de que como ela funciona e se organiza enquanto sistema, entre essas habilidades estão a relação grafofonêmica e a ortografia.
III- Capacidades de uso da leitura e da linguagem escrita para inserir-se nas práticas sociais e pessoais, desenvolvendo habilidades que promovam o entendimento de uso e função de determinados tipos de texto no dia a dia para veicular informação e comunicação.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
· 
	I-A; II-B; III-C.
· 
	I-C; II-A; III-B.
· 
	I-B; II-A; III-C.
· 
	I-C; II-B; III-A.
· CORRETO
· 
	I-B; II-C; III-A.
Código da questão: 81225