Desenvolvimento da Leitura

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1)
Quando uma criança apresenta dificuldade no processo de desenvolvimento da leitura e da escrita, 
sabemos que muitos podem ser os fatores envolvidos nesse percurso.
A respeito desses fatores, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Os fatores externos estão ligados a questões emocionais, condições genéticas, hereditárias e 
neurodesenvolvimentais.
Os fatores externos são aqueles que impedem a criança de se comunicar e pronunciar as 
palavras corretamente.
 Os fatores externos estão relacionados ao nascimento da criança, especialmente se a mãe 
teve complicação durante o parto.
Os fatores internos estão relacionados a questões emocionais, condições genéticas, 
hereditárias e neurodesenvolvimentais.
• CORRETO
Os fatores internos estão relacionados com a alimentação, falta de estímulos do meio e 
condições sociais familiares.
•
Código da questão: 81232
2)
Sobre as particularidades da linguagem oral e escrita, analise as afirmativas a seguir e classifique-
as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) A oralidade e a escrita são habilidades distintas e que, juntas, contemplam a plena comunicação
de um falante.
(   ) A linguagem oral é uma aquisição que precisa ser sistemática e formal, já que envolve o 
entendimento de elementos linguísticos.
(  ) A linguagem escrita é uma aquisição sistemática e informal que requer o conhecimento prévio e
de mundo das crianças.
(   ) A oralidade e a escrita são habilidades que exigem o mesmo tipo de aprendizado e 
conhecimentos.
(   ) A linguagem oral é entendida pelo gerativismo como inata ao ser humano, compreendida pela 
ideia de Gramática Universal.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
Alternativas:
F – F – F – F – F.
V – F – F – V – F.
V – F – F – F – V.
• CORRETO
V – V – F – F – V.
V – F – F – F – F.
•
Código da questão: 81219
3)
A área de _______ é a área cerebral responsável pela articulação _________ e pela habilidade de 
consciência fonológica, enquanto a área de ________ é responsável pela habilidade de 
compreensão.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
Broca; morfológica; Wernick.
• INCORRETO
Wernick; fonêmica; Broca.
Broca; fonêmica; Wernick.) 
- Correto
Wernick; morfológica; Broca.
Broca; semântica; Wernick.
•
Código da questão: 81228
4)
Entender quais são os métodos de alfabetização e qual a proposta de cada um é um percurso 
necessário na caminhada de todo professor que promove o processo de leitura e escrita.
Sobre a ideia de cada um dos métodos analíticos e sintéticos, analise as assertivas a seguir.
I. Tem como foco o fonema, ou seja, o som, partindo das relações entre o som e o grafema (letra). 
A criança inicia aprendendo dos sons mais simples para os mais complexos, das vogais para as 
consoantes; depois, formam-se as sílabas e as palavras, partindo-se das sílabas mais simples para as
mais complexas.
II. O método alfabético preconiza um trabalho com foco no estudo do fonema, ou seja, o som, 
partindo das relações entre o som e o grafema (letra). A criança começa com o entendimento dos 
sons mais simples para os mais complexos.
III. O método silábico tem como foco a palavra e um grupo de palavras. Ensina como a palavra é 
graficamente sem a necessidade de decompô-la em sílabas, letras ou mesmo fonemas e grafemas.
IV. O método silábico tem como foco as sílabas e as famílias silábicas, partindo-se das sílabas 
canônicas, aquelas formadas pela adjunção de uma consoante mais vogal, para depois adentrar nos 
outros tipos de sílabas.
V. O método global tem como foco central de estudo o texto e seu aspecto global. Estimula o aluno 
a observar um texto por certo tempo para memorizar e entender o sentido geral.
São verdadeiras:
Alternativas:
II, IV e V apenas.
II, III e IV, apenas.
IV e V, apenas. 
- Correto
I, II e IV, apenas.
I e II, apenas.
• INCORRETO
Código da questão: 81231
5)
A dislexia é um dos transtornos mais comuns quando o assunto se refere ao aprendizado e ao 
desenvolvimento da leitura e da escrita e tem ganhado uma atenção especial por professores dos 
anos iniciais, sobretudo por alfabetizadores.
Sobre o entendimento da dislexia, analise as assertivas a seguir.
I. A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem, que se distancia das características de um 
distúrbio, sendo, portanto, uma condição genética, hereditária.
II. A dislexia está estritamente relacionada com práticas de alfabetização má sucedidas, sem uma 
linearidade de planejamento e de trabalho diário em sala de aula.
III. O diagnóstico para dislexia deve ser realizado assim que a criança ingressa na escola por uma 
equipe de profissionais, entre eles o professor, o psicopedagogo e o fonoaudiólogo.
IV. A lentidão para copiar textos e frases do quadro é um dos sinais da dislexia, cabendo ressaltar 
que todos os sinais devem ser analisados em conjunto e nunca isolados.
V. O professor deve ofertar estímulos e recursos diferenciados para a criança, para que sua 
aprendizagem possa acontecer de forma contextualizada e significativa, mesmo ante um 
diagnóstico.
São verdadeiras:
Alternativas:
III e IV, apenas.
II, IV e V, apenas.
III, IV e V apenas.
• INCORRETO
IV e V, apenas. 
- Correto
I e III, apenas.
•
Código da questão: 81236
6)
Durante a história da alfabetização no Brasil, perpassamos por diferentes ideias metodológicas que foram influenciando as 
práticas de leitura e escrita em sala de aula. Sobre o conceito dos diferentes métodos de alfabetização, analise os grupos de 
conceitos.
A. Método sintético.
B. Método analítico.
C. Fluência leitora.
I- Conjunto de métodos que partem da leitura dos elementos gráficos, como fonemas, até a leitura da totalidade das palavras, 
como o método alfabético, o fônico e o silábico.
II- Conjunto de métodos que vão do todo para as partes, originando-se de unidades de significado, como o método de 
sentenciação, palavração e método global.
III- Conjunto de habilidades que permitem à criança a fluidez no processo de leitura, considerando dificuldades ortográficas de 
diferentes contextos.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas.
Alternativas:
I-C; II-A; III-B.
I-B; II-C; III-A.
I-A; II-B; III-C.
• CORRETO
I-B; II-A; III-C.
I-B; II-C; III-A.
•
Código da questão: 81230
7)
Durante a história da alfabetização no Brasil, perpassamos por diferentes ideias metodológicas que foram influenciando as 
práticas de leitura e escrita em sala de aula. Sobre a relação entre o desenvolvimento linguístico e o processo de alfabetização, 
analise os grupos de conceitos.
A. Intervenção precoce.
B. Atraso de fala.
C. Atraso de linguagem.
I- A criança não consegue se comunicar, não tem o domínio de uso da língua para entender e se fazer entendida, não 
compreende a fala de outros como um meio para comunicação nem o sentido das palavras produzidas pelos pares, não tem 
acesso lexical para se expressar, não consegue montar frases, entre outras características no nível da compreensão do discurso.
II- Proporciona o estímulo de uma série de habilidades que precisam estar consolidadas antes do ato da leitura e da escrita, como
o domínio de um lápis, a coordenação motora, a oralidade, o reconto de histórias, a consciência fonológica, entre outras 
habilidades.
III- Conjunto de dificuldades em relação à pronúncia, a criança compreende o uso da língua para interação, entende o que falam 
com ela, mas produz sons (fonemas) trocados, por exemplo, diz “tasa para casa”, “ato para rato”, “afi para lápis”, entre outras 
trocas.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas.
Alternativas:
I-C; II-A; III-B.
• CORRETO
I-A; II-C; III-B.
I-B; II-C; III-A.
I-B; II-A; III-C.
I-C; II-B; III-C.
•
Código da questão: 81235
8)
_____________________ são de origem interna, ________ e genética, nascem com a criança e se 
caracterizam por apresentarem um desenvolvimento ______________ em determinadas áreas do 
conhecimento.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Ostranstornos do neurodesenvolvimento; biológica; atípico.
• CORRETO
As dificuldades de aprendizagem; biológica; típico.
Os transtornos do neurodesenvolvimento; biológica; típico.
As dificuldades de aprendizagem; biológica; atípico.
Os transtornos do neurodesenvolvimento; social; atípico.
•
Código da questão: 81233
9)
Sobre a importância dos estímulos para que a criança tenha um desenvolvimento da oralidade 
efetivo, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Nos primeiros anos de vida, o contato com os livros é uma ação secundária, já que como as 
crianças não sabem ler esse estímulo pode deixá-las confusas.
(  ) Estímulo à criatividade e à imaginação, com organização de cenas com brinquedos que 
simbolizem a vida real, como casinha e fazendinha são essenciais.
(  ) Brincadeiras de músicas e rodas, em que há canções de roda, advinhas e trava-línguas são 
recursos importantes para fortalecer a consciência fonológica.
(   ) O contato visual e o reconhecimento do seu próprio nome são atividades necessárias apenas 
nos primeiros meses de vida da criança.
(   ) Atividades para nomear grupos de palavras de uma mesma classe são foco do desenvolvimento
psicomotor, sem relação com a linguagem.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
Alternativas:
F – V – V – F – F.
• CORRETO
V – F – F – V – F.
F – V – F – F – F.
F – V – V – V – V.
F – F – V – V – F.
•
Código da questão: 81224
10)
Sobre as especificidades entre dificuldades de aprendizagens e os distúrbios de aprendizagem, 
analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(  ) Muitas dificuldades de aprendizagem podem estar conectadas aos fatores externos, como 
alimentação e condições familiares.
(  ) Dificuldades de aprendizagem são lacunas específicas que o estudante apresenta em 
determinado momento sobre algum conteúdo específico.
(  ) Os distúrbios de aprendizagem estão relacionados aos fatores externos, que são, na maioria das 
vezes, de ordem genética e biológica.
(  ) O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um dos transtornos mais comuns dentre aqueles 
relacionados à leitura e à escrita.
(  ) Tanto as dificuldades como os distúrbios de aprendizagens podem ser sanados por meio de um 
conjunto de atividades propostas.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
Alternativas:
V – V – F – F – V.
F – V – V – V – F.
V – V – F – V – V.
• INCORRETO
V – V – F – F – F. 
- Correto
F – F – V – V – F.
•
Código da questão: 81234