Avaliação - Linguística

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Questão 1
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Texto da questão
Letramento acaba sendo um conceito que emerge em conjunto com alfabetização.
Assinale a alternativa que explica o que significa o conceito letramento:
a.
Letramento é um conceito que envolve os processos de aprendizagem que levam os sujeitos ao domínio das práticas sociais do uso da fala e da escrita.
Quando se fala em processo de construção da escrita, e processo de aquisição da fala estamos falando de questões distintas. Dessa forma, o conceito de letramento tem sido utilizado, pois elefaz referência ao processo de aprendizagem que leva o sujeito ao domínio de práticas sociais que envolvem o planejamento e o uso de ferramentas de fala e de escrita; mesmo sendo o domínio dos símbolos ortográficos e fonéticos. Ou seja, mesmo um aluno não alfabetizado é capaz de contar uma história do seu contexto.
b.
Letramento é um conceito relacionado com alfabetização e faz referência apenas ao processo de internalização do sistema fonético.
c.
Letramento é um conceito relacionado com alfabetização e faz referência apenas ao processo de internalização do sistema ortográfico.
d.
Letramento é um conceito relacionado com os  processos de aprendizagem, sendo utilizado como sinônimo de alfabetização.
e.
Letramento é um conceito relacionado com alfabetização e faz referência apenas ao processo de decodificação de símbolos.
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Questão 2
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Texto da questão
A dislexia causa muitos transtornos aos indivíduos, razão pela qual os educadores devem ficar atentos à sua sintomatologia. Acerca desse distúrbio, é verdadeiro afirmar:
a.
Na dislexia central, o prejuízo na compreensão do material lido decorre do comprometimento do sistema de análise vísuo-perceptiva para leitura.
b.
A dislexia decorre de dificuldades escolares, em especial, do plano pedagógico e da metodologia adotados pela instituição de ensino em que a criança foi inserida.
c.
Uma das consequências da dislexia é o prejuízo nos processos cognitivos referentes à compreensão e à produção da linguagem oral.
d.
As causas da dislexia podem envolver de déficits cognitivos, fatores neurológicos a questões genéticas e ambientais que geram prejuízo no desenvolvimento cognitivo.
Déficits cognitivos, fatores neurológicos e questões genéticas e ambientais podem ser causa da dislexia. Ela não decorre de dificuldades escolares, mas de condições neurológicas do indivíduo afetado. É na dislexia periférica que ocorre prejuízo na compreensão do material lido, devido ao comprometimento do sistema de análise vísuo-perceptiva para leitura. A dislexia afeta a produção e a compreensão da linguagem escrita, não da falada. Os disléxicos podem aprender a ler e a escrever, e é parte do tratamento a busca de estratégias individualizadas para auxiliar nesse processo.
e.
Como as crianças disléxicas não aprendem a ler ou a escrever, as abordagens terapêuticas concentram-se na produção e na compreensão da linguagem oral.
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
Na fase pré-linguística do desenvolvimento, um dos principais meios de o bebê se comunicar é pelo choro. Imagine que um bebê foi colocado em seu berço para dormir, mas começa a chorar. Ao ouvir o choro, a mãe pega o bebê no colo e o coloca para dormir em sua cama, no quarto do casal. Na noite seguinte, a mãe volta a colocar o bebê para dormir no berço, mas ele não para de chorar até ser colocado para dormir junto de seus pais.
​​​​​​​Nessa situação, alguns profissionais defenderiam a aplicação da técnica do "deixar chorar", visando a ensinar o bebê a dormir em seu próprio berço, e não na cama dos pais. 
Qual teoria assume que este mesmo mecanismo de aprendizagem seria aplicável à aquisição de linguagem?
a.
Cognitivismo
b.
Inatismo
c.
Gerativismo
d.
Behaviorismo
Segundo a teoria behaviorista, comportamentos linguísticos e não-linguísticos poderiam ser aprendidos por meio de estímulo>resposta>reforço. Na situação apresentada no exercício, dormir na cama dos pais seria um reforço ao choro: a criança aprenderia que chorar pode levá-la a dormir fora de seu berço. A técnica do "deixar chorar" seria um meio de reverter esse aprendizado, fazendo com que a criança desassocie o ato de chorar dentro do berço à ação de dormir na cama dos pais. O mesmo raciocínio poderia ser aplicado à aquisição da linguagem, segundo o behaviorismo.
Já para a teoria inatista – da qual as correntes cognitivista, gerativista e construtivista fazem parte –, a repetição de determinadas ações (como chorar), e a consequência associada a essas ações (como dormir na cama dos pais), não é um mecanismo suficiente para desencadear a aquisição da linguagem.
e.
Construtivismo
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Pesquisas que investigam a aquisição da linguagem em crianças com Síndrome de Down apontam que, apesar do atraso observado em seu desenvolvimento, todas as fases linguísticas de crianças típicas são percorridas por crianças com SD. Isso indica que o percurso linguístico desenvolvido pela criança com SD é semelhante àquele de crianças típicas, mas precisa de mais tempo para ser percorrido –​​​​​​​ mesmo quando a criança com SD é comparada a crianças de mesma idade mental/mesmo desenvolvimento cognitivo. Estudos apontam, também, que a interação entre mães e crianças com SD, e entre crianças com SD e outras crianças, não difere significativamente daquele entre mães e crianças com desenvolvimento típico.
Considerando as características interacionais, cognitivas, biológicas e comportamentais da aquisição da linguagem, o desenvolvimento linguístico de crianças com Síndrome de Down pode ser melhor explicado por qual teoria linguística abaixo?
a.
Conexionismo
b.
Cognitivismo
c.
Inatismo
O percurso de aquisição da linguagem delineado por crianças com Síndrome de Down pode ser explicado pela teoria inatista. Isso porque o desenvolvimento linguístico e o desenvolvimento cognitivo da criança com SD se mostram relativamente independentes.
Embora o atraso linguístico aponte que a cognição, de fato, exerce um papel na linguagem (em componentes como a memória, a memória de trabalho e o controle motor), os percursos semelhantes delineados pela criança com SD e pela criança típica podem indicar a existência de um componente mental especializado ao conhecimento linguístico, e que este componente não seria afetado pelos efeitos colaterais causados pela síndrome.
O interacionismo e o cognitivismo podem ser descartados, com base nas informações trazidas pelo próprio enunciado: as atividades sociais e interacionais da mãe e da criança com SD não diferem daquelas de crianças típicas.
O behaviorismo e o conexionismo também podem ser descartados, à medida que assumem as capacidades linguísticas como inseparáveis das capacidades cognitivas.
d.
Interacionismo
e.
Behaviorismo
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
O tema aquisição da linguagem é assunto de debate há muito tempo na comunidade científica. Diferentes áreas se dedicaram a estudar o fenômeno. Desses estudos, surgiram variadas teorias sobre a aquisição da linguagem. O behaviorismo e o gerativismo são exemplos dessas teorias.
Reflita sobre essas duas teorias e assinale a alternativa que apresente uma afirmação correta.
a.
Para o behaviorismo, a aquisição da linguagem seria uma consequência da genética dos pais do aprendiz, como ocorria com qualquer processo de aprendizagem.
b.
Os gerativistas defendem a ideiade que há um processo interno e um processo externo na aquisição de linguagem, mas que apenas os internos são essenciais para o comportamento.
c.
Skinner defendia que a criança imitaria o adulto, e a língua seria simplesmente um comportamento verbal, respostas aprendidas a partir de estímulos e reforço recebidos.
Para o behaviorismo, a aquisição da linguagem seria uma consequência do ambiente e do comportamento do aprendiz, como ocorria com qualquer processo de aprendizagem. Skinner defendeu que a criança imitaria o adulto, e a língua seria simplesmente um comportamento verbal, respostas aprendidas a partir de estímulos e reforço (positivo ou negativo) recebidos. Para Chomsky, há uma constituição genética que garante aos indivíduos uma capacidade inata de adquirir e desenvolver a linguagem. No paradigma gerativista, a gramática universal seria um guia que orienta a aquisição da língua quando a criança interage no seu ambiente linguístico. Os gerativistas defendem a ideia de que há um processo interno na aquisição de linguagem, mas os fatores externos são essenciais para a determinação do comportamento.
d.
No paradigma gerativista, a gramática universal seria um guia que não se desenvolve quando a criança interage no seu ambiente linguístico.
e.
Para Chomsky, não há uma constituição genética que garante aos indivíduos uma capacidade inata de adquirir e desenvolver a linguagem.
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
A relação entre o pensamento e a linguagem é um tema atual, mas, ao mesmo tempo, fundador na área da psicolinguística.
Assinale a afirmativa correta quanto a esse assunto:
a.
Para entender a relação entre linguagem e pensamento na psicolinguística, podemos usar a noção cotidiana de linguagem, pois se trata de um estudo do seu uso cotidiano.
b.
A fala, para a psicolinguística, ainda que seja um dos muitos instrumentos do pensamento, não corresponde ao pensamento em sua totalidade.
Para a psicolinguística, a fala é, de fato, grande instrumento do pensamento, mas não corresponde ao pensamento em si. O fato de as pessoas procurarem pela “palavra certa” para cada situação comprova que fala e pensamento não são equivalentes, o que vai contra o pensamento behaviorista. O fluxo do pensamento é acompanhado simultaneamente pela sequência de fala correspondente conforme o behaviorismo. Para o behaviorismo, o pensamento era disponível de forma direta ao estudo científico porque eles consideravam fala e pensamento como um só elemento. Ainda que se trate de um estudo do uso cotidiano da linguagem, é preciso escolher uma noção de linguagem adequada à perspectiva adotada para que os resultados da pesquisa sejam efetivos.
c.
Segundo os behavioristas, fala e pensamento eram entidades separadas, e, assim, o pensamento era disponível de forma direta ao estudo científico.
d.
O fluxo do pensamento é acompanhado simultaneamente pela sequência de fala correspondente, conforme a psicolinguística.
e.
O fato de as pessoas procurarem pela “palavra certa” para as situações comprova a tese behaviorista de que fala e pensamento são equivalentes.
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Questão 7
Correto
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Texto da questão
Os índices de reprovação, no contexto de Brasil, são significativos, sobretudo por causa da dificuldade de se ensinar efetivamente a ler e a escrever.
As dificuldades estão relacionadas, principalmente, com dois fatores: ____________  e ___________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a.
alfabetização e decodificação.
b.
estímulo e codificação.
c.
cognição e família.
d.
alfabetização e uso eficaz da linguagem.
As dificuldades de leitura estão relacionadas principalmente às séries iniciais do Ensino Fundamental e, também, à quinta série. Esse fato está relacionado com duas dificuldades: nas séries iniciais, a de alfabetizar e, na segunda situação, a questão de não se conseguir garantir o uso eficaz da linguagem escrita. Problemas de cognição estão relacionados com outras questões e, em muitas situações, precisam de atenção da família e de pessoas especializadas. 
Quanto mais leitura, melhor. É preciso estimular a interpretação, ou seja, a língua em uso, para ir além de simples atividade mecânica de codificação e decodificação.
e.
excesso de leitura e estímulo à interpretação.
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Questão 8
Correto
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Texto da questão
Diferentes teorias sobre a aquisição da linguagem foram criadas a partir das fundamentações de diferentes vertentes. A abordagem cognitivista, a interacionista, a conexionista e a psicolinguística são exemplos dessas teorias.
Reflita sobre essas teorias e assinale a alternativa que apresente uma afirmação correta.
a.
Para a abordagem conexionista, há conhecimento inato: a aprendizagem da língua ocorre por meio dos estímulos neurais.
b.
Na proposta interacionista estruturalista, o adulto recebe um papel de destaque, pois é ele quem garante a hereditariedade da linguagem.
c.
Para a psicolinguística, as habilidades perceptuais e cognitivas iniciais não são consideradas na aquisição da linguagem.
d.
A abordagem conexionista propõe que a aquisição da linguagem se dá por meio de informações processadas pelas redes neurais.
Para Piaget, a capacidade inata da criança se refere ao instinto de aprender e compreender o mundo. Na proposta interacionista estruturalista, o adulto recebe um papel de destaque, pois é ele quem dá significado aos balbucios da criança e legitima seu status de linguagem. A abordagem conexionista propõe que a aquisição da linguagem se dá por meio de informações processadas pelas redes neurais. Para a abordagem conexionista, não há conhecimento inato: a aprendizagem da língua ocorre por meio de mudanças geradas por estímulos e experiências da criança. Para a psicolinguística, na aquisição da linguagem, as habilidades perceptuais e cognitivas iniciais vão permitir à criança reconhecer as propriedades da língua.
e.
Para Piaget, a capacidade inata da criança se refere às habilidades relacionadas à chamada gramática universal.
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
Um estudante de Ciências da Computação aprendeu, ao longo de seu curso de Graduação, a programar softwares utilizando a linguagem Python. Em seu projeto de Mestrado, esse estudante deseja analisar se aprender uma linguagem de programação seria comparável, em termos cerebrais, a aprender uma língua estrangeira, como o inglês.
Para investigar se suas habilidades em uma língua artificial, como o Python, seriam armazenadas em uma região cerebral semelhante à de suas habilidades em inglês, qual técnica tradicional das neurociências esse estudante poderia utilizar?
a.
DTI (Imagem por Difusão de Tensão).
b.
EEG (Encefalograma).
c.
ERP (Potenciais Relacionados a Eventos).
d.
fMRI (Imagem Funcional de Ressonância Magnética).
O fMRI é uma das técnicas mais utilizadas para investigar a ativação cerebral durante uma tarefa linguística ou cognitiva, como programar um software ou falar uma segunda língua. Por meio dessa técnica, seria possível analisar se inglês e Python apresentam áreas de ativação semelhantes. O EEG, o MEG e o ERP não apresentam resolução espacial adequada para comparar a ativação cerebral dessas habilidades, não sendo possível mensurar se inglês e Python se concentrariam em regiões próximas, porém distintas, ou se estariam concentradas na mesma região cerebral. Por outro lado, o DTI, embora apresente boa resolução espacial, não é capaz de mapear a ativação neuronal/espacial durante a realização de tarefas linguísticas ou cognitivas, pois sua função é mapear a anatomia cerebral, esquematizando a localização das fibras encefálicas, o que não se configura como um objetivo do estudante desta questão.
e.
MEG (Magnetoencefalograma).
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Sua resposta está correta.Questão 10
Correto
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Texto da questão
Paulo Freire afirma que “ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo”.
Considerando essa afirmação, assinale a alternativa correta sobre o que os estudos da linguagem têm revelado sobre aprender a ler.
a.
O campo da psicolinguística do texto tem indicado que apenas o conhecimento da língua já garante a interpretação do que é lido. O contexto de produção e de posterior acesso à leitura não influencia no processo de aquisição. Assim, antecipações e inferências não fazem parte do processo de leitura.
b.
Os sujeitos aprendem a ler para além da escola, pois estão habilitados para aprender e compreender o processo de leitura antes mesmo da inserção nela. Evidentemente que a escola tem seu papel de contribuição nesse processo e deve ser valorizado tanto quanto o contexto de vivência da criança.
Os estudos em linguagem enfatizam que os sujeitos aprendem a ler mesmo antes da escola, pois as crianças agem no mundo antes mesmo de dominar o código da língua; tudo começa quando são bebês. O que não significa que não seja necessária a orientação e o estímulo para que a habilidade de ler seja ampliada, principalmente com a exposição a diferentes gêneros textuais, os quais podem ser apresentados pelos professores.
c.
Os sujeitos aprendem a ler apenas na escola, pois ela habilita para aprendizagem e compreensão do processo de leitura. Evidentemente que a escola tem seu papel de contribuição nesse processo e deve ser valorizado, mas o contexto de vivência da criança deve ser restringido.
d.
A escola apenas pode habilitar os sujeitos para leitura; uma vez que a instrução sobre o código é a forma de acesso aos primeiros passos do ato de ler. Evidentemente que a escola tem seu papel de contribuição nesse processo e deve ser valorizado tanto quanto o contexto de vivência da criança.
e.
Os estudos da linguagem têm reforçado que não há necessidade de orientação e estímulo, pois a leitura não precisa disso para acontecer. Evidentemente que a escola tem seu papel de contribuição nesse processo e deve ser valorizado, mas não tanto quanto o contexto de vivência da criança.
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Letramento acaba sendo um conceito que emerge em conjunto com alfabetização.
 
Assinale a alternativa que explica o que significa o conceito letramento:
 
 
 
 
a.
 
Letramento é um conceito que envolve os processos de aprendizagem que levam os sujeitos 
ao domínio das práticas sociais do uso da fala e da escrita.
 
 
 
 
 
Quando se fala em
 
processo de construção da escrita, e
 
process
o de aquisição da fala 
estamos falando de questões distintas. Dessa forma, o conceito de
 
letramento tem sido 
utilizado, pois elefaz
 
referência ao processo de aprendizagem que leva o sujeito ao domínio 
de práticas sociais que envolvem o planejamento e o uso
 
de ferramentas de fala e de escrita; 
mesmo sendo o domínio dos símbolos ortográficos e fonéticos. Ou seja, mesmo um aluno 
não alfabetizado é capaz de contar uma história do seu contexto.
 
 
b.
 
Letramento é um conceito relacionado com alfabetização e faz referência apenas ao 
processo de internalização do sistema fonético.
 
 
 
 
 
c.
 
Letramento é um conceito relacionado com alfabetização e faz referência apenas ao 
processo de internalização do sistema ortográfico.
 
 
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Texto da questão 
Letramento acaba sendo um conceito que emerge em conjunto com alfabetização. 
Assinale a alternativa que explica o que significa o conceito letramento: 
 
 
 
a. 
Letramento é um conceito que envolve os processos de aprendizagem que levam os sujeitos 
ao domínio das práticas sociais do uso da fala e da escrita. 
 
 
 
 
Quando se fala em processo de construção da escrita, e processo de aquisição da fala 
estamos falando de questões distintas. Dessa forma, o conceito de letramento tem sido 
utilizado, pois elefaz referência ao processo de aprendizagem que leva o sujeito ao domínio 
de práticas sociais que envolvem o planejamento e o uso de ferramentas de fala e de escrita; 
mesmo sendo o domínio dos símbolos ortográficos e fonéticos. Ou seja, mesmo um aluno 
não alfabetizado é capaz de contar uma história do seu contexto. 
 
b. 
Letramento é um conceito relacionado com alfabetização e faz referência apenas ao 
processo de internalização do sistema fonético. 
 
 
 
 
c. 
Letramento é um conceito relacionado com alfabetização e faz referência apenas ao 
processo de internalização do sistema ortográfico.