ad2 Língua Portuguesa LP2

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LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO 2
COORDENADORA: JÉSSICA RODRIGUES
TUTOR A DISTÂNCIA: PLÍNIO MACHADO E GABRIEL ANTUNES
AD2 – 2024.1
O GLOSSÁRIO DOS PRINCIPAIS CONCEITOS TRABALHADOS EM LÍNGUA PORTUGUESA 
Dialogia: É um conceito que se refere à presença de múltiplas vozes, perspectivas e discursos dentro de um texto, contexto ou interação comunicativa. Ele destaca a ideia de que a comunicação não é monológica, ou seja, não se limita a uma única voz que emite uma mensagem, mas sim envolve a interação e o diálogo entre diferentes pontos de vista, opiniões e vozes. No ensino de línguas, o conceito de dialogia é relevante ao promover atividades que estimulem a participação ativa dos estudantes, o debate de ideias, a análise crítica de textos e a valorização da diversidade de vozes e perspectivas. Isso contribui para o desenvolvimento de habilidades comunicativas mais complexas e para a compreensão da linguagem como um fenômeno dinâmico e interativo.
Gêneros do Discurso: São formas variadas de manifestação linguística que seguem padrões estruturais e linguísticos característicos, que utilizamos para nos comunicar como textos narrativos, descritivos, argumentativos, entre outros. Sendo assim, consideram o texto escrito, a fala, gestos, entonação e outros elementos não verbais que fazem parte da comunicação humana. O estudo dos gêneros do discurso é importante para que os alunos compreendam as diferentes situações de comunicação e saibam adequar sua linguagem conforme o contexto.
Leitura: Processo de compreensão e interpretação de textos escritos, envolvendo a decodificação das palavras, a identificação das ideias principais e a reflexão sobre o conteúdo. No ensino, a leitura é uma habilidade essencial para a formação de leitores críticos e para o acesso ao conhecimento em diversas áreas do saber.
Letramento: É o conjunto de habilidades relacionadas à leitura, escrita e interpretação de textos, não se limitando à decodificação das letras, mas compreendendo o uso competente da linguagem escrita em diferentes contextos e práticas sociais. No ensino de Língua Portuguesa, o letramento visa desenvolver a capacidade dos alunos em compreender e produzir textos diversos, promovendo a reflexão crítica, a expressão eficaz e a inserção ativa no contexto social, cultural e acadêmico.
Língua Escrita: Forma de linguagem que utilizamos para registrar informações, ideias e sentimentos por meio de símbolos gráficos, como letras, números e caracteres. No ensino de Língua Portuguesa, a língua escrita é trabalhada para que os alunos adquiram domínio das habilidades de leitura e escrita, compreendendo e produzindo textos coerentes e coesos, compreendendo a gramática, ortografia e estilo textual.
Língua Oral: Modalidade de linguagem utilizada na comunicação verbal, por meio da fala e da escuta. A língua oral é essencial para o desenvolvimento da expressão e compreensão oral dos alunos, sendo trabalhada em atividades como rodas de conversas, debates, apresentações, leituras compartilhadas e discussões em grupo.
Linguagem: É o sistema de sinais e códigos que utilizamos para nos comunicar, incluindo a linguagem oral e escrita, gestos, expressões faciais, entre outros. O estudo da linguagem abrange a compreensão e produção de textos diversos, promovendo a expressão e a comunicação eficaz.
Significado: É o sentido ou a interpretação que atribuímos a uma palavra, frase, símbolo ou gesto. Em Língua Portuguesa, compreender o significado das palavras e expressões é fundamental para a interpretação de textos e para a comunicação eficaz.
Signo Ideológico: São os sinais ou símbolos que carregam significados relacionados a valores, crenças e ideologias de determinado grupo social ou cultural. No ensino de Língua Portuguesa, o estudo dos signos ideológicos está relacionado à análise crítica de textos e discursos, visando à compreensão das relações de poder e das diferentes perspectivas presentes na linguagem.
Tema: Assunto central de um texto, conversa ou discussão. No ensino de Língua Portuguesa, o tema é trabalhado para que os alunos identifiquem e compreendam os principais tópicos abordados em um texto, podendo discuti-los, analisá-los e produzir textos relacionados a esses temas.
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