O Guia PNLD 2016 exerce um papel fundamental ao estabelecer diretrizes para a avaliação dos livros didáticos destinados aos anos iniciais do ensino fundamental, especialmente no que se refere à leitura, produção de textos escritos e orais, e conhecimentos linguísticos. É crucial que esses materiais ofereçam uma variedade de textos que permitam às crianças explorar a linguagem escrita de forma eficaz. Portanto, ao analisar os livros didáticos, os professores devem levar em consideração diversos aspectos, tais como:
É correto o que se afirma em:
I. Produção de textos escritos: explorar diversas produções de gênero, considerando o uso social da escrita evitando exercícios descontextualizados e discutindo as características linguísticas, discursivas e textuais.
II. Oralidade: favorecer interação oral na sala, explorando as diferenças e semelhanças entre o oral e o escrito propiciando o desenvolvimento das capacidades e formas discursivas.
III. Reflexão sobre a língua escrita: situações de uso considerando e respeitando variedades regionais e sociais da língua, abordando conhecimentos relativos às convenções da escrita e estimulando a reflexão da construção dos conceitos.
II, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III. Alternativa assinalada
II e III, apenas.
III, apenas.