Questão 3/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias Ler em voz alta Durante uma formação continuada, professores do 1º ano do Ensino Fundamental discutiram os desafios enfrentados na alfabetização de seus alunos. Uma das professoras relatou que, apesar de seus alunos copiarem corretamente palavras e frases do quadro, muitos não conseguiam compreender o que estavam escrevendo. Outro professor mencionou que seus alunos sabiam identificar letras e sons, mas tinham dificuldades em produzir textos com sentido. A coordenadora pedagógica propôs, então, uma reflexão sobre as concepções de linguagem que fundamentam as práticas pedagógicas e sugeriu a adoção de uma abordagem que valorize a linguagem como prática social e a escrita como atividade significativa. A concepção de linguagem mais adequada para orientar práticas pedagógicas significativas no processo de alfabetização evidencia em A Considerar a linguagem como expressão do pensamento, priorizando a correção gramatical e a memorização de regras. B Enfatizar a decodificação de palavras e a leitura mecânica como etapas fundamentais para o domínio da escrita. C Compreender a linguagem como prática social, promovendo a interação entre os sujeitos e a construção de sentidos em contextos reais D) utilizar prioritariamente textos literarios para desenvolver a competencia linguistica dos alunos