SIMULADO MAT

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ESCOLA MUNICIPAL: 	
Data:	/	/2023
ALUNO (A):	Nº:	ANO: 5º TURMA:	
PROFESSORA: TIANNY MOURA
SIMULADO DE MATEMÁTICA
D8 QUESTÃO 01 Uma bióloga que estuda as características gerais dos seres vivos, passou um período observando baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro. Baseando-se na sequência dos meses do ano, quantos meses a bióloga ficou em alto-mar estudando o comportamento das baleias?
A) 2 meses.
B) 3 meses.
C) 5 meses.
D) 6 meses.
D8 QUESTÃO 02 (PROEB). Todos os dias pela manhã, Maria olha na folhinha para contar quantos dias faltam para o dia do seu aniversário. Hoje ela descobriu que faltam ainda 38 dias para essa data. Quantas semanas e quantos dias faltam para o seu aniversário?
A) 3 semanas e 8 dias.
B) 4 semanas e 3 dias.
C) 5 semanas e 1 dia.
D) 5 semanas e 3 dias.
D8 QUESTÃO 03 (SAERS). Um vôo sai de Porto Alegre com destino a Recife, fazendo três escalas no caminho. Na primeira escala, ele atrasa 30 minutos; na segunda, atrasa 40 minutos, e na terceira, mais 20 minutos. Com quanto tempo de atraso esse vôo chega a Recife?
A) 1 hora e 20 minutos.
B) 1 hora e 30 minutos.
C) 1 hora e 40 minutos.
D) 1 hora e 50 minutos.
D8 QUESTÃO 04 (Projeto conseguir – DC). Uma agulha de tricô geralmente mede 300 mm. Quanto ela mede em centímetros?
A) 3 cm
B) 30 cm
C) 0,3 cm
D) 300 cm 
D9 QUESTÃO 05 (SEPR). Carlos trabalha em uma empresa, onde os funcionários possuem horário semanal. Sabendo que no período da manhã ele deve cumprir 3 horas e 30 minutos de trabalho, qual será o horário de saída para o almoço, de acordo com a tabela a seguir? 
A) 11 h
B) 11 h 30 min
C) 12 h
D) 12 h 30 min
D9 QUESTÃO 06 (Prova Brasil). Um operário inicia seu trabalho na fábrica todos os dias às 8 horas e termina suas atividades às 14 horas. Quantas horas este operário fica na fábrica?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
D9 QUESTÃO 07 (SAEB 2013). Faltam 5 semanas e 5 dias para Antônio completar 9 anos. Quantos dias faltam para o aniversário de Antônio?
A) 10
B) 14
C) 19
D) 40
D9 QUESTÃO 08 (Projeto conseguir – DC). A Escola Municipal Darcy Ribeiro começa suas aulas do 2º turno todos os dias às 13h e termina às 17h. Quantos minutos os alunos ficam na escola?
A) 240
B) 30
C) 400
D) 40 
D10 QUESTÃO 09 (3ª P.D – SEDUC-GO). Senhor Osmar pediu a seu filho Ricardo que fosse a banca da esquina para trocar uma cédula de cinquenta reais por outras menores. Identifique, dentre as alternativas a seguir, a única que representa a troca correta da nota feita por Ricardo.
D10 QUESTÃO 10 (Projeto conseguir DC). A camisa oficial 2011 do time Duque de Caxias está sendo vendida na internet por R$ 49,00. Se a camisa for paga com uma nota de R$ 100,00.
Quanto será o troco?
A) R$ 151,00
B) R$ 61,00
C) R$ 51,00
D) R$ 50,00 
D10 QUESTÃO 11 (SAEPI). Clara ganhou de mesada as cédulas e moedas representadas abaixo.
Clara trocou esse dinheiro por uma única nota de mesmo valor. A nota que Clara recebeu nessa troca foi:
	
D12 QUESTÃO 12 (SAEP 2013). Cada quadradinho na malha quadriculada abaixo mede um centímetro quadrado de área. A miniatura do campo de futebol desenhado na malha quadriculada ao lado é composta de: 
A) 36 cm²
B) 60 cm²
C) 77 cm²
D) 221 cm²
D12 QUESTÃO 13 (Gestar II). Observe a figura ao lado. Considerando cada quadrinho da figura como unidade de medida, a área da região pintada é:
A) 19 □.
B) 21 □.
C) 23 □.
D) 25 □.
D12 QUESTÃO 14 (Projeto conseguir – DC). Nas aulas de arte, Alexandre começou a pintar um mosaico. Observe-o: Quantos quadradinhos já foram pintados?
A) 10
B) 12
C) 15
D) 9
D12 QUESTÃO 15 Observe estas figuras: Dessas figuras, a que tem MENOR área é a:
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
D14 QUESTÃO 16 (Saresp). Veja a seguinte sequência de números:
A alternativa que completa corretamente os valores que faltam da esquerda para a direita é:
A) 900 ...910 ... 960.
B) 990 ...900 ... 960.
C) 960 ...900 ... 880.
D) 960 ...910 ... 890.
D14 QUESTÃO 17 As paradas de ônibus de uma cidade são localizadas por números em uma reta numérica. A figura a seguir representa as paradas, o ponto P indica o número 960 e o ponto U o número 1010.
Em qual ponto está localizada a parada 990, sabendo que a diferença entre o valor de um ponto e o valor de outro ponto consecutivo é de 10 unidades?
A) Q
B) R
C) S
D) T
D14 QUESTÃO 18 (PROVA BRASIL – 2009) Armando (A), Bárbara(B) e Carlos(C) moram na mesma rua. Para entregar uma correspondência, o carteiro deveria descobrir o endereço completo de Bárbara sabendo que as casas estão dispostas segundo a figura ao lado: A casa de Bárbara fica localizada no número
A) 11.
B) 12.
C) 13.
D) 15.
D14 QUESTÃO 19 (SPAECE). Mário tem uma régua na qual estão faltando alguns números. Veja o desenho da régua. 
Na régua de Mário, quais são os números que estão apagados?
A) 1, 2 e 3.
B) 1, 2 e 4.
C) 1, 3 e 4.
D) 1, 3 e 5.
D15 QUESTÃO 20 (Saresp - 2010). O número 30 456 é igual a: 
A) 30 000 + 4 000 + 50 + 6
B) 30 000 + 400 + 50 + 6
C) 3 000 + 40 + 50 + 6
D) 3 000 + 400 + 50 + 6
D15 QUESTÃO 21 (SAEMI - PE). O número total de ônibus que circulam em uma cidade é formado por 2 unidades de milhar, 84 dezenas e 6 unidades simples.
Quantos ônibus circulam, ao todo, nessa cidade?
A) 2 846
B) 2 086
C) 20 846
D) 28 406
D15 QUESTÃO 22 (Projeto conseguir-DC). Daniel representou o número 1540 no ábaco. Marque o ábaco que corresponde a esse número. 
D15 QUESTÃO 23 (PROVA BRASIL) No número 10.060, o algarismo 6 ocupa a ordem das:
A) centenas simples.
B) dezenas simples
C) unidades simples.
D) dezenas de milhar.
D15 QUESTÃO 24 A população de Vila Isabel, bairro da zona norte da cidade do Rio de Janeiro, onde nasceu o poeta Noel Rosa, é, aproximadamente, de 82 000 pessoas. O número 82 000, decomposto em diferentes ordens, fica:
A) 8 centenas de milhar + 2 unidades de milhar.
B) 8 centenas de milhar + 2 unidades.
C) 8 dezenas de milhar + 2centenas.
D) 8 dezenas de milhar + 2 unidades de milhar.
DESCRITORES:
D8 - Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.
D9 - Estabelecer relações entre o horário de início e término e /ou o intervalo da duração de um evento ou acontecimento.
D10 - Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função de seus valores.
D12 - Resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. 
D14 - Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
D15 - Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens.
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